İngilizce, Almanca ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı

Çiğdem Dalim Ünal; İrem Onursal Ayırır; Sibel Arıoğul

İngilizce, Almanca ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı

Abstract

Keywords

-

References

Alptekin, C. (2007). Foreign language learning strategy choice: naturalistic versus instructed language acquisition. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 3 (1), 4–11.
Altan, M. Z. (2003). Language learning strategies and foreign language achievement. TED Eğitim ve Bilim Dergisi, 129, 25–31.
Bekleyen, N. (2006). İngilizce öğretmen adaylarının dil öğrenme stratejileri kullanımı. TÖMER Dil Dergisi, 132, 28–37.
Bimmel, P. & Rampillon, U. (2000). Lernerautonomie und Lernstrategien. München: Langenscheidt.
Chamot, A. U. & Kupper, L. (1989). Learning strategies in foreign language instruction. Foreign Language Annals, 22 (1), 13–22.
Chamot, A., U. (2001a). Issues in language learning strategy research and teaching. Electronic Journal of Foreign Language Teaching, 1 (1), 14-26. Retrieved December 23, 2010, from http://e-flt.nus.edu.sg/v1n12004/chamot.htm
Chamot, A., U. (2001b). The role of learning strategies in second language acquisition. In M. P. Bren (Ed.), Learner contributions to language learning – new directions in research (pp. 25–43). Harlow, England: Longman.
Cohen, A. (1998). Strategies in learning and using a second language. New York: Longman.

Conseil de l’Europe. (2000). Cadre européen commun de référence pour les langues. Enseigner, apprendre, évaluer. Strasbourg: Didier.
Cook, V. (1996). Second language learning and language teaching (2nd edition). Bristol: Arnold.
Council of Europe (1997). European language portfolio : proposals for development. Strasbourg: Council of Europe.
Council of Europe (1998). Modern languages: learning, teaching, assessment. a common european framework of reference. Strasbourg: Council of Europe.
Cyr, P. (1998). Les stratégies d’apprentissage. Paris: Clé International.
Karamanoğlu, S. Ş. (2005). Almanca öğretmen adaylarında yabancı dil öğrenme stratejileri kullanımı. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Uludağ Üniversitesi, Bursa.
Khalil, A. (2005). Assessment of language learning strategies used by palestinian efl learners. Foreign Language Annals, 38 (1), 108–119.
Mandl, H. & Freidrich, H. F. (2006). Handbuch Lernstrategien. Göttingen: Horefe.
Nisbet, D. L., Tindall, E. R., & Arroyo, A. A. (2005). Language learning strategies and english proficiency of chinese university students. Foreign Language Annals, 38 (1), 100–107.
O’Malley, J. M. & Chamot A. U. (1990). Learning strategies in second language acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.
Oflaz, A. (2008). Almanca Öğretmeni adaylarının dil öğreniminde kullandıkları öğrenme stratejileri. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 1(3), 279–300.
Oxford, R. (1990). Language learning strategies: What every teacher should know. Boston: Heinle & Heinle.
Oxford, R. (1993). Instructional implications of gender differences in second/foreign language (L2) learning styles and strategies. Applied Language Learning, 4 (1–2), 65-94.
Rossi-Le, L. (1989). Perceptual learning style preferences and their relationship to language learning strategies in adult students of English as a second language. Unpublished Doctoral Dissertation, Drake University, USA.
Rubin, J. & Thomson I. (1994). How to be a more successful language learner. Boston: Heinle & Heinle.
Rubin, J. (1975). What the "good language learner" can teach us. TESOL Quarterly, 9, 41–51.
Schmidt, R. & Watanabe, Y. (2001). Motivation, learning strategies, and pedagogical preferences. In Z. Dörnyei & R. Schmidt (Eds.), Motivation and Second Language Acquisition (pp. 313–359). Honolulu: University of Hawaii.
Silahsızoğlu, E. (2004). Öğrenme stratejileri ve teknikleri bağlamında yabancı dil olarak almanca ve türkçe öğretim süreçlerine karşılaştırmalı bir bakış. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul.
Sprörer, N. & Brunstein, J. (2005). Diagnostik von selbstgesteuertem Lernen. Ein Vergleich zwischen Fragebogen- und Interviewfragen. In C. Artelt & B. Moschner (Eds.), Lernstrategien und Metakognition (pp. 43–65). Münster: Waxmann.
Stern, H. H. (1975). What can we learn from the good language learner? Canadian Modern Language Review, 31, 304-318.
Tok, H. (2007). Öğretmen adayların kullandıkları yabancı dil öğrenme stratejileri. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları Dergisi, 5 (3), 191–197.
Wenden, A. & Rubin, J. (Eds.). (1987). Learner strategies in language learning. London: Prentice-Hall International.
Woodrow, L. (2005). The challenge of measuring language learning strategies. Foreign Language Annals, 38 (1), 90-98.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Çiğdem Dalim Ünal This is me

İrem Onursal Ayırır This is me

Sibel Arıoğul This is me

Publication Date

June 1, 2011

Submission Date

July 23, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2011 Volume: 41 Number: 41

IZ

https://izlik.org/JA88RS46CD

Cite

RIS / Bibtex

APA

Ünal, Ç. D., Ayırır, İ. O., & Arıoğul, S. (2011). İngilizce, Almanca ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(41). https://izlik.org/JA88RS46CD

AMA

1.Ünal ÇD, Ayırır İO, Arıoğul S. İngilizce, Almanca ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011;41(41). https://izlik.org/JA88RS46CD

Chicago

Ünal, Çiğdem Dalim, İrem Onursal Ayırır, and Sibel Arıoğul. 2011. “İngilizce, Almanca Ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 41 (41). https://izlik.org/JA88RS46CD.

EndNote

Ünal ÇD, Ayırır İO, Arıoğul S (June 1, 2011) İngilizce, Almanca ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 41 41

IEEE

[1]Ç. D. Ünal, İ. O. Ayırır, and S. Arıoğul, “İngilizce, Almanca ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 41, no. 41, June 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA88RS46CD

ISNAD

Ünal, Çiğdem Dalim - Ayırır, İrem Onursal - Arıoğul, Sibel. “İngilizce, Almanca Ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 41/41 (June 1, 2011). https://izlik.org/JA88RS46CD.

JAMA

1.Ünal ÇD, Ayırır İO, Arıoğul S. İngilizce, Almanca ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011;41. Available at https://izlik.org/JA88RS46CD.

MLA

Ünal, Çiğdem Dalim, et al. “İngilizce, Almanca Ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 41, no. 41, June 2011, https://izlik.org/JA88RS46CD.

Vancouver

1.Çiğdem Dalim Ünal, İrem Onursal Ayırır, Sibel Arıoğul. İngilizce, Almanca ve Fransızca Öğrenen Üniversite Öğrencilerinde Yabancı Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2011 Jun. 1;41(41). Available from: https://izlik.org/JA88RS46CD