Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi

Volume: 28 Number: 28-2 June 1, 2013
  • Gülriz Germen
EN TR

Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi

Abstract

Entonasyon çalışmaları üflemeli, yaylı ve vurmalı çalgılarda müzik eğitimi sürecinin oldukça önemli bir bölümünü oluşturmakta ve bu çalışmalara ne kadar verimli zaman harcanırsa entonasyon problemlerinin o kadar azaldığı gözlenmektedir. Ancak her öğrencinin ve her öğreticinin entonasyon problemlerini çözmede kendine özgü yöntemleri olmakta, farklı çalışma tarzları ekollere göre biçimlenmektedir. Bu çalışmada klarnet eğitiminde entonasyon problemine çözüm getirmek için önerilen bir yöntem tanıtılmakta ve bu yöntemin kullanılmasıyla öğrencideki gelişim irdelenmektedir. Entonasyon için bilinçli, disiplinli bir çalışma biçiminin temelleri irdelenmekte ve böylesi bir çalışmanın öğrenciye kazandıracağı zaman ve kalite üzerinde durulmaktadır.

Keywords

References

  1. Çotuksözen, Y., (1992). Dil ve edebiyat terimleri sözlüğü, Cem Yayınevi.
  2. Helmholtz, H., (1954). On the Sensation of Tone. Dower Publications New York. Burkholder, J., P., Grout, D., J., Palisca, C. V (2009). A History of Western Music (Eight Ed.) W. W. Norton & Company.
  3. Hoeprich, E., (2008). The Clarinet. Cambridge, Yale University Press.
  4. Pino, D., (1980). The Clarinet and Clarinet Playing. Dower Publications Inc.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Gülriz Germen This is me

Publication Date

June 1, 2013

Submission Date

July 23, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2013 Volume: 28 Number: 28-2

APA
Germen, G. (2013). Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(28-2), 181-193. https://izlik.org/JA79BB69EK
AMA
1.Germen G. Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;28(28-2):181-193. https://izlik.org/JA79BB69EK
Chicago
Germen, Gülriz. 2013. “Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (28-2): 181-93. https://izlik.org/JA79BB69EK.
EndNote
Germen G (June 1, 2013) Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 28-2 181–193.
IEEE
[1]G. Germen, “Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 28, no. 28-2, pp. 181–193, June 2013, [Online]. Available: https://izlik.org/JA79BB69EK
ISNAD
Germen, Gülriz. “Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28/28-2 (June 1, 2013): 181-193. https://izlik.org/JA79BB69EK.
JAMA
1.Germen G. Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;28:181–193.
MLA
Germen, Gülriz. “Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 28, no. 28-2, June 2013, pp. 181-93, https://izlik.org/JA79BB69EK.
Vancouver
1.Gülriz Germen. Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2013 Jun. 1;28(28-2):181-93. Available from: https://izlik.org/JA79BB69EK