A Family Support Program for Families of Children Who are Autism Spectrum Disorder: EIRP (The Early İntervention Readiness Program)

Abstract

Autism spectrum disorder (ASD) is characterized by persistent difficulties with communication and social interaction, with accompanying restricted or repetitive behaviors (American Psychiatric Association, 2013).For many families, it is also often difficult to locate reliable information about ASD and how this relates to their child’s individual behaviors and challenges in the post-diagnosis period(Gaspar de Alba ve Bodfish, 2011; Gray, Msall, ve Msall, 2008). Parents need to fell be supported by their environments  in diagnosis  and  post-diagnosis period. Accepting the diagnosis of families, supported in terms of psycological of  families, indicated to families of services  regard to  diagnosis , be informed about  diagnosis of family in post diagnosis period are necessary and crucial. Correspondingly, programs which will be prepared family-centered and as regards necessities of every family  be needed. In the light of this information, investigating of EIRP which is a family-centered early intervention readiness program was  aimed in this study. The EIRP is designed as a family-centered program. The EIRP fundamentally acknowledges the lack of professional guidance and the stressful nature of the post-ASD diagnosis period for many families. As such, the purpose of the EIRP is to address this shortfall by offering the personalized information needed to support the family’s understanding of their child’s individual challenges and to develop awareness of the interventions and supports that are relevant and available to their child and family.

Keywords

• Family support program,early intervention,autism spectrum disorder

Otizmli Çocukların Ailelerine Yönelik Bir Aile Destek Programı: EIRP (Erken Müdahale Hazırbulunuşluk Programı)

Abstract

Amerikan Psikiyatri Birliği (2013) tarafından otizm spektrum bozukluğu, tekrarlayıcı veya sınırlı davranışların eşlik ettiği iletişim ve sosyal etkileşimde kalıcı zorluklarla nitelendirilmiştir. Birçok aile için OSB hakkında güvenilir bilgiyi ve bunun tanı sonrası süreçte çocuklarının bireysel davranışlarını ve zorluklarıyla nasıl ilişkili olduğunu tespit etmek sıklıkla zordur. Tanı süreci ve sonrası dönemde anne–babalar çevrelerinden destek görme ihtiyacı hissederler. Tanı sonrasında ailenin çocuğunun tanısı hakkında bilgilendirilmesi, tanıyı kabullenebilmesi, tanı ile ilgili alabilecekleri hizmetlerin ailelere belirtilmesi, ailenin psikolojik açıdan desteklenmesi gerekli ve önemlidir. Buna yönelik aile merkezli ve her ailenin ihtiyaçlarına yönelik hazırlanacak programlara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu bilgiler ışığında bu çalışmada aile merkezli bir erken müdahale hazırbulunuşluk programı olan EIRP’ ın incelenmesi amaçlanmıştır.  EIRP aile merkezli bir program olarak tasarlanmıştır. Temel olarak birçok aile için otizm teşhisi sonrası dönemin stresli yapısı ve profesyonel rehberliğin yetersizliğini belirtir. Buna bağlı olarak EIRP’ ın amacı ailelere ve onların çocuklarına uygun, yerinde destek ve müdahalelerin farkındalığını geliştirmek ve çocuklarının bireysel zorluklarını ailenin anlamasına destek olmak için ihtiyaç olunan kişiselleştirilmiş bilgiyi sunmayla bu eksiğin üzerine gitmektir. 

Keywords

• Aile destek programı,erken müdahale,otizm spektrum bozukluğu

References

1. Boyd, B. A. (2002). Examining the relationship between stress and lack of social support in mothers of children with autism. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 17, 208–215.
2. Dempsey, I., & Keen, D. (2008). A review of processes and outcomes in family-centred services for children with a disability. Topics in Early Childhood Special Education, 28, 42–52.
3. Diken, H.İ. (2010). Erken Çocukluk Eğitimi. Diken, H.İ. (Ed.) Ankara: Pegem A Yayıncılık.
4. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM -5 (2013) American Psychiatric Association.
5. Farmer, J., & Reupert, A. (2013). Understanding autism and understanding my child with autism: An evaluation of a group parent education program in rural Australia. The Australian Journal of Rural Health, 21, 20–27.
6. Tolmie, R.S., Bruck, S., Kerslake, R. (2016), The Early Intervention Readiness Program (EIRP): A Post-ASD Diagnosis Family Support Program, Topics in Early Childhood Special Education, 1–9.
7. Sicile-Kira, C. (2004). Autism Spectrum Disorders “The Complete Guide to Understanding Autism, Asperger’s Syndrome, Pervasive Developmental Disorder and Other ASD’s. The Berkley Publishing Group.
8. Gaspar de Alba, M., & Bodfish, J. (2011). Addressing parental concerns at the initial diagnosis of an autism spectrum disorder. Research in Autism Spectrum Disorders, 5, 633–639.

9. Grant, N.E. (2016), Assisting parents of children with autism to make intervention decisions by improving their health literacy about evidence, Queensland University Health and Rehabilitation Sciences, Doctoral Thesis, Australia.