Research Article

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ

Volume: 8 Number: 3 October 9, 2023
TR EN

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ

Abstract

Sosyal medya sayesinde markalar, mevcut ve potansiyel müşterilerine ulaşma ve onlarla interaktif bir şekilde iletişim kurma imkânı bulurken, tüketiciler de markalar hakkındaki olumlu veya olumsuz düşüncelerini geniş kitlelere ulaştırabilmektedir. Sosyal medya ortamlarından biri olan Instagram’ı Z kuşağına mensup üniversite öğrencilerinin hangi amaçla kullandıklarının bilinmesi, bugün ve gelecekte hedef kitlesi Z kuşağı olan markaların uygulayacakları pazarlama stratejileri için önemli ipuçları sunmaktadır. Bu çalışmanın amacı Z kuşağının bir temsilcisi olan üniversite öğrencilerinin Instagram’a yönelik algılarının metafor analizi aracılığıyla tespit edilmesidir. Bu amaç doğrultusunda 63 Lisans, 32 Ön Lisans ve 14 Yüksek Lisans öğrencisi olmak üzere toplamda 109 öğrenciden elde edilen veriler incelenmiş ve 80 adet geçerli metafor elde edilmiştir. Elde edilen metaforların 58’inin olumlu, 22’sinin ise olumsuz anlam içerdiği görülmüştür. Olumlu anlam içeren metaforlar arasında en çok kullanılan ifadeler; ‘hayat-yaşam’, ‘hatırat-günlük’, ‘arkadaş’ ve ‘su’ iken, olumsuz anlam içeren metaforlar arasında ise en çok; ‘boşluk’, ‘bataklık’, ‘düşman’ gibi kelimelerin olduğu belirlenmiştir.

Keywords

References

  1. Agustian, K., Suherti, H., Nurdianti, R. R. S. (2023). The Effect Of Social Media Addiction and Time Management On The Learning Achievement Of Economics Education Students:(Survey on Students of the Department of Economic Education, Siliwangi University Class of 2019). Revıew Of Multidisciplinary Education, Culture And Pedagogy, 2(2), 64-77.
  2. Aprilia, R. (2020). Tingkat Kecanduan Media Sosial Pada Remaja. Jurnal of Nursing Care. Vol 3, No. 1 (41-53).
  3. Artemova, A. (2018). Engaging Generation Z Through Social Media Marketing Case: Hurja Media Oy. (Thesis-Honour).
  4. Baştürk, S., ve Taştepe, M. (2013). Evren ve örneklem. Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Vize Yayıncılık, 129, 159.
  5. Bjureberg, J., Ojala, O., Hesser, H., Häbel, H., Sahlin, H., Gratz, K. L., Hellner, C. (2023). Effect Of Internet-Delivered Emotion Regulation Individual Therapy For Adolescents with Nonsuicidal Self-Injury Disorder: A Randomized Clinical Trial. JAMA Network Open, 6(7).
  6. Cevher, R., ve Ustakara, F. (2019). Kullanımlar ve Doyumlar Teorisi Bağlamında Sosyal Medya Kullanımına Yönelik Bir Araştırma. Sciences, 5(19), 812-831.
  7. Chang, T. Z., Kong, W. H., Ve Bahl, A. (2023). Personal Values and Travel Social Media Use Among Generation Z. Consumer Behavior in Tourism and Hospitality, 18(1), 49-65.
  8. Cheng, C., Lau, Y., Chan, L., Luk, J. W. (2021). Prevalence Of Social Media Addiction Across 32 Nations: Meta-Analysis With Subgroup Analysis Of Classification Schemes And Cultural Values. Addictive Behaviors, 117, 106845.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Business Administration

Journal Section

Research Article

Early Pub Date

September 30, 2023

Publication Date

October 9, 2023

Submission Date

March 14, 2023

Acceptance Date

September 18, 2023

Published in Issue

Year 2023 Volume: 8 Number: 3

APA
Gökerik, M., & Işık, E. (2023). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ. Finans Ekonomi Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(3), 647-659. https://doi.org/10.29106/fesa.1264932
AMA
1.Gökerik M, Işık E. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ. Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2023;8(3):647-659. doi:10.29106/fesa.1264932
Chicago
Gökerik, Mehmet, and Ebubekir Işık. 2023. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ”. Finans Ekonomi Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 8 (3): 647-59. https://doi.org/10.29106/fesa.1264932.
EndNote
Gökerik M, Işık E (October 1, 2023) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ. Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 8 3 647–659.
IEEE
[1]M. Gökerik and E. Işık, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ”, Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, vol. 8, no. 3, pp. 647–659, Oct. 2023, doi: 10.29106/fesa.1264932.
ISNAD
Gökerik, Mehmet - Işık, Ebubekir. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ”. Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 8/3 (October 1, 2023): 647-659. https://doi.org/10.29106/fesa.1264932.
JAMA
1.Gökerik M, Işık E. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ. Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2023;8:647–659.
MLA
Gökerik, Mehmet, and Ebubekir Işık. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ”. Finans Ekonomi Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, vol. 8, no. 3, Oct. 2023, pp. 647-59, doi:10.29106/fesa.1264932.
Vancouver
1.Mehmet Gökerik, Ebubekir Işık. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN INSTAGRAM’A YÖNELİK ALGILARININ METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ. Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2023 Oct. 1;8(3):647-59. doi:10.29106/fesa.1264932

Cited By