TR
YABANCI/İKİNCİ DİL ÖĞRENİMİ VE ÖĞRETİMİNDE BİLİŞÖTESİ
Abstract
Keywords
References
- Anderson, N. J. (2002), The role of metacognition in second language teaclıing and leaming. ERIC Digest EDO. Washington, OC: ERIC Clearinghouse on Languages and Linguistics,
- Benson, P., & Lor, W. (1999), Concepts oflanguage and language learning, System, 27(4), 459-472.
- Brown, A. L (1987). Metacognition, executiye control, self-regulation and other more mysterious mechanisms, In F, E. Weinert & R, H, Kluwe (Eds.), Metacognition, motivation, and understanding (pp, 65-116), Hillsdale. NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
- Cotterall, S, (1995), Readiness for autonomy: Investigating learner beliefs. System, 23(2), 195-205.
- Cotterall, S. (1999), Key variables in language learning: What do Jearners believe about them? System, 27 (4).493-513,
- Flavell. J. H. (1979), Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry. American Psychologist, 34(10),906-911.
- Freeman, D, (2001). Second language teacher education. In R, Carter & D. Nunan (Eds.), The Cambridge guide to teaclıing English to speakers ol other languages (pp. 72-79). Cambridge: Cambridge University Press.
- Freeman, D" & Johnson, K. E. (1998). Reconceptualizing the knowledge-base of language teacher education. TESOL Quarterly, 32(3), 397-417,
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 1, 2005
Submission Date
July 23, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2005 Volume: 29 Number: 29
APA
Öz, H., & Öz, H. (2005). YABANCI/İKİNCİ DİL ÖĞRENİMİ VE ÖĞRETİMİNDE BİLİŞÖTESİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(29), 147-156. https://izlik.org/JA37EA53NZ
AMA
1.Öz H, Öz H. YABANCI/İKİNCİ DİL ÖĞRENİMİ VE ÖĞRETİMİNDE BİLİŞÖTESİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;29(29):147-156. https://izlik.org/JA37EA53NZ
Chicago
Öz, Hüseyin, and Hüseyin Öz. 2005. “YABANCI/İKİNCİ/DİL/ÖĞRENİMİ/VE/ÖĞRETİMİNDE/BİLİŞÖTESİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 (29): 147-56. https://izlik.org/JA37EA53NZ.
EndNote
Öz H, Öz H (June 1, 2005) YABANCI/İKİNCİ DİL ÖĞRENİMİ VE ÖĞRETİMİNDE BİLİŞÖTESİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 29 147–156.
IEEE
[1]H. Öz and H. Öz, “YABANCI/İKİNCİ DİL ÖĞRENİMİ VE ÖĞRETİMİNDE BİLİŞÖTESİ”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 29, no. 29, pp. 147–156, June 2005, [Online]. Available: https://izlik.org/JA37EA53NZ
ISNAD
Öz, Hüseyin - Öz, Hüseyin. “YABANCI/İKİNCİ/DİL/ÖĞRENİMİ/VE/ÖĞRETİMİNDE/BİLİŞÖTESİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29/29 (June 1, 2005): 147-156. https://izlik.org/JA37EA53NZ.
JAMA
1.Öz H, Öz H. YABANCI/İKİNCİ DİL ÖĞRENİMİ VE ÖĞRETİMİNDE BİLİŞÖTESİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;29:147–156.
MLA
Öz, Hüseyin, and Hüseyin Öz. “YABANCI/İKİNCİ/DİL/ÖĞRENİMİ/VE/ÖĞRETİMİNDE/BİLİŞÖTESİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 29, no. 29, June 2005, pp. 147-56, https://izlik.org/JA37EA53NZ.
Vancouver
1.Hüseyin Öz, Hüseyin Öz. YABANCI/İKİNCİ DİL ÖĞRENİMİ VE ÖĞRETİMİNDE BİLİŞÖTESİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2005 Jun. 1;29(29):147-56. Available from: https://izlik.org/JA37EA53NZ