Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk

Cilt: 32 Sayı: 32 1 Haziran 2007
  • Gülden İlin
  • Jülide İnözü
  • Rana Yıldırım
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
PDF İndir

Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk

Öz

Bu çalışma, öğretmen adaylarının etkin öğretme konusundaki düşüncelerinde değişikliğe yol açan başarılı danışmanlık konuşmalarının niteliklerini belirlemek için yapılmıştır. Bu amaçla, dört ayrı danışmanın, öğretmenlik uygulamasından sonraki dönüt verme toplantıları konuşmaları kaydedilmiş, çözümlenmiş ve bu konuşmalardaki dilsel ve iletişimsel özellikler belirlenmiştir. Bu sonuçlar, değerlendirme formları ve görüşme yoluyla elde edilen öğretmen adaylarının bu konuşmalar hakkındaki yorumlarıyla desteklenmiştir. Araştırma, dilsel ve iletişimsel özelliklerin yanında, dönüt verme toplantılarını etkili kılan danışman davranışlarını da ortaya çıkarmıştır

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Austin, J. L. (1975). How to do things with words. Oxford: OUP.
  2. Bunton, D., Stimpson, P. & Lopez-Real, F. (2002). University tutor’s practicum observation notes: Format and content, Mentoring and Tutoring, 10, 233-252.
  3. Dobbins, R. (1995, November). Student teacher self-esteem in the practicum. Paper presented at the 25th Annual Conference of the Australian Association for the Research in Education, Hobart.
  4. Eken, K. D. (1996). Teacher training, teacher development: Integration and diversity. Paper presented at Bilkent International ELT Conference.
  5. Hudson, P. (2004). Specific mentoring: A theory and model for developing primary science teaching practices. European Journal of Teacher Education, 27, 139-146.
  6. İlin, G. (2003). A model for effective supervision from the supervisor and the student teachers’ perspective: A social constructivist approach. Unpublished doctoral dissertation, Cukurova University, Adana.
  7. Lamm, R. (2004, December). Nurture or challenge in research higher degree supervision. Paper presented at the AARE Conference, Melbourne, Australia.
  8. Lemke, J. L. (1998). Analysing Verbal Data: Principles, Methods, and Problems. In K. Tobin & B. Fraser, (Eds)., International handbook of science education (pp. 1175-1189). London: Kluwer Academic Publishers.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Gülden İlin Bu kişi benim

Jülide İnözü Bu kişi benim

Rana Yıldırım Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2007

Gönderilme Tarihi

23 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2007 Cilt: 32 Sayı: 32

IZ

https://izlik.org/JA62FZ47DJ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
İlin, G., İnözü, J., & Yıldırım, R. (2007). Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(32), 123-132. https://izlik.org/JA62FZ47DJ
AMA
1.İlin G, İnözü J, Yıldırım R. Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007;32(32):123-132. https://izlik.org/JA62FZ47DJ
Chicago
İlin, Gülden, Jülide İnözü, ve Rana Yıldırım. 2007. “Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 (32): 123-32. https://izlik.org/JA62FZ47DJ.
EndNote
İlin G, İnözü J, Yıldırım R (01 Haziran 2007) Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 32 123–132.
IEEE
[1]G. İlin, J. İnözü, ve R. Yıldırım, “Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 32, sy 32, ss. 123–132, Haz. 2007, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA62FZ47DJ
ISNAD
İlin, Gülden - İnözü, Jülide - Yıldırım, Rana. “Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 32/32 (01 Haziran 2007): 123-132. https://izlik.org/JA62FZ47DJ.
JAMA
1.İlin G, İnözü J, Yıldırım R. Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007;32:123–132.
MLA
İlin, Gülden, vd. “Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 32, sy 32, Haziran 2007, ss. 123-32, https://izlik.org/JA62FZ47DJ.
Vancouver
1.Gülden İlin, Jülide İnözü, Rana Yıldırım. Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2007;32(32):123-32. Erişim adresi: https://izlik.org/JA62FZ47DJ