Year 2006,
Volume: 30 Issue: 30, 251 - 257, 01.06.2006
References
- Akman, B. Üstün E. Güler, T (2003).6 Yaş Çocuklarının Bilim Süreçlerini Kullanma Yetenekleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 ll-l4
- Aktaş-Amas, Y. (2002). Okul öncesinde fen eğitiminin amaçları. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, 6,7, 5. 1-8.
- Ayvacı,H.Ş..Devecioğlu,Y. & Yiğit,N.(2002).Okulöncesi Öğretmenlerinin Fen ve Doğa Etkinliklerindeki Yeterliliklerinin Belirlenmesi, http:/lwww.fedu.metu.edu.tr/ ufbmek- 5/b_kitabı/PDF/ogretmen yetiştirme /bildiri/t277.pdf. (2
- Cho, H. Kim, J. Choi, D.H(2003). Eaarly Childhood Teachers’ Attitudes Toward Science Teaching: A Scale Validation Study. Educational Research Quarterly 27.2 33-42
- Faulkner-Schneider, L. A (2005). Child care teachers’ attitudes, beliefs, And knowledge regarding science and theiImpact on early childhood learning opportunitites bachelor of science ,University of Oklahoma, Norman, Oklahoma
- FrostJ. (1997). Creativing in primary science. Open University Press, U.S.A.
- Harlan, J.D. ve Rivkin, M.S (2000). Science experiences for the early childhood years: An Integrated Approach (7 th ed.), Prentice Hall, Ohio
- Lind,K.K. (2000). Exploring science in early childhood education (3rd.ed.) Delmar, Albany
- Martin,D_J (2001). Construcyion early childhood scienceDelmar, Albany
- Şahin, F.(1996). Okulöncesi Öğretmenlerinin Kullandıkları Metotlann Tespiti, ll. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri, 74- 92, lstanbul.
- WilsonR. (2002). Promoting the development of scientiŞc thinking. http:/lwww.earlychildhood.com/Articles
Year 2006,
Volume: 30 Issue: 30, 251 - 257, 01.06.2006
References
- Akman, B. Üstün E. Güler, T (2003).6 Yaş Çocuklarının Bilim Süreçlerini Kullanma Yetenekleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 ll-l4
- Aktaş-Amas, Y. (2002). Okul öncesinde fen eğitiminin amaçları. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, 6,7, 5. 1-8.
- Ayvacı,H.Ş..Devecioğlu,Y. & Yiğit,N.(2002).Okulöncesi Öğretmenlerinin Fen ve Doğa Etkinliklerindeki Yeterliliklerinin Belirlenmesi, http:/lwww.fedu.metu.edu.tr/ ufbmek- 5/b_kitabı/PDF/ogretmen yetiştirme /bildiri/t277.pdf. (2
- Cho, H. Kim, J. Choi, D.H(2003). Eaarly Childhood Teachers’ Attitudes Toward Science Teaching: A Scale Validation Study. Educational Research Quarterly 27.2 33-42
- Faulkner-Schneider, L. A (2005). Child care teachers’ attitudes, beliefs, And knowledge regarding science and theiImpact on early childhood learning opportunitites bachelor of science ,University of Oklahoma, Norman, Oklahoma
- FrostJ. (1997). Creativing in primary science. Open University Press, U.S.A.
- Harlan, J.D. ve Rivkin, M.S (2000). Science experiences for the early childhood years: An Integrated Approach (7 th ed.), Prentice Hall, Ohio
- Lind,K.K. (2000). Exploring science in early childhood education (3rd.ed.) Delmar, Albany
- Martin,D_J (2001). Construcyion early childhood scienceDelmar, Albany
- Şahin, F.(1996). Okulöncesi Öğretmenlerinin Kullandıkları Metotlann Tespiti, ll. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri, 74- 92, lstanbul.
- WilsonR. (2002). Promoting the development of scientiŞc thinking. http:/lwww.earlychildhood.com/Articles
There are 11 citations in total.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Makaleler |
| Authors | |
| Publication Date | June 1, 2006 |
| Published in Issue | Year 2006 Volume: 30 Issue: 30 |