Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi

Cilt: 28 Sayı: 28-2 1 Haziran 2013
  • Gülriz Germen
PDF İndir
EN TR

Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi

Öz

Entonasyon çalışmaları üflemeli, yaylı ve vurmalı çalgılarda müzik eğitimi sürecinin oldukça önemli bir bölümünü oluşturmakta ve bu çalışmalara ne kadar verimli zaman harcanırsa entonasyon problemlerinin o kadar azaldığı gözlenmektedir. Ancak her öğrencinin ve her öğreticinin entonasyon problemlerini çözmede kendine özgü yöntemleri olmakta, farklı çalışma tarzları ekollere göre biçimlenmektedir. Bu çalışmada klarnet eğitiminde entonasyon problemine çözüm getirmek için önerilen bir yöntem tanıtılmakta ve bu yöntemin kullanılmasıyla öğrencideki gelişim irdelenmektedir. Entonasyon için bilinçli, disiplinli bir çalışma biçiminin temelleri irdelenmekte ve böylesi bir çalışmanın öğrenciye kazandıracağı zaman ve kalite üzerinde durulmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Çotuksözen, Y., (1992). Dil ve edebiyat terimleri sözlüğü, Cem Yayınevi.
  2. Helmholtz, H., (1954). On the Sensation of Tone. Dower Publications New York. Burkholder, J., P., Grout, D., J., Palisca, C. V (2009). A History of Western Music (Eight Ed.) W. W. Norton & Company.
  3. Hoeprich, E., (2008). The Clarinet. Cambridge, Yale University Press.
  4. Pino, D., (1980). The Clarinet and Clarinet Playing. Dower Publications Inc.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Gülriz Germen Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2013

Gönderilme Tarihi

23 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2013 Cilt: 28 Sayı: 28-2

Kaynak Göster

APA
Germen, G. (2013). Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(28-2), 181-193. https://izlik.org/JA79BB69EK
AMA
1.Germen G. Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;28(28-2):181-193. https://izlik.org/JA79BB69EK
Chicago
Germen, Gülriz. 2013. “Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (28-2): 181-93. https://izlik.org/JA79BB69EK.
EndNote
Germen G (01 Haziran 2013) Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 28-2 181–193.
IEEE
[1]G. Germen, “Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 28, sy 28-2, ss. 181–193, Haz. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA79BB69EK
ISNAD
Germen, Gülriz. “Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28/28-2 (01 Haziran 2013): 181-193. https://izlik.org/JA79BB69EK.
JAMA
1.Germen G. Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;28:181–193.
MLA
Germen, Gülriz. “Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 28, sy 28-2, Haziran 2013, ss. 181-93, https://izlik.org/JA79BB69EK.
Vancouver
1.Gülriz Germen. Klarnet Eğitiminde Entonasyon Problemlerini Azaltmaya Yönelik Çalışma Yöntemi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2013;28(28-2):181-93. Erişim adresi: https://izlik.org/JA79BB69EK