Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri

Kardelen Meriç; Habib Özkan; Burak Apaydın

TR EN

Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri

Abstract

Araştırma, okullarda kurumsal sürüklenmenin nedenlerini, yansımalarını ve çözüm önerilerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Kurumsal sürüklenme, kurumların hedeflerinden fark edilmeyecek kadar yavaş biçimde uzaklaşması ve işleyişte bozulmalar yaşaması olarak tanımlanır. Çalışmanın amacı, eğitim kurumlarında zamanında tespit edilemeyen ve giderilemeyen sorunların neler olduğunu, sorunların okula yansımalarını ve çözüm yollarını belirlemektir. Araştırma, kurumsal sürüklenmenin eğitim kalitesini düşürmesi ve okulun toplumsal itibarını zedelemesi nedeniyle, eğitim yöneticilerine çözüm önerileri sunarak katkı sağlamaktadır. Araştırmanın problem cümlesi “Okul yöneticilerinin kurumsal sürüklenmeye ilişkin görüşleri nelerdir?” şeklindedir. Nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu Gaziantep/Şehitkamil ilçesinde bulunan bir ortaokulun beş yöneticisi oluşturmuştur. Yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış, katılımcıların yanıtları ayrıntılı biçimde kaydedilmiştir. İçerik analizi tekniğiyle kodlar ve temalar belirlenmiş, frekans analizi uygulanmıştır. Sorunların öğrenci, veli, öğretmen, yönetim ve sistem kaynaklı olduğu; motivasyon düşüklüğü, iletişim kopukluğu ve itibar kaybına yol açtığı görülmüştür. Çözüm için devamsızlık takibi, veli katılımı, etkili iletişim, dijital okuryazarlık, hedef belirleme ve sosyal etkinliklerle aidiyetin güçlendirilmesi önerilmektedir.

Keywords

Kurumsal Sürüklenme, Okul, Okul Yöneticisi

References

İstediğiniz gibi kaynakça listesindeki her bir kaynağın arasına birer satır boşluk eklenmiştir:
Aydın, İ. (2024). Kurumsal sürüklenme ve eğitim sistemi. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 57(2), 853-900. https://doi.org/10.30964/auebfd.1278576
Bartan, K. O., & Boztepe Taşkıran, H. (2018). Kurumsal Değişim Yönetimi Sürecinde Kurum İçi İletişimin Rolü. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 6(2), 1155-1184. https://doi.org/10.19145/e-gifder.433327
Bilgin, N. (2006). Sosyal bilimlerde içerik analizi teknikler ve örnek çalışmalar. Siyasal Kitapevi.
Clark, R. (2003). Öğretmenin 55 altın kuralı (E. Davutoğlu, Çev.). Arkadaş Yayınevi.
Dağlı, A., & Gençdal, G. (2018). Öğretmenlerin örgütsel bağlılığa ilişkin algılarının bazı değişkenlere göre belirlenmesi. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(14), 164-175
De la Porte, C., & Natali, D. (2018). Agents of institutional change in EU policy: the social investment moment. Journal of European Public Policy, 25(6), 828–843. https://doi.org/10.1080/13501763.2017.1401110
Demirtaş, H., Yılmaz, G., & Çağlar, Ç. (2021). Okullarda amaçtan sapmaya neden olan etkenler. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8(16), 44-63. https://doi.org/10.29129/inujgse.703210
DiMaggio, P. J., & Powell, W. W. (1983). The iron cage revisited: Institutional isomorphism and collective rationality in organizational fields. American Sociological Review, 48(2), 147-160.
Dwyer, L., & Edwards, D. (2009). Tourism product and service innovation to avoid ‘strategic drift’. International Journal of Tourism Research, 11, 321–335. https://doi.org/10.1002/jtr.690

Eren, E. (2007). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi. Beta Yayınları.
Garbacz, S. A., Bolt, D. M., Seeley, J. R., Stormshak, E. A., & Smolkowski, K. (2020). Examining school proactive outreach to families in public middle schools. School Psychology Review, 49(4), 493–509. https://doi.org/10.1080/2372966X.2020.1787081
Gut, D. M., Farmer, T. W., Bishop-Goforth, J., Hives, J., Aaron, A., & Jackson, F. (2004). The School Engagement Project: Academic Engagement Enhancement. Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth, 48(2), 4–9. https://doi.org/10.3200/PSFL.48.2.4-9
Günüç, S. (2023). Dijital bağımlılık ve akademik başarı: Yeni nesil öğrenme sorunları. Gazi Kitabevi.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2013). Educational administration: Theory, research, and practice (9th ed.). New York, NY: McGraw-Hill Education.
Huurre, T., Santalahti, P., Kiviruusu, O., & Solantaus, T. (2015). Economic Recession, Teacher-Reported Cuts to School Resources, and Children’s Economic and Psychiatric Problems in Young Adulthood. Scandinavian Journal of Educational Research, 59(6), 656–673. https://doi.org/10.1080/00313831.2014.965793
Johnson, G., Scholes, K., & Whittington, R. (2008). Exploring corporate strategy (8th ed.). Harlow: Pearson Education.
Kazak, E., & Evirgen, G. (2024). Okul müdürlerinin baş etmekte zorlandıkları öğretmen, öğrenci ve veli kaynaklı sorunlar. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(1), 31-51. https://doi.org/10.33206/mjss.1228813
Kearney, C. A., & Childs, J. (2023). Improving school attendance data and defining problematic and chronic school absenteeism: the next stage for educational policies and health-based practices. Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth, 67(4), 265–275. https://doi.org/10.1080/1045988X.2022.2124222
Kehoe, I. (2015). The cost of performance? Students’ learning about acting as change agents in their schools. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 36(1), 106–119. https://doi.org/10.1080/01596306.2013.841356
Kim, H., Carney, J. V., & Hazler, R. J. (2023). Promoting school connectedness: A critical review of definitions and theoretical models for school-based interventions. Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth, 67(4), 256–264. https://doi.org/10.1080/1045988X.2022.2119359
Mellahi, K., & Wilkinson, A. (2004). Organizational failure: A critique of recent research and a proposed integrative framework. International Journal of Management Reviews, 5/6(1), 21–41.
Özdemir, M., & Kalkan, F. (2021). Okul müdürlerinin toksik liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel sessizlikleri arasındaki ilişki. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 14(4), 604-624.
Özgan, H., & Bozbayındır, F. (2011). Okullarda adil olmayan uygulamalar ve etkileri. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi (16), 66-85.
Schein, E. H. (2010). Organizational Culture and Leadership. John Wiley & Sons.
Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Doubleday.
Tınaztepe, C. (2012). Örgüt içi etkin iletişimin örgütsel sinizme etkisi, Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4(1), Sayı 1, 2012, 53-63
Veland, J., Midthassel, U. V., & Idsoe, T. (2009). Perceived Socio‐Economic Status and Social Inclusion in School: Interactions of Disadvantages. Scandinavian Journal of Educational Research, 53(6), 515–531. https://doi.org/10.1080/00313830903301994
Voronov, M., Glynn, M. A., & Weber, K. (2021). Under the radar: institutional drift and non‐strategic institutional change. Journal of Management Studies,59(3), 819-842. https://doi.org/10.1111/joms.12765
Yazıcı, H. (2009). Öğretmenlik mesleği, motivasyon kaynakları ve temel tutumlar: Kuramsal bir bakış. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1), 33-46.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (12. Baskı). Seçkin Yayıncılık.
Yılmaz, A. & Ceylan, Ç.B. (2011). İlköğretim okul yöneticilerinin liderlik davranış düzeyleri ile öğretmenlerin iş doyumu ilişkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 17 (2), 277-394.
Yürür, S. (2009). Örgütsel adalet. (Ed. A. Keser, G. Yılmaz ve S. Yürür). Çalışma Yaşamında Davranış Güncel Yaklaşımlar. İçinde. Umut Yayınları, ss. 167-207.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Education Management

Journal Section

Research Article

Authors

Kardelen Meriç ^*
0009-0008-1947-3867
Türkiye

Habib Özkan
0000-0002-0167-7342
Türkiye

Burak Apaydın
0000-0002-2323-9802
Türkiye

Publication Date

July 24, 2026

Submission Date

January 2, 2026

Acceptance Date

May 6, 2026

Published in Issue

Year 2026 Volume: 10 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA76UR28BX

APA

Meriç, K., Özkan, H., & Apaydın, B. (2026). Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(1), 1-21. https://izlik.org/JA76UR28BX

AMA

1.Meriç K, Özkan H, Apaydın B. Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri. GAUN-JES. 2026;10(1):1-21. https://izlik.org/JA76UR28BX

Chicago

Meriç, Kardelen, Habib Özkan, and Burak Apaydın. 2026. “Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları Ve Çözüm Önerileri”. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 10 (1): 1-21. https://izlik.org/JA76UR28BX.

EndNote

Meriç K, Özkan H, Apaydın B (July 1, 2026) Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 10 1 1–21.

IEEE

[1]K. Meriç, H. Özkan, and B. Apaydın, “Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri”, GAUN-JES, vol. 10, no. 1, pp. 1–21, July 2026, [Online]. Available: https://izlik.org/JA76UR28BX

ISNAD

Meriç, Kardelen - Özkan, Habib - Apaydın, Burak. “Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları Ve Çözüm Önerileri”. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 10/1 (July 1, 2026): 1-21. https://izlik.org/JA76UR28BX.

JAMA

1.Meriç K, Özkan H, Apaydın B. Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri. GAUN-JES. 2026;10:1–21.

MLA

Meriç, Kardelen, et al. “Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları Ve Çözüm Önerileri”. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 10, no. 1, July 2026, pp. 1-21, https://izlik.org/JA76UR28BX.

Vancouver

1.Kardelen Meriç, Habib Özkan, Burak Apaydın. Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri. GAUN-JES [Internet]. 2026 Jul. 1;10(1):1-21. Available from: https://izlik.org/JA76UR28BX

Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri

Okullardaki Kurumsal Sürüklenmenin Nedenleri, Yansımaları ve Çözüm Önerileri

Abstract

Keywords

The Causes, Reflections, and Proposed Solutions of Institutional Drift in Schools

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite