TRT Türk Halk Müziği Çocuk Korolarına Yönelik Öğretim Programı Önerisi: Bir Delphi Çalışması
Abstract
Ülkemizde yayıncılık görevinin yanında müzik konusunda eğiticilik, yetiştiricilik görevini de başarıyla üstlenen TRT kurumu bünyesinde, birçok koro çalışmaları yapılmaktadır. Bu koro çalışmalarından biri olan Türk Halk Müziği Çocuk Koroları, 7 Bölge Müdürlüğü’nde faaliyet göstermektedir. Faaliyet gösteren çocuk korolarında 3 sene boyunca müzik eğitimi, ses eğitimi ve repertuvar dersleri verilmektedir. TRT bünyesinde bulunan Türk Halk Müziği Çocuk Korolarının koro eğitmenlerine yapılandırılmış görüşme uygulanarak durum tespiti yapılmış, çalışmalarını bir öğretim programı dahilinde yapıp yapmadıkları tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu araştırma nitel araştırma yöntemlerini kapsamakta olup ilk aşamasını oluşturan bu görüşmede, koro eğitmenlerine bir bölümü demografik bilgileri içeren, toplamda 5 ayrı bölümden oluşan açık uçlu sorular yöneltilmiştir. Bu çerçevede ikinci aşama olarak ses eğitimi dersine yönelik oluşturulan makamsal ses egzersizlerini ve ses eğitimi dersi kapsamında verilecek amaç-kazanımları içeren bir öğretim program önerisi oluşturulmuştur. Çalışmanın son aşamasında ise programın içeriğine yönelik uzman görüşlerinin değerlendirilmesi için kullanılan Delphi tekniği, 8 uzmana uygulanmıştır. Yapılan çalışmanın sonucunda, koroların izledikleri bir öğretim programı olmadığı tespit edilmiş ve bu bağlamda çalışmaların düzenli ve nitelikli yürütülmesi için bir öğretim programı önerisi oluşturulmuştur. Bu çalışma TRT bünyesinde faaliyet gösteren Türk Halk Müziği Çocuk Koroları için hazırlanmış ilköğretim programı olması açısından önem arz etmektedir.
Keywords
TRT, Türk Halk Müziği Çocuk Korosu, Öğretim programı, Repertuvar, Ses eğitimi
Supporting Institution
Erciyes Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi
Project Number
ID 9169-SYL 2019-9169
References
- Akpınar, P. D. (2017). Eğitimde program geliştirme ve değerlendirme. Ankara: Data
- Baştürk, S., & Taştepe, M. (2013), Evren ve örneklem, S. Baştürk (Ed.), Bilimsel araştırma yöntemleri (129-159), Ankara: Vize
- Birol, G. (2003). Müzik öğretmeni adaylarında düzgün, doğru ve etkili konuşma yönünden bireysel ses eğitimi dersinin önemi. Cumhuriyetimizin 80. Yılında Müzik Sempozyumu (s. 111-115). Malatya: PegemA.
- Cevanşir, B., & Gürel, G. (1982). Foniatri: Sesin oluşumu, bozuklukları ve korunmasında temel ilkeler. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi.
- Çevik, S. (1999). Koro eğitimi (2. Baskı). Ankara: Yurtrenkleri.
- Demirel, Ö. (2009). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Pegem.
- Deryakulu, D. (1992). Eğitim iletişimi kavramı. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimler Fakültesi Dergisi, 25, 787-794
- Ekiz, D. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı.
- Erdem, A. R. (2005). Etkili ve verimli eğitim. Ankara: Anı.
- Evren, G. F. (2018). Yükseköğretim kurumları’nda ses eğitimi derslerine yönelik l1 seviyesinde yeni bir öğretim programı önerisi: European Journal of Educational & Social Sciences, 2, 197-213.