TR
İşbirlikli öğrenme yöntemi ve cinsiyetin sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının fen bilgisi dersine karşı tutumlarına, fenbilgisi öğretimi I dersindeki başarılarına etkisinin incelenmesi
Abstract
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 1, 2004
Submission Date
July 23, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2004 Volume: 26 Number: 26
APA
Bilgin, İ., & Geban, Ö. (2004). İşbirlikli öğrenme yöntemi ve cinsiyetin sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının fen bilgisi dersine karşı tutumlarına, fenbilgisi öğretimi I dersindeki başarılarına etkisinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(26). https://izlik.org/JA85MY88XX
AMA
1.Bilgin İ, Geban Ö. İşbirlikli öğrenme yöntemi ve cinsiyetin sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının fen bilgisi dersine karşı tutumlarına, fenbilgisi öğretimi I dersindeki başarılarına etkisinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004;26(26). https://izlik.org/JA85MY88XX
Chicago
Bilgin, İbrahim, and Ömer Geban. 2004. “İşbirlikli öğrenme Yöntemi Ve Cinsiyetin Sınıf öğretmenliği öğretmen Adaylarının Fen Bilgisi Dersine Karşı Tutumlarına, Fenbilgisi öğretimi I Dersindeki Başarılarına Etkisinin Incelenmesi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26 (26). https://izlik.org/JA85MY88XX.
EndNote
Bilgin İ, Geban Ö (June 1, 2004) İşbirlikli öğrenme yöntemi ve cinsiyetin sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının fen bilgisi dersine karşı tutumlarına, fenbilgisi öğretimi I dersindeki başarılarına etkisinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26 26
IEEE
[1]İ. Bilgin and Ö. Geban, “İşbirlikli öğrenme yöntemi ve cinsiyetin sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının fen bilgisi dersine karşı tutumlarına, fenbilgisi öğretimi I dersindeki başarılarına etkisinin incelenmesi”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 26, no. 26, June 2004, [Online]. Available: https://izlik.org/JA85MY88XX
ISNAD
Bilgin, İbrahim - Geban, Ömer. “İşbirlikli öğrenme Yöntemi Ve Cinsiyetin Sınıf öğretmenliği öğretmen Adaylarının Fen Bilgisi Dersine Karşı Tutumlarına, Fenbilgisi öğretimi I Dersindeki Başarılarına Etkisinin Incelenmesi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26/26 (June 1, 2004). https://izlik.org/JA85MY88XX.
JAMA
1.Bilgin İ, Geban Ö. İşbirlikli öğrenme yöntemi ve cinsiyetin sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının fen bilgisi dersine karşı tutumlarına, fenbilgisi öğretimi I dersindeki başarılarına etkisinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004;26. Available at https://izlik.org/JA85MY88XX.
MLA
Bilgin, İbrahim, and Ömer Geban. “İşbirlikli öğrenme Yöntemi Ve Cinsiyetin Sınıf öğretmenliği öğretmen Adaylarının Fen Bilgisi Dersine Karşı Tutumlarına, Fenbilgisi öğretimi I Dersindeki Başarılarına Etkisinin Incelenmesi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 26, no. 26, June 2004, https://izlik.org/JA85MY88XX.
Vancouver
1.İbrahim Bilgin, Ömer Geban. İşbirlikli öğrenme yöntemi ve cinsiyetin sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının fen bilgisi dersine karşı tutumlarına, fenbilgisi öğretimi I dersindeki başarılarına etkisinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2004 Jun. 1;26(26). Available from: https://izlik.org/JA85MY88XX