Cilt: 32 Sayı: 32 , 1.06.2007

Yıl: 2007

Diğer

 

1. Cognitive Learning Styles as Reflected in the Test Makeup of English Instructors

Al-quran Majıd

Sayfa: 1-11

 

2. 7. Sınıf Öğrencilerinin Fiziksel ve Kimyasal Değişmeler Konusunu Anlamalarında İşbirlikli Öğrenmenin Etkisi

Basri Atasoy , Esra Genç , Hakki Kadayıfçı , Hüseyin Akkuş

Sayfa: 12-21

 

3. Matematik Öğretmeni Adaylarının Benimsedikleri Öğretmen Modeline İlişkin Bazı İpuçları

Baki Adnan , Tuba Gökçek

Sayfa: 22-31

 

4. Öğretim Elemanlarının İş Doyumlarının İncelenmesi

Filiz Bilge , Yasemin Akman , Hülya Kelecioğlu

Sayfa: 32-41

 

5. Bracken Temel Kavram Ölçeği-Gözden Geçirilmiş Formunun Altı Yaş Çocukları İçin Uyarlama Çalışması

Aynur Bütün Ayhan , Neriman Aral

Sayfa: 42-51

 

6. Fosil Öğretimi

Burçkin Dal

Sayfa: 52-64

 

7. Fen Bilgisi Öğretiminde Yaratıcılığın Erişi ve Tutuma Etkisi

Cavide Demirci

Sayfa: 65-75

 

8. Yeni Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programının Uygulamadaki Etkililiğinin Değerlendirilmesi

Mehmet Nuri Gömleksiz , İlhami Bulut

Sayfa: 76-88

 

9. Öğretmen Adaylarının Öğretimin Bireyselleştirmesine İlişkin Görüşleri

Bülent Güven , M. Akif Sözer

Sayfa: 89-99

 

10. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kimya Dersine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi

Ahmet Hakan Hançer , Nesimi Uludağ

Sayfa: 100-109

 

11. Programlama Dersi ile İlgili Özdüzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Tülin Haşlaman , Petek Aşkar

Sayfa: 110-122

 

12. Successful Supervision from the Student-Teachers’ Perspective: An Analysis of Supervisory Talk

Gülden İlin , Jülide İnözü , Rana Yıldırım

Sayfa: 123-132

 

13. Portfolyo Değerlendirme

Adnan Kan

Sayfa: 133-144

 

14. Yaratıcı Drama Yönteminin Bazı Sosyal Becerilerin Kazandırılmasına Etkisi

Yilmaz Kara , Figen Çam

Sayfa: 145-155

 

15. Fen Bilgisi Öğretiminde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrenci Başarısına Etkisi

Remzi Y. Kıncal , Remziye Ergül , Serkan Timur

Sayfa: 156-163

 

16. Öğrenme-Öğretme Sürecinde Bilgi ve İletişim Teknolojileri: Öğretmenlerin Entegrasyon Süreci ve Engelleriyle İlgili Görüşleri

Yasemin Koçak Usluel , Filiz Kuşkaya Mumcu , Yasemin Demiraslan

Sayfa: 164-178

 

17. L’analyse Poétique en Classe de Fle

Ece Korkut

Sayfa: 179-186

 

18. Psikolojik Danışmanların Mesleki Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ile İlgili Düşünceleri ve Uygulamaları

Fidan Korkut

Sayfa: 187-197

 

19. Developing Students’ Understanding and Thinking Process by Model Construction

Ayşe Oğuz

Sayfa: 198-209

 

20. An Investigation of Goodness of Model Data Fit

İsmail Önder

Sayfa: 210-220

 

21. Developmental Differences in the Use of Tense Aspect Modality in Narratives

Mehmet Özcan

Sayfa: 221-231

 

22. La Subjectivité Dans L’enseignement Du Fle

Havva Özçelebi

Sayfa: 232-242

 

23. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Matematik Becerileri Açısından İlköğretime Hazır Bulunuşluğunun İncelenmesi

Özgül Polat Unutkan

Sayfa: 243-254

 

24. Teacher Knowledge on Grammar Teaching: A Case Study

H. Sezgi Saraç Süzer

Sayfa: 255-265

 

25. Educational Games for Developing Critical Thinking Skills: Pre-Service English Language Teachers’ Views

Derya Şahhüseyinoğlu

Sayfa: 266-273

 

26. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarındaki Altı Yaş Çocuklarının Yazmayı Öğrenmeye Hazır Bulunuşluk Durumları

Banu Yangın

Sayfa: 294-305

 

27. Asimilasyon Prensibinin Anlamının Öğretmen Adaylarınca Kavranması ve Takdir Edilmesi

İsmail Özgür Zembat

Sayfa: 306-318

 

28. Fransızca Dilbilgisi Öğreniminde Üniversite Öğrencilerinin Karşılaştıkları Güçlükler:Fransızca ve Türkçede Sözdizimsel ve Biçimbilimsel Farklılıklar

Nazmiye Topçu , Nurten Özçelik

Sayfa: 282-293

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. 9. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ARİTMATİK İŞLEMLER, SIRALAMA, DENKLEM VE EŞİTSİZLİK ÇÖZÜMLERİNDEKİ HATALARI

Hakan Şandır , Behiye Ubuz , Ziya Argün

Sayfa: 274-281