Fen Bilgisi Öğretiminde Yaratıcılığın Erişi ve Tutuma Etkisi

Year 2007, Volume: 32 Issue: 32, 65 - 75, 01.06.2007

Cavide Demirci

Abstract

Bu araştırmada fen bilgisi öğretiminde yaratıcılık yaklaşımının erişiye ve tutuma etkisine bakılmıştır. Araştırma Eskişehir ilinde bulunan Suzan Gürcanlı İlköğretim Okulu 6. sınıf öğrencilerinden iki grup üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada kontrol gruplu ön test son test deseni kullanılmıştır. Kontrol grubunda geleneksel öğretim, deney grubunda yaratıcılık yaklaşımı uygulanmıştır. Nicel verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma ve bağımsız gruplarda t testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir. Fen bilgisi dersinde yaratıcılık yaklaşımının uygulandığı deney grubu ile geleneksel öğretimin uygulandığı kontrol grubu arasında erişi ve tutum ortalamaları bakımından deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuştur

Keywords

yaratıcılık yaklaşımı, erişi, tutum, fen bilgisi

References

• Besis, P. ve Jaquı, H. (1973). Yaratıcılık nedir? (çev. Süheyl Gürbaşkan). İstanbul: Reklam Yayınları.
• Enger, S. K. ve Yager, R. E. (1998). The Iowa assessment handbook. The Iowa- SS&C Project, Science Education Center, The University of Iowa, Iowa City.
• Kırışoğlu, Olcay (1991). Sanatta eğitim, (görmek, anlamak, yaratmak). Ankara: Eğitim Kitapevi.
• Lubart, T. I. (1994). Creativity. In Robert J. Sternberg (Ed.). Thinking and problem solving-handbook of perception and cognition (s. 289-318). Academic Press, USA.
• Macgregor (1997). Yaratıcı bir çocuk yetiştirme (Raising a creative child). (çev. Ersin Soylu). İstanbul: Paripus Yayınları.
• Oğuzkan, Ş., Demirel Ö. ve Tür, G. (1999). Okul öncesinde yaratıcı çocuk etkinlikleri. İstanbul: Ya-Pa Yayınları.
• Perkins, D. N. (1991). What creative thinking is?. Developing minds a resource book for teaching thinking, Virginia.
• San, İ. (1979). Yaratıcılık, iki düşünce biçimi ve çocuğun yaratıcılık eğitimi. Ankara Ünversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 12(1-4),177.
• Senemoğlu, N. (1999). İlköğretimde etkili öğretme ve öğrenme el kitabı: Öğrenme ürünleri ve öğretimi, Burdur.
• Sungur. N. (1997). Yaratıcı düşünce, İstanbul: Evrim Yayınevi.
• Starko, A., J. (2001). Creativity in the classroom schools of cruous delight. (2. baskı). London: Lawrence Erlbaum Associates.
• Torrance, P. (1962). Guiding creative talent, Bureau of Educational Research University of Minnesota Prentice - Hall, Inc. Englewood Cliffs, N.J.
• Rıza, E. T. (2000). Çocuklarda ve yetişkinlerde yaratıcılık nasıl uyarılır? Yaşadıkça Eğitim, 68,5.
• Vernon, P. E. (1989). The nature- nature problem in creativity. In John A. Glover ve diğerleri (Eds.). Handbook of creativity. (s. 93-108). New York and London: Plenum Press.
• Wakefield, J. F. (1992). Creative thinking–problem solving skill and the arts orientation. New Jersey: Ablex Publishing Corporation Norwood.