OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR
Abstract
Keywords
References
- Akman, B. Üstün E. Güler, T (2003).6 Yaş Çocuklarının Bilim Süreçlerini Kullanma Yetenekleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 ll-l4
- Aktaş-Amas, Y. (2002). Okul öncesinde fen eğitiminin amaçları. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, 6,7, 5. 1-8.
- Ayvacı,H.Ş..Devecioğlu,Y. & Yiğit,N.(2002).Okulöncesi Öğretmenlerinin Fen ve Doğa Etkinliklerindeki Yeterliliklerinin Belirlenmesi, http:/lwww.fedu.metu.edu.tr/ ufbmek- 5/b_kitabı/PDF/ogretmen yetiştirme /bildiri/t277.pdf. (2
- Cho, H. Kim, J. Choi, D.H(2003). Eaarly Childhood Teachers’ Attitudes Toward Science Teaching: A Scale Validation Study. Educational Research Quarterly 27.2 33-42
- Faulkner-Schneider, L. A (2005). Child care teachers’ attitudes, beliefs, And knowledge regarding science and theiImpact on early childhood learning opportunitites bachelor of science ,University of Oklahoma, Norman, Oklahoma
- FrostJ. (1997). Creativing in primary science. Open University Press, U.S.A.
- Harlan, J.D. ve Rivkin, M.S (2000). Science experiences for the early childhood years: An Integrated Approach (7 th ed.), Prentice Hall, Ohio
- Lind,K.K. (2000). Exploring science in early childhood education (3rd.ed.) Delmar, Albany
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 1, 2006
Submission Date
July 23, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2006 Volume: 30 Number: 30
APA
Ünal, M., Akman, B., & Akman, B. (2006). OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(30), 251-257. https://izlik.org/JA44JN78JT
AMA
1.Ünal M, Akman B, Akman B. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;30(30):251-257. https://izlik.org/JA44JN78JT
Chicago
Ünal, Merve, Berrin Akman, and Berrin Akman. 2006. “OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30 (30): 251-57. https://izlik.org/JA44JN78JT.
EndNote
Ünal M, Akman B, Akman B (June 1, 2006) OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30 30 251–257.
IEEE
[1]M. Ünal, B. Akman, and B. Akman, “OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 30, no. 30, pp. 251–257, June 2006, [Online]. Available: https://izlik.org/JA44JN78JT
ISNAD
Ünal, Merve - Akman, Berrin - Akman, Berrin. “OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30/30 (June 1, 2006): 251-257. https://izlik.org/JA44JN78JT.
JAMA
1.Ünal M, Akman B, Akman B. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;30:251–257.
MLA
Ünal, Merve, et al. “OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 30, no. 30, June 2006, pp. 251-7, https://izlik.org/JA44JN78JT.
Vancouver
1.Merve Ünal, Berrin Akman, Berrin Akman. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN EĞİTİMİNE KARŞI GÖSTERDİKLERİ TUTUMLAR. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2006 Jun. 1;30(30):251-7. Available from: https://izlik.org/JA44JN78JT