Ortaokullarda Örtük Olarak Verilen Değerler Konusunda Lisansüstü Öğrencilerin Görüşleri
Abstract
Bu araştırmanın temel amacı,
ortaokullarda örtük olarak verilen değerler konusunda lisansüstü öğrencilerin
görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu 2014-2015 öğretim
yılında, Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretim
Bilim Dalı programında öğrenim gören 22 lisansüstü öğrencisi oluşturmaktadır. Veri
toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen “yarı yapılandırılmış
görüşme formu” kullanılmıştır. Veriler betimsel analize ve içerik
analizine tabi tutulmuştur. Sonuçta; lisansüstü öğrencilerin inanç ve
demokratik görüşle değer kavramını tanımladığı; öğretmenlerin farklı yöntem ve
tekniklerle ve saygı boyutunun ön planda tutularak etkinlikler yapıldığı;
sosyal bilgiler dersinde değerlere daha çok yer verildiği; saygı ve ideolojik
değerlerin gizil olarak verildiği; öğrencilerin ise gizil olarak saygı ve
başarılı olma gibi manevi ve bireysel değerleri dikkate aldığı görülmüştür. Bu sonuçlara dayalı olarak,
öğrencilerin değerlerin etkililiğine ilişkin görüşlerine ilişkin önerilerde
bulunulmuştur.
Keywords
References
- Bal, U. G. (2004). Çocuklar ve değerler eğitimi. Çoluk Çocuk Dergisi, 45, 18-20.
- Balcı, F. A. ve Yelken, T. Y. (2010). İlköğretim öğretmenlerinin “değer” kavramına yükledikleri anlamlar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, 81-90.
- Baloğlu, M. ve Balgalmış, E. (2005). İlköğretim ve ortaöğretim yöneticilerinin öz değerlerinin betimlenmesi: Tokat ili örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 3(10), 19-31.
- Cihan, N. (2014). Okullarda değerler eğitimi ve Türkiye’deki uygulamaya bir bakış. Electronic Turkish Studies, 9(2), 429-436.
- Demircioğlu, İ. H. ve Tokdemir, A. M. (2008). Değerlerin oluşturulma sürecinde tarih eğitimi: Amaç, işlev ve içerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(15), 69-88.
- Güngör, E. (1993). Değerler psikolojisi. Amsterdam: Hollanda Türk Akademisyenler Birliği Yayınları.
- Güngör, E. (2000). Değerler psikolojisi üzerinde araştırmalar. İstanbul: Ötüken Yayınları.
- Kan, Ç. (2010). Sosyal bilgiler dersi ve değerler eğitimi. Milli Eğitim Dergisi, 187, 138-145.
- Kurtdede Fidan, N. (2009). Öğretmen Adaylarının Değer Öğretimine İlişkin Görüşleri. Kuramsal Eğitimbilim, 2(2), 1-18. Oğuz, E. (2012). Öğretmen adaylarının değerler ve değerler eğitimine ilişkin görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. Educational Sciences: Theory & Practice, 12(2), 1309-1325.
- Özgüven, E. (1994). Psikolojik testler. Ankara: Yeni Doğuş Matbaası.