Derleme

Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı

Sayı: Advanced Online Publication Erken Görünüm Tarihi: 16 Nisan 2024
PDF İndir
TR EN

Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı

Öz

Teknolojik gelişmelerin zirvesinde olan yapay zekâ günümüzde hayatımızı önemli ölçüde etkilemekte ve kullanım alanları giderek genişlemektedir. Bu bağlamda, bireylerin yapay zekâ teknolojilerini anlaması ve etkili bir şekilde kullanabilmesi için yapay zekâ okuryazarlığı kavramı önemlidir. Yapay zekâ okuryazarlığı, yapay zekâ kavramlarını ve tekniklerini öğrenmeyi, yapay zekâ tarafından sunulan bilgileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmeyi ve toplumsal fayda odaklı içerikleri analiz ederek yeni uygulamalara entegre etmeyi içerir. Bu doğrultuda, bu kavramın önemine yönelik olarak, bu çalışmada, literatürde yer alan araştırmalar temel alınarak yapay zekâ okuryazarlığı kavramı açıklanması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda yapay zekâ nedir?, yapay zekâ okuryazarlığı nedir? ve yapay zekâ okuryazarlığının önemi ve eğitimi nedir?, araştırma sorularına cevap aranmıştır. Çalışmada, yapay zekânın gelişimi, yapay zekâ okuryazarlığının tanımı ve toplumlar için neden önemli olduğu gibi konular açıklanmıştır ve bu sayede çalışmanın literatüre katkı sağlanacağı söylenebilir. Sonuç olarak, bireylerin yapay zekâ teknolojileriyle uyumlu bir şekilde yaşamalarına katkı sağlayacak bir anlayış oluşturulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Arslan, K. (2020). Eğitimde yapay zekâ ve uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1174773
  2. Casal-Otero, L., Catala, A., Fernández-Morante, C., Taboada, M., Cebreiro, B., & Barro, S. (2023). AI literacy in K-12: a systematic literature review. International Journal of STEM Education, 10(1), 1-17. https://doi.org/10.1186/s40594-023-00418-7
  3. Çelebi, C., Demir, U. & Karakuş, F. (2023). Yapay zekâ okuryazarlığı konulu çalışmaların sistematik derleme yöntemiyle incelenmesi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi 5(2), 535-560. https://doi.org/ 10.51119/ereegf.2023.67
  4. Çiftçi, D. H. (2004). Türkiye’nin bilim ve teknoloji stratejisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(1), 57-73. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/cusosbil/issue/4369/59754
  5. Çobanoğlu, A., & Oğuzhan, H. (2023). Hemşirelikte teknolojinin gelişimi ve mesleğin geleceğine etkileri. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 6(2), 114-122. https://doi.org/10.54189/hbd.1036888
  6. Duarte, F. (2024). Number of ChatGPT Users (Mon 2024). Retrieved from https://explodingtopics.com/blog/chatgpt-users
  7. Gong, X., Tang, Y., Liu, X., Jing, S., Cui, W., Liang, J., & Wang, F. Y. (2020, October). K-9 artificial intelligence education in qingdao: Issues, challenges and suggestions. In IEEE İnternational Conference on Networking, Sensing and Control (ICNSC), 1–6. IEEE. https://doi.org/10.1109/ICNSC48988.2020.9238087
  8. Han, X., Hu, F., Xiong, G., Liu, X., Gong, X., Niu, X., & Wang, X. (2018, November-December). Design of AI+curriculum for primary and secondary schools in Qingdao. In Chinese Automation Congress (CAC), 4135–4140. IEEE. https://doi.org/10.1109/CAC.2018.8623310

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Uygulamalı ve Gelişimsel Psikoloji (Diğer)

Bölüm

Derleme

Erken Görünüm Tarihi

16 Nisan 2024

Yayımlanma Tarihi

-

Gönderilme Tarihi

20 Ocak 2024

Kabul Tarihi

1 Nisan 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Sayı: Advanced Online Publication

Kaynak Göster

APA
Çetin, M., Karakuş, A., & Geçgel, Ş. (2024). Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning, Advanced Online Publication, 50-63. https://doi.org/10.48067/ijal.1422876
AMA
1.Çetin M, Karakuş A, Geçgel Ş. Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning. 2024;(Advanced Online Publication):50-63. doi:10.48067/ijal.1422876
Chicago
Çetin, Mehmet, Aylin Karakuş, ve Şükran Geçgel. 2024. “Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı”. International Journal of Active Learning, sy Advanced Online Publication: 50-63. https://doi.org/10.48067/ijal.1422876.
EndNote
Çetin M, Karakuş A, Geçgel Ş (01 Nisan 2024) Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning Advanced Online Publication 50–63.
IEEE
[1]M. Çetin, A. Karakuş, ve Ş. Geçgel, “Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı”, International Journal of Active Learning, sy Advanced Online Publication, ss. 50–63, Nis. 2024, doi: 10.48067/ijal.1422876.
ISNAD
Çetin, Mehmet - Karakuş, Aylin - Geçgel, Şükran. “Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı”. International Journal of Active Learning. Advanced Online Publication (01 Nisan 2024): 50-63. https://doi.org/10.48067/ijal.1422876.
JAMA
1.Çetin M, Karakuş A, Geçgel Ş. Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning. 2024;:50–63.
MLA
Çetin, Mehmet, vd. “Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı”. International Journal of Active Learning, sy Advanced Online Publication, Nisan 2024, ss. 50-63, doi:10.48067/ijal.1422876.
Vancouver
1.Mehmet Çetin, Aylin Karakuş, Şükran Geçgel. Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı. International Journal of Active Learning. 01 Nisan 2024;(Advanced Online Publication):50-63. doi:10.48067/ijal.1422876

Cited By

----------