Review

Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı

Number: Advanced Online Publication Early Pub Date: April 16, 2024
TR EN

Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı

Abstract

Teknolojik gelişmelerin zirvesinde olan yapay zekâ günümüzde hayatımızı önemli ölçüde etkilemekte ve kullanım alanları giderek genişlemektedir. Bu bağlamda, bireylerin yapay zekâ teknolojilerini anlaması ve etkili bir şekilde kullanabilmesi için yapay zekâ okuryazarlığı kavramı önemlidir. Yapay zekâ okuryazarlığı, yapay zekâ kavramlarını ve tekniklerini öğrenmeyi, yapay zekâ tarafından sunulan bilgileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmeyi ve toplumsal fayda odaklı içerikleri analiz ederek yeni uygulamalara entegre etmeyi içerir. Bu doğrultuda, bu kavramın önemine yönelik olarak, bu çalışmada, literatürde yer alan araştırmalar temel alınarak yapay zekâ okuryazarlığı kavramı açıklanması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda yapay zekâ nedir?, yapay zekâ okuryazarlığı nedir? ve yapay zekâ okuryazarlığının önemi ve eğitimi nedir?, araştırma sorularına cevap aranmıştır. Çalışmada, yapay zekânın gelişimi, yapay zekâ okuryazarlığının tanımı ve toplumlar için neden önemli olduğu gibi konular açıklanmıştır ve bu sayede çalışmanın literatüre katkı sağlanacağı söylenebilir. Sonuç olarak, bireylerin yapay zekâ teknolojileriyle uyumlu bir şekilde yaşamalarına katkı sağlayacak bir anlayış oluşturulmuştur.

Keywords

References

  1. Arslan, K. (2020). Eğitimde yapay zekâ ve uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1174773
  2. Casal-Otero, L., Catala, A., Fernández-Morante, C., Taboada, M., Cebreiro, B., & Barro, S. (2023). AI literacy in K-12: a systematic literature review. International Journal of STEM Education, 10(1), 1-17. https://doi.org/10.1186/s40594-023-00418-7
  3. Çelebi, C., Demir, U. & Karakuş, F. (2023). Yapay zekâ okuryazarlığı konulu çalışmaların sistematik derleme yöntemiyle incelenmesi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi 5(2), 535-560. https://doi.org/ 10.51119/ereegf.2023.67
  4. Çiftçi, D. H. (2004). Türkiye’nin bilim ve teknoloji stratejisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(1), 57-73. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/cusosbil/issue/4369/59754
  5. Çobanoğlu, A., & Oğuzhan, H. (2023). Hemşirelikte teknolojinin gelişimi ve mesleğin geleceğine etkileri. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 6(2), 114-122. https://doi.org/10.54189/hbd.1036888
  6. Duarte, F. (2024). Number of ChatGPT Users (Mon 2024). Retrieved from https://explodingtopics.com/blog/chatgpt-users
  7. Gong, X., Tang, Y., Liu, X., Jing, S., Cui, W., Liang, J., & Wang, F. Y. (2020, October). K-9 artificial intelligence education in qingdao: Issues, challenges and suggestions. In IEEE İnternational Conference on Networking, Sensing and Control (ICNSC), 1–6. IEEE. https://doi.org/10.1109/ICNSC48988.2020.9238087
  8. Han, X., Hu, F., Xiong, G., Liu, X., Gong, X., Niu, X., & Wang, X. (2018, November-December). Design of AI+curriculum for primary and secondary schools in Qingdao. In Chinese Automation Congress (CAC), 4135–4140. IEEE. https://doi.org/10.1109/CAC.2018.8623310

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Applied and Developmental Psychology (Other)

Journal Section

Review

Early Pub Date

April 16, 2024

Publication Date

-

Submission Date

January 20, 2024

Acceptance Date

April 1, 2024

Published in Issue

Year 2025 Number: Advanced Online Publication

APA
Çetin, M., Karakuş, A., & Geçgel, Ş. (2024). Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning, Advanced Online Publication, 50-63. https://doi.org/10.48067/ijal.1422876
AMA
1.Çetin M, Karakuş A, Geçgel Ş. Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning. 2024;(Advanced Online Publication):50-63. doi:10.48067/ijal.1422876
Chicago
Çetin, Mehmet, Aylin Karakuş, and Şükran Geçgel. 2024. “Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı”. International Journal of Active Learning, no. Advanced Online Publication: 50-63. https://doi.org/10.48067/ijal.1422876.
EndNote
Çetin M, Karakuş A, Geçgel Ş (April 1, 2024) Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning Advanced Online Publication 50–63.
IEEE
[1]M. Çetin, A. Karakuş, and Ş. Geçgel, “Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı”, International Journal of Active Learning, no. Advanced Online Publication, pp. 50–63, Apr. 2024, doi: 10.48067/ijal.1422876.
ISNAD
Çetin, Mehmet - Karakuş, Aylin - Geçgel, Şükran. “Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı”. International Journal of Active Learning. Advanced Online Publication (April 1, 2024): 50-63. https://doi.org/10.48067/ijal.1422876.
JAMA
1.Çetin M, Karakuş A, Geçgel Ş. Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning. 2024;:50–63.
MLA
Çetin, Mehmet, et al. “Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı”. International Journal of Active Learning, no. Advanced Online Publication, Apr. 2024, pp. 50-63, doi:10.48067/ijal.1422876.
Vancouver
1.Mehmet Çetin, Aylin Karakuş, Şükran Geçgel. Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning. 2024 Apr. 1;(Advanced Online Publication):50-63. doi:10.48067/ijal.1422876

Cited By