60-72 Aylık Çocuklarda Dijital Oyun Bağımlılığı ve Sosyal Beceriler: Demografik Değişkenler Açısından Bir İnceleme

This study examines the relationship between digital game addiction and social skills in preschool children aged 60-72 months. Additionally, the levels of digital game addiction and social skills in this age group were determined, and whether these levels showed significant differences based on various demographic variables was analyzed. The research was conducted within the framework of the relational survey model. It included the participation of 267 preschool students enrolled in schools in the Hendek, Adapazarı, and Serdivan districts of Sakarya province. Data were collected through the Personal Information Form, the Digital Game Addiction Tendency Scale for Preschool Children (DOBE), and the Social Skills Scale (SBÖ), administered to parents. The findings of the study revealed that the withdrawal, conflict, and persistent playing sub-dimensions of digital game addiction were negatively associated with children's cooperation and self-control skills. Furthermore, the reflection on life sub-dimension was found to have a weak negative relationship with self-control skills. It was determined that children's digital game addiction tendencies were at a moderate level, while their social skill levels were above average. Analyses conducted in terms of demographic variables demonstrated that gender, parental education level, parental occupation, and family income level had significant effects on children's digital game addiction tendencies. In contrast, social skill levels were significantly influenced by fathers’ education levels, parental occupations, and family income levels. Overall, the findings indicate that digital game addiction may negatively affect the social skill development of preschool children. In this context, ensuring conscious parental guidance regarding digital game use and supporting social skills education from an early age are crucial for fostering healthy cognitive and social development in children.

Bu çalışmada, 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının dijital oyun bağımlılığı ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca, bu yaş grubundaki çocukların dijital oyun bağımlılığı ve sosyal beceri düzeyleri belirlenmiş ve bu düzeylerin çeşitli demografik değişkenlere göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği analiz edilmiştir. Araştırma, ilişkisel tarama modeli çerçevesinde yürütülmüş olup, Sakarya ilinin Hendek, Adapazarı ve Serdivan ilçelerinde öğrenim gören toplam 267 okul öncesi öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veriler, ebeveynlere uygulanan Kişisel Bilgi Formu, Okul Öncesi Dönem Çocukları Dijital Oyun Bağımlılık Eğilimi Ölçeği (DOBE) ve Sosyal Beceri Ölçeği (SBÖ) aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma bulguları, dijital oyun bağımlılığının hayattan kopma, çatışma ve sürekli oynama alt boyutlarının, çocukların iş birliği ve öz kontrol becerileri ile negatif yönde ilişkili olduğunu ortaya koymuştur. Bunun yanı sıra, hayata yansıtma alt boyutunun öz kontrol becerisi ile düşük düzeyde negatif bir ilişkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Çocukların dijital oyun bağımlılığı eğilimlerinin orta düzeyde, sosyal beceri düzeylerinin ise ortalamanın üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Demografik değişkenler açısından yapılan analizler, cinsiyet, anne ve babaların eğitim düzeyi, meslekleri ve ailelerin gelir düzeyinin, çocukların dijital oyun bağımlılığı eğilimi üzerinde anlamlı etkilerinin olduğunu ortaya koymuştur. Sosyal beceri düzeyi ise baba eğitim düzeyi, anne ve babanın meslekleri ile ailenin gelir düzeyinden anlamlı düzeyde etkilenmiştir. Genel olarak, araştırma bulguları dijital oyun bağımlılığının okul öncesi dönem çocuklarının sosyal beceri gelişimini olumsuz yönde etkileyebileceğini göstermektedir. Bu bağlamda, dijital oyun kullanımına ilişkin bilinçli ebeveyn rehberliğinin sağlanması ve erken yaşlardan itibaren sosyal beceri eğitimlerinin desteklenmesi, çocukların bilişsel ve sosyal gelişimlerinin sağlıklı bir şekilde ilerleyebilmesi açısından kritik bir öneme sahiptir.