Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk
Abstract
Bu çalışma, öğretmen adaylarının etkin öğretme konusundaki düşüncelerinde değişikliğe yol açan başarılı danışmanlık konuşmalarının niteliklerini belirlemek için yapılmıştır. Bu amaçla, dört ayrı danışmanın, öğretmenlik uygulamasından sonraki dönüt verme toplantıları konuşmaları kaydedilmiş, çözümlenmiş ve bu konuşmalardaki dilsel ve iletişimsel özellikler belirlenmiştir. Bu sonuçlar, değerlendirme formları ve görüşme yoluyla elde edilen öğretmen adaylarının bu konuşmalar hakkındaki yorumlarıyla desteklenmiştir. Araştırma, dilsel ve iletişimsel özelliklerin yanında, dönüt verme toplantılarını etkili kılan danışman davranışlarını da ortaya çıkarmıştır
Keywords
References
- Austin, J. L. (1975). How to do things with words. Oxford: OUP.
- Bunton, D., Stimpson, P. & Lopez-Real, F. (2002). University tutor’s practicum observation notes: Format and content, Mentoring and Tutoring, 10, 233-252.
- Dobbins, R. (1995, November). Student teacher self-esteem in the practicum. Paper presented at the 25th Annual Conference of the Australian Association for the Research in Education, Hobart.
- Eken, K. D. (1996). Teacher training, teacher development: Integration and diversity. Paper presented at Bilkent International ELT Conference.
- Hudson, P. (2004). Specific mentoring: A theory and model for developing primary science teaching practices. European Journal of Teacher Education, 27, 139-146.
- İlin, G. (2003). A model for effective supervision from the supervisor and the student teachers’ perspective: A social constructivist approach. Unpublished doctoral dissertation, Cukurova University, Adana.
- Lamm, R. (2004, December). Nurture or challenge in research higher degree supervision. Paper presented at the AARE Conference, Melbourne, Australia.
- Lemke, J. L. (1998). Analysing Verbal Data: Principles, Methods, and Problems. In K. Tobin & B. Fraser, (Eds)., International handbook of science education (pp. 1175-1189). London: Kluwer Academic Publishers.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 1, 2007
Submission Date
July 23, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2007 Volume: 32 Number: 32
APA
İlin, G., İnözü, J., & Yıldırım, R. (2007). Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(32), 123-132. https://izlik.org/JA62FZ47DJ
AMA
1.İlin G, İnözü J, Yıldırım R. Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007;32(32):123-132. https://izlik.org/JA62FZ47DJ
Chicago
İlin, Gülden, Jülide İnözü, and Rana Yıldırım. 2007. “Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 (32): 123-32. https://izlik.org/JA62FZ47DJ.
EndNote
İlin G, İnözü J, Yıldırım R (June 1, 2007) Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 32 123–132.
IEEE
[1]G. İlin, J. İnözü, and R. Yıldırım, “Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 32, no. 32, pp. 123–132, June 2007, [Online]. Available: https://izlik.org/JA62FZ47DJ
ISNAD
İlin, Gülden - İnözü, Jülide - Yıldırım, Rana. “Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 32/32 (June 1, 2007): 123-132. https://izlik.org/JA62FZ47DJ.
JAMA
1.İlin G, İnözü J, Yıldırım R. Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007;32:123–132.
MLA
İlin, Gülden, et al. “Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 32, no. 32, June 2007, pp. 123-32, https://izlik.org/JA62FZ47DJ.
Vancouver
1.Gülden İlin, Jülide İnözü, Rana Yıldırım. Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2007 Jun. 1;32(32):123-32. Available from: https://izlik.org/JA62FZ47DJ