Teaching Strategies For Using Brain Hemispheres Dominance

Abstract

This research provides information on the structure of the brain and its functions, and discusses the researches about brain and learning from an educational point of view. In the study, many database research engines on internet, books, articles, thesis and announcements designated about subject have been examined. Teaching strategies about using right brain hemisphere, left brain hemisphere and whole brain are presented in a context of the question of “How can we relate our knowledge about learning center “brain” to methods and techniques that we use in the courses, and apply this experience to the education process?\'.

Keywords

• Cerebral hemispheres, brain dominance, whole brain, teaching

Beyin Yarı Kürelerinin Baskın Olarak Kullanılmasına Yönelik Öğretim Stratejileri

Abstract

Bu çalışmada, beynin yapısı ve fonksiyonları hakkında bilgi verilerek, beyin ve öğrenme ile ilgili yapılan araştırmalar eğitim açısından tartışılmıştır. Çalışmada birçok veri tabanı, internet üzerinde arama motorları taranarak konu ile ilgili belirlenen kitap, makale, tez ve bildiriler incelenmiştir. “Öğrenmenin merkezi olan beyinle ilgili bildiklerimizi, derslerimizde kullandığımız yöntem ve tekniklerle nasıl ilişkilendirebilir ve bu bilgileri eğitim ve öğretim sürecinde nasıl uygulayabiliriz?” sorusu kapsamında sağ yarı küre, sol yarı küre ve bütünsel beyin kullanımına yönelik öğretim stratejileri sunulmuştur.

Keywords

• Beyin yarı küreleri, beyin baskınlığı, bütünsel beyin, öğrenme

References

1. Baş, Ö. (2004). Bütünsel Beyin Yaklaşımıyla ve Çoklu Zeka Kuramıyla Öğretimin Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma ve Yazma Erişisine Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
2. Boydak, H.A. (2004). Beyin Yarım Kürelerinin Gizemi. İstanbul: Beyaz Yayınları.
3. Burley-Allen, M. (1997). Zihinsel Becerileri Geliştirmek.(Çev. Tülay Savaşer) İstanbul: Rota Yayınları.
4. Caulfield, J., Kidd, S. & Kocher, T. (2000). Brain-Based Instruction in Action. Educational Leadership. November, 62-64.
5. Connell, D. (2002). Left Brain Right Brain. Instructor. 112, 2.
6. Davis, E.C., Nur,H. & Ruru, S.A.A. (1994). Helping Teachers and Students Understand Learning Styles. English Teaching Forum. 32, 3, July-September.
7. De Boer, A-L. & Bothma, T. JD. (2003). Thinking styles and their roles in Teaching and Learning. International Association of Technological University Libraries Conference. Vol.13. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
8. Dew, J.R. (1996). Are You a Right-Brain or Left-Brain Thinker?. Qality Progress Magazine. April, 91-93.

9. Duyar, M.S. (1996). Fotoğrafik Hafıza Teknikleri. Ankara: Yeni Stratejiler Eğitim Hizmetleri L.Ş.
10. Fogarty, R. (2002). Brain-Compatible Classrooms. Arlington Heigts: Skylight Professional Development.
11. Frender, G. (1990). Learning To Learn: Strengthening Study Skills and Brain Power. Nashville,Tennessee: Incentive Publication,Inc.
12. Gazzaniga, M.S. (1998). The Split Brain Revisited. Scientific American. 279 (1), 3539.
13. Hermann, N. (1996). The Whole Brain Business Book. Newyork: McGraw-Hill.
14. Jensen, E. (1998). Teaching with the Brain in Mind. Alexandra, Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development.
15. Lumsdaine, E., Lumsdaine, M. & Schellnut, W. (1999). Creative problem solving and engineering design. New York: College Custom Publishing Group.
16. Miller, A.L. (2003). A Descriptive Case Study of the Implementation of Brain-Based Learning with Technological Support in a Rural High School. Ph.D Thesis, Northern Illinois University.
17. Özden, Y. (2003).Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Pegema Yayıncılık.
18. Sausa, D.A. (2001). How The Brain Learns: A Classroom Teacher’s Guide. Thousand Oaks, California: Corwin Pres, Inc.
19. Senemoğlu, N. (2004). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim. Ankara: Gazi Kitapevi.
20. Sprenger, M. (1999). Learning&Memory: The Brain in Action. Alexandria,Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development.
21. Sprenger, M.B. (2002). Becoming a “Wiz” at Brain-Based Teaching. Thousand Oaks, California: Corwin Pres, Inc.
22. Stevens, J. & Goldbers, D. (2001). For The Learner’s Sake: Brain Based Instruction for the 21st century. ABD: Zephyr Yay.
23. Yıldırım, R. (2004). Öğrenmeyi Öğrenmek. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
24. Wolfe, P. (2001). Brain Matters: Translating Research into Classroom Practice. Alexandra, Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development. . .