Research Article

Demografik değişkenler açısından işgörenlerin Johari Penceresi modeli

Volume: 8 Number: 4 October 31, 2022
TR EN

Demografik değişkenler açısından işgörenlerin Johari Penceresi modeli

Abstract

Araştırmanın temel amacı, otel işletmelerinde işgörenlerin iletişim düzeylerini Johari Penceresi modeli ile incelemek, bulundukları iletişim boyutunu tespit etmek, Kişisel Açılım ve Geri Bildirim açısından demografik değişkenlere ait puan ortalamalarını karşılaştırmaktır. Veriler Antalya’da 5 yıldızlı otel işletmelerindeki işgörenlerden elden bırakma ve yüz yüze olarak anket formu aracılığıyla elde edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda işgörenlerin açık alan içerisinde bir yoğunlaşma olduğu bulunmuştur. Cinsiyet, medeni durum, yaş, çalışma süresi değişkenleri açısından kişisel açılım boyutunda anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır fakat öğrenim durumu açısından anlamlı bir farklılık vardır. Geri bildirim boyutunda ise medeni durum, yaş, öğrenim durumu değişkenleri açısından anlamlı bir farklılık bulunmaktadır fakat cinsiyet, çalışma süresi açısından anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır.

Keywords

References

  1. Afolabi, M. (1993), Application of Johari communication awareness model to special libraries management, Library Management, 14(1), 24-27.
  2. Atwater, L.E., & Waldman, D. A. (2007). Leadership, feedback and Open Communication Gap. New York: Psychology Press.
  3. Banerji, A., & Dayal, A. (2005). A study of communication in emergency situations in hospitals. Journal of Organizational Culture, Communications and Conflict, 9(2), 35-45.
  4. Campbell, S., Campbell-Phillips, S., & Phillips, D. (2020). Lack of Communication between Management and Employees. SIASAT, 5(3), 32-39.
  5. DeVito, J. (2015). Human Communication. New York. Pearson Education.
  6. Eroğlu, F. (2004). Davranış Bilimleri, Beta Yayınları, İstanbul.
  7. Fielding, M. (2014). Effective Communication in Organizations. Cape Town: Juta Co. Ltd.
  8. Gürbüz, S., & Şahin, F. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Tourism (Other)

Journal Section

Research Article

Publication Date

October 31, 2022

Submission Date

April 15, 2022

Acceptance Date

June 19, 2022

Published in Issue

Year 2022 Volume: 8 Number: 4

APA
Yaşar, E. (2022). Demografik değişkenler açısından işgörenlerin Johari Penceresi modeli. International Journal of Social Sciences and Education Research, 8(4), 363-375. https://doi.org/10.24289/ijsser.1192913
AMA
1.Yaşar E. Demografik değişkenler açısından işgörenlerin Johari Penceresi modeli. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2022;8(4):363-375. doi:10.24289/ijsser.1192913
Chicago
Yaşar, Emre. 2022. “Demografik Değişkenler Açısından Işgörenlerin Johari Penceresi Modeli”. International Journal of Social Sciences and Education Research 8 (4): 363-75. https://doi.org/10.24289/ijsser.1192913.
EndNote
Yaşar E (October 1, 2022) Demografik değişkenler açısından işgörenlerin Johari Penceresi modeli. International Journal of Social Sciences and Education Research 8 4 363–375.
IEEE
[1]E. Yaşar, “Demografik değişkenler açısından işgörenlerin Johari Penceresi modeli”, International Journal of Social Sciences and Education Research, vol. 8, no. 4, pp. 363–375, Oct. 2022, doi: 10.24289/ijsser.1192913.
ISNAD
Yaşar, Emre. “Demografik Değişkenler Açısından Işgörenlerin Johari Penceresi Modeli”. International Journal of Social Sciences and Education Research 8/4 (October 1, 2022): 363-375. https://doi.org/10.24289/ijsser.1192913.
JAMA
1.Yaşar E. Demografik değişkenler açısından işgörenlerin Johari Penceresi modeli. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2022;8:363–375.
MLA
Yaşar, Emre. “Demografik Değişkenler Açısından Işgörenlerin Johari Penceresi Modeli”. International Journal of Social Sciences and Education Research, vol. 8, no. 4, Oct. 2022, pp. 363-75, doi:10.24289/ijsser.1192913.
Vancouver
1.Emre Yaşar. Demografik değişkenler açısından işgörenlerin Johari Penceresi modeli. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2022 Oct. 1;8(4):363-75. doi:10.24289/ijsser.1192913