Dijital İletişimin Uluslararası Öğrencilerin Türk Yükseköğretim Kurumlarını Tercih Etmelerindeki Rolü

Üniversite eğitiminin giderek daha fazla uluslararasılaşması öğrencilerin yükseköğrenimlerini hangi ülkede devam ettirmek istediklerine ilişkin karar verme sürecini beraberinde getirir. Dijital iletişimin sunmuş olduğu bu siber evren uluslararası öğrencilerin Türk yükseköğretim kurumlarını tercih etmelerinde de etkili olabilmektedir. Çalışma, dijital iletişim teknolojilerinin uluslararası öğrencilerin Türk yükseköğretim kurumlarını tercih etme süreçlerindeki motivasyonlarını incelerken aynı zamanda İstanbul'un kültürel bir fantazmagori olarak algılandığı yaklaşımından hareketle dijital iletişim araçlarının bu algının oluşturulmasındaki etkisini multidisipliner bir bakış açısıyla sunmayı amaçlamıştır. Türkiye'nin uluslararası eğitim pazarındaki konumu İstanbul özelinde bir kültürel fantazmagori olarak ele alınarak Bahçeşehir Üniversitesi örneklemi üzerinden değerlendirilmiştir. Çalışmanın teorik ve kavramsal evrenini Deleuze ve Guattari'nin arzu üretimi, Benjamin’in fantazmagori kavramı, Bourdieu’nun habitus’u ile Stuart Hall'un kodlama-kod açımı modeli oluşturmuştur. Bu araştırma, nicel analizi kullanmıştır. Nicel veriler, Microsoft Formlar üzerinden yapılandırılmış anketlerle elde edilmiştir. Anket çalışması Bahçeşehir Üniversitesi’nde öğrenim gören uluslararası öğrencilere uygulanmıştır. Çalışmanın bulguları, SPSS (v.25) üzerinden betimleyici istatistik yaklaşımını benimseyerek frekans analizi, çoklu tablo analizi ve bağımsız örneklemler t-test yapılarak ortaya çıkarılmıştır. Araştırma sonuçları, dijital iletişim araçlarının uluslararası öğrencilerin tercihlerini şekillendirmedeki itici gücünü ve Türkiye'nin kültürel dinamiklerinin oluşturduğu çekim gücünü ortaya koymaktadır.

As university education becomes increasingly internationalized, students are compelled to make decisions about which country they will pursue their higher education in. The virtual universe enabled by digital communication is particularly evident in the preferences of international students who choose to study at Turkish higher education institutions. This study aims to explore the motivations of international students in their decision to choose Turkish universities by focusing on the role of digital communication technologies. Simultaneously, it offers a multidisciplinary perspective by drawing upon the conceptualization of Istanbul as a cultural phantasmagoria and examining the influence of digital media in constructing this perception. Turkey’s position in the international education market is examined specifically through the lens of Istanbul as a cultural phantasmagoria within Bahçeşehir University case. The theoretical and conceptual framework is grounded in a diverse set of perspectives, including Deleuze and Guattari's desire production, Benjamin’s phantasmagoria, Bourdieu’s concept of habitus, and Stuart Hall's encoding/decoding model. This research employs a quantitative approach. Data were gathered through structured questionnaire via Microsoft Forms and applied to international students enrolled at Bahçeşehir University. The findings were analyzed using SPSS (v.25) through descriptive statistical methods, including frequency, crosstab and t-test analyses. The study highlights both the driving force of digital communication tools in shaping student preferences.