5-8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AYRILMA ANKSİYETESİ, İRRİTABİLİTE VE DAVRANIŞSAL SORUNLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Year 2021, Volume: 7 Issue: 2, 369 - 387, 01.10.2021

Arzu Kaya

Abstract

Bu araştırmada, 5-8. Sınıf öğrencilerinde ayrılma anksiyetesi, irritabilite ve davranışsal sorunlar arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma kapsamında, 714 ortaokul öğrencisinde, Sosyodemografik Bilgi Formu, Ayrılma Anksiyetesi Ölçeği, DSM 5 İrritabilite Ölçeği ve Güç ve Güçlükler Anketi uygulanmıştır. Araştırmanın hipotezi doğrultusunda, ortaokul öğrencilerinin ayrılma anksiyetesi düzeylerinin irritabilite ve davranış sorunlarıyla ilişkisi incelenmiştir. İstatistiksel analizler için SPSS 23.0 paket yazılımı kullanılmıştır. İlişkisel desende yürütülen araştırmada Bağımsız örneklem t testi, Pearson Korelasyonu ve Hiyerarşik Regresyon Analizi uygulanmıştır. Korelasyon bulgularına göre, öğrencilerin ayrılma anksiyetesi puanları irritabilite ve davranış sorunları puanlarıyla pozitif yönlü ve anlamlı ilişkili bulunmuştur. Öğrencilerin davranış sorunlarının yordayıcıları incelendiğinde, kız öğrenci olmak, irritabilite ve ayrılma anksiyetesi puanlarının yüksek oluşunun davranışsal sorunlar puanlarının yüksek oluşunu anlamlı düzeyde yordadığı sonucu elde edilmiştir. Öte yandan, irritabilite ve ayrılma anksiyetesi düzeyleri, davranış sorunları üzerinde cinsiyetin yordayıcı etkisinden daha yüksek bulunmuştur. Araştırma bulguları, ortaokul öğrencilerinin psikososyal gelişim sürecindeki psikolojik belirtilerinin anlaşılmasında ve buna yönelik müdahaleler geliştirilmesi açısından önemli katkılar sağlayabileceği düşünülmektedir. İleri araştırmalarla güncel bulguların elde edilebileceği ve araştırmanın farklı örneklem gruplarıyla tekrar edilebileceği düşünülmektedir.

Keywords

ayrılma anksiyetesi, davranış sorunları, ergenlik, irritabilite

References

• Allen, C. W., Diamond-Myrsten, S., & Rollins, L. K. (2018). School absenteeism in children and adolescents. American Family Physician, 98(12), 738-744. Scopus.
• Bacon, S. L., Campbell, T. S., Arsenault, A., & Lavoie, K. L. (2014). The impact of mood and anxiety disorders on incident hypertension at one year. International Journal of Hypertension, 2014, 953094
• Beesdo, K., Knappe, S., & Pine, D. S. (2009). Anxiety and anxiety disorders in children and adolescents: developmental issues and implications for DSM-V. Psychiatric Clinics of North America, 32(3), 483-524
• Beesdo, K., Knappe, S., & Pine, D. S. (2009). Anxiety and anxiety disorders in children and adolescents: developmental issues and implications for DSM-V. Psychiatric Clinics of North America, 32(3), 483-524
• Bornstein, M. H. (2012). Cultural Approaches to Parenting. Parenting, science and practice, 12(2-3), 212-221
• Copeland, W. E., Angold, A., Shanahan, L., & Costello, E. J. (2014). Longitudinal patterns of anxiety from childhood to adulthood: the Great Smoky Mountains Study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 53(1), 21-33
• Copeland, W. E., Angold, A., Shanahan, L., & Costello, E. J. (2014). Longitudinal patterns of anxiety from childhood to adulthood: the Great Smoky Mountains Study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 53(1), 21-33
• de Lijster, J. M., Dieleman, G. C., Utens, E. M. W. J., Dierckx, B., Wierenga, M., Verhulst, F. C., & Legerstee, J. S. (2018). Social and academic functioning in adolescents with anxiety disorders: A systematic review. Journal of Affective Disorders, 230, 108-117. Scopus. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.01.008
• Dufton, L. M., Dunn, M. J., & Compas, B. E. (2009). Anxiety and somatic complaints in children with recurrent abdominal pain and anxiety disorders. Journal of Pediatric Psychology, 34(2), 176-186.
• Hovens, J. G., Giltay, E. J., Wiersma, J. E., Spinhoven, P., Penninx, B. W., & Zitman, F. G. (2012). Impact of childhood life events and trauma on the course of depressive and anxiety disorders. Acta Psychiatrica Scandinavica, 126(3), 198-207.
• Ishak, N. A., Ahmad, N. S., & Omar, M. N. (2020). Issues and trends of depression among students in malaysia. Universal Journal of Educational Research, 8(11 B), 5951-5957. Scopus. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082230
• Lima, R. A., & Soares, F. C. (2020). Physical Activity Level During Adolescence—Possible Ways to Apply the Knowledge Gathered. JAMA Network Open, 3(8), e2013900
• Mazzone, L., Ducci, F., Scoto, M. C., Passaniti, E., D'Arrigo, V. G., & Vitiello, B. (2007). The role of anxiety symptoms in school performance in a community sample of children and adolescents. BMC Public Health, 7, 347.
• Mazzone, L., Ducci, F., Scoto, M. C., Passaniti, E., D'Arrigo, V. G., & Vitiello, B. (2007). The role of anxiety symptoms in school performance in a community sample of children and adolescents. BMC Public Health, 7, 347.
• McLeod, B. D., Wood, J. J., & Weisz, J. R. (2007). Examining the association between parenting and childhood anxiety: a metaanalysis. Clinical Psychology Review, 27(2), 155-172.
• Powers, S. I., Welsh, D. P., & Wright, V. (1994). Adolescents' Affective Experience of Family Behaviors: The Role of Subjective Understanding. Journal of Research on Adolescence (Lawrence Erlbaum), 4(4), 585-600.
• Putnick, D. L., Bornstein, M. H., Lansford, J. E., Chang, L., Deater-Deckard, K., Giunta, L. D., et al. (2012). Agreement in Mother and Father Acceptance-Rejection, Warmth, and Hostility/Rejection/Neglect of Children Across Nine Countries. Cross-Cultural Research, 46(3), 191-223.
• Roza, S. J., Hofstra, M. B., Ende, J. v. d., & Verhulst, F. C. (2003). Stable Prediction of Mood and Anxiety Disorders Based on Behavioral and Emotional Problems in Childhood: A 14-Year Follow-Up During Childhood, Adolescence, and Young Adulthood. American Journal of Psychiatry, 160(12), 2116-2121
• Roza, S. J., Hofstra, M. B., Ende, J. v. d., & Verhulst, F. C. (2003). Stable Prediction of Mood and Anxiety Disorders Based on Behavioral and Emotional Problems in Childhood: A 14-Year Follow-Up During Childhood, Adolescence, and Young Adulthood. American Journal of Psychiatry, 160(12), 2116-2121
• Sfeir, E., Geara, C., Hallit, S., & Obeid, S. (2020). Alexithymia, aggressive behavior and depression among Lebanese adolescents: A cross-sectional study. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 14(1). Scopus. https://doi.org/10.1186/s13034-020-00338-2
• Skinner, E., Johnson, S., & Snyder, T. (2005). Six Dimensions of Parenting: A Motivational Model. Parenting, 5(2), 175-235.
• Ștefan, C. A. (2019). Self-compassion as mediator between coping and social anxiety in late adolescence: A longitudinal analysis. Journal of Adolescence, 76, 120-128. Scopus. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2019.08.013
• Steinberg L (2001) We know some things: Parent-ado¬lescent relationships in retrospect and prospect. J ResAdolesc 11: 1-19.
• Wei, C., & Kendall, P. C. (2014). Parental involvement: contribution to childhood anxiety and its treatment. Clinical Child and Family Psychology Review, 17(4), 319-339.