The Effect of Fluorite Violence on Academic and Social Participation in University Students: A Qualitative Study

Year 2024, Issue: 24, 1163 - 1174, 30.12.2024

Gülşah Zengin Yazıcı , Esra Akı

https://doi.org/10.38079/igusabder.1448807

Abstract

Aim: Fluorite violence is on the rise in intimate partner relationships, particularly among university students in Türkiye. The aim of this study is to explore the experiences of intimate fluorite violence among university students and its impact on academic and social participation.
Method: A research group was 20 university students with a mean age of 21.89±1.65 years. The study aimed to investigate the impact of dating violence on academic and social participation. To collect data, the researchers developed a semi-structured interview form consisting of four questions. The answers were then coded and analyzed using content analysis technique by two researchers to determine themes.
Results: Based on the research data, psychological violence was found to be the most common type of fluorite violence experienced by the participants. The study also revealed that fluorite violence had a negative impact on the academic and social participation of the victims, as well as their daily routines.
Conclusion: The study concluded that university students exposed to fluorite violence experienced negative effects on their school success and academic participation, as well as restrictions on their daily work and tasks. Holistic intervention strategies including psychosocial, behavioral and coping strategies are needed for these students who have problems in terms of school success, student and friendship role, participation in recreational activities and socialization.

Keywords

Students, close partner violence, social participation, academic, university

Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Akademik ve Sosyal Katılıma Etkisi: Nitel Bir Çalışma

Abstract

Amaç: Yakın partner ilişkilerinde flört şiddeti giderek artmaktadır. Türkiye’de flört şiddetinin özellikle üniversite öğrencilerinde yaygın olduğu bilinmektedir. Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinde flört şiddeti deneyimlerini anlamak ve flört şiddetinin akademik ve sosyal katılıma etkisini incelemektir.
Yöntem: Çalışma kapsamında 20 üniversite öğrencisinden araştırma grubu oluşturuldu. Çalışmaya katılanların ortalama yaşı 21,89±1,65 yıl olarak bulundu. Araştırmacılar, katılımcıların flört şiddeti ile ilgili deneyimlerini, akademik ve sosyal katılıma etkisini incelemek için 4 soru oluşturuldu. Araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu, veri toplama aracı olarak kullanıldı. Verilerin analizinde içerik analizi tekniğinden yararlanıldı. Her bir soru için katılımcıların cevapları iki araştırmacı tarafından kodlandı ve temalar belirlendi.
Bulgular: Araştırmadan elde edilen veriler ışığında, katılımcıların en çok deneyimlediği flört şiddeti türünün psikolojik şiddet olduğu görülmektedir. Flört şiddetine maruz kalmış katılımcıların akademik ve sosyal katılımlarının olumsuz yönde etkilendiği ve katılımcıların çoğunluğunun günlük rutinlerinin etkilendiği saptanmıştır.
Sonuç: Bu çalışmanın sonucunda flört şiddetine maruz kalan üniversite öğlencilerinin okul başarısının, akademik katılımlarının olumsuz yönde etkilediği ve günlük işlerinin ve görevlerinin kısıtlandığı sonucuna ulaşılmıştır. Okul başarısı, öğrencilik ve arkadaşlık rolü, rekreasyonel aktivitelere katılım ve sosyalleşme açısından problem yaşayan bu öğrencilere psikososyal, davranışsal ve başa çıkma stratejileri içeren bütüncül müdahale stratejilerine ihtiyaç vardır.

Keywords

Öğrenciler, yakın partner şiddeti, sosyal katılım, akademik, üniversite

Ethical Statement

Çalışmanın etik kurul izni Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Girişimsel Olmayan Klinik Araştırmalar Etik Kurulundan alınmış (Tarih: 14/06/2021, Sayı: 2100018465) ve çalışma Helsinki Deklarasyonu prensiplerine uygun olarak yürütülmüştür.

Thanks

Çalışmamıza gönüllü olarak katılmayı kabul eden lisans öğrencilerine teşekkür ediyoruz. Bu çalışma herhangi bir burs/fon alınmadan gerçekleştirilmiştir.

References

• 1. Taquette SR, Monteiro DLM. Causes and consequences of adolescent dating violence: a systematic review. Journal of Injury and Violence Research. 2019;11(2):137-47.
• 2. İç İşleri Bakanlığı. Kadına Yönelik Şiddetle Mücadele. İç İşleri Bakanlığı. https://www.icisleri.gov.tr/kurumlar/icisleri.gov.tr/icerikYonetimi/haberler/2020/01/__Kadina-Yonelik-Siddetle-Mucadele.pdf. Yayınlanma Tarihi Ocak 2020. Erişim Tarihi 20.04.2024.
• 3. Vagi KJ, Olsen EOM, Basile KC, Vivolo-Kantor AM. Teen dating violence (physical and sexual) among US high school students: Findings from the 2013 National Youth Risk Behavior Survey. JAMA Pediatrics. 2015;169(5):474-482.
• 4. Foshee VA, Bauman KE, Linder F, Rice J, Wilcher R. Typologies of adolescent dating violence: Identifying typologies of adolescent dating violence perpetration. Journal of Interpersonal Violence. 2007;22(5):498-519.
• 5. Breiding M, Basile KC, Smith SG, Black MC, Mahendra RR. Intimate partner violence surveillance: Uniform definitions and recommended data elements. Version 2.0. 2015.
• 6. Krug EG, Mercy JA, Dahlberg LL, Ziwi AB. The world report on violence and health. Lancet. 2002;360:1083-1088.
• 7. Breiding MJ, Chen J, Black MC. Intimate partner violence in the United States-2010. 2014.
• 8. Cardia N. World report on violence and health. Bulletin of the World Health Organization. 2002;80:915-915.
• 9. Luthra R, Gidycz CA. Dating violence among college men and women: Evaluation of a theoretical model. Journal of Interpersonal Violence. 2006;21(6):717-731.
• 10. Smith SG, Zhang X, Basile KC, et al. The national intimate partner and sexual violence survey: 2015 data brief–updated release. 2018.
• 11. Wincentak K, Connolly J, Card N. Teen dating violence: A meta-analytic review of prevalence rates. Psychology of Violence. 2017;7(2):224.
• 12. Coker AL, Smith PH, McKeown RE, King MJ. Frequency and correlates of intimate partner violence by type: physical, sexual, and psychological battering. American Journal of Public Health. 2000;90(4):553.
• 13. Yumuşak A. Üniversite Öğrencilerinin Flört Şiddetine Yönelik Tutumları, Toplumsal Cinsiyetçilik ve Narsisistik Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki [yüksek lisans tezi]. Tokat, Türkiye: Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim dalı; 2013.
• 14. Demirel HG, Biçer S. Üniversite öğrencilerinin flört şiddetine maruz kalma durumları ve etkileyen faktörler. Turkish Studies Social Sciences. 2017;12(13):171-188.
• 15. Dikmen HA, Özaydın T, Yılmaz SD. Üniversitedeki kadın öğrencilerde yaşanan flört şiddeti ile anksiyete ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişki. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2018;(2):170-176.
• 16. Kilinçer AS, Dost MT. Üniversite öğrencilerinin romantik ilişkilerinde algıladıkları istismar. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal. 2014;5(42):160-172.
• 17. Brewer N, Thomas KA, Higdon J. Intimate partner violence, health, sexuality, and academic performance among a national sample of undergraduates. Journal of American College Health. 2018;66(7):683-692.
• 18. Cava MJ, Buelga S, Tomás I. Peer victimization and dating violence victimization: The mediating role of loneliness, depressed mood, and life satisfaction. Journal of Interpersonal Violence. 2021;36(5-6):2677-2702.
• 19. Bonomi AE, Anderson ML, Nemeth J, Rivara FP, Buettner C. History of dating violence and the association with late adolescent health. BMC Public Health. 2013;13(1):1-12.
• 20. Alase A. The interpretative phenomenological analysis (IPA): A guide to a good qualitative research approach. International Journal of Education and Literacy Studies. 2017;5(2):9-19.
• 21. Aspers P, Corte U. What is qualitative in qualitative research. Qualitative Sociology. 2019;42:139-160.
• 22. Eddles-Hirsch K. Phenomenology and educational research. International Journal of Advanced Research. 2015;3(8):251-260.
• 23. Demir G, Biçer S, Şahin F, Bulucu G, Aymelek Çakıl N, Cerit B. Bir üniversitenin birinci ve dördüncü sınıflarında okuyan öğrencilerin flört şiddetine maruz kalma durumları ve flört şiddeti konusunda verilen eğitimin bilgi düzeylerine etkisi. 17. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi Kitapçığı. 2014;14181419.
• 24. Creasey G, Ladd A. Negative mood regulation expectancies and conflict behaviors in late adolescent college student romantic relationships: The moderating role of generalized attachment representations. Journal of Research on Adolescence. 2004;14(2):235-255.
• 25. Hao G, Bishwajit G, Tang S, et al. Social participation and perceived depression among elderly population in South Africa. Clinical Interventions in Aging. 2017:971-976.
• 26. Gumus H, Honca AA, Cetinkaya T. Perceived social support in recreational activity participation: a study on students. Higher Education Studies. 2019;9(1):151-158.