İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Demokrasi Algıları
Abstract
Bu çalışma İlköğretim 8. sınıf kademesindeki öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersi müfredatı içerisinde yer alan demokrasi ile ilgili kavramları nasıl algıladıkları ve bu kavramlarla ilgili mevcut algılamalarında nelerin etkili olduğunu belirlemeyi amaçlamaktır. Öğrencilerin demokrasi algılarını tespit için anket uygulanmıştır. Ankara ilindeki 12 okuldan toplam 464, 8. sınıf öğrencisi çalışma kapsamı içerisinde yer almaktadır. Öğrencilerin demokrasi kavramı içerisinde eşitlik, siyasi partiler, özgürlük ve milli egemenlik ile ilgili bazı konuları yanlış algıladıkları bulunmuştur. Öğrencilerin demokrasi algılarını en çok etkileyen faktör ise anne ve babanın eğitim düzeyidir.
Keywords
References
- Arseven, A.D. (2001). Alan Araştırma Yöntemi İlkeler, Teknikler, Örnekler. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
- Atasoy, A. (1997). İlköğretim İkinci Kademede Demokrasi Eğitimi ve İlköğretim İkinci Kademe Öğretmen ve Öğrencilerinin Demokratik Tutum ve Davranışlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Bilgen, H.N. (1994). Çağdaş ve Demokratik Eğitim. (2. Baskı). Ankara: MEB Yayınevi.
- Bülbül, S. (1989). Demokrasi Eğitiminde Öneriler (Panel II). Demokrasi İçin Eğitim, Ankara: TED Yayınları.
- Büyükkaragöz, S. (1989). Ortaöğretimde Demokrasi Eğitimi. Konya: Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
- Cılga, İ. (2001). Demokrasi, İnsan Hakları Kültürü ve Çocuk Hakları. Millî Eğitim Dergisi. Sayı: 151.
- Doğan, İ. (2001). Modern Toplumda Vatandaşlık, Demokrasi ve İnsan Hakları. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Geray, C. (1993). İnsan Hakları İçin Eğitim. İnsan Hakları Yıllığı, Cilt:XV.
- Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Gülmez, M. (1994). İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi. Ankara: Millî Eğitim Basımevi.