Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları

Ramazan Sağ; Behsat Savas; Ramazan Sezer

EN TR

Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları

Öz

Bu arastırmada Burdur?daki birlestirilmis sınıf uygulamasını yürüten sınıf öğretmenlerinin özellikleri sorunları ve ihtiyaçları incelemek amaçlanmıstır Tarama modeliyle yürütülen arastırmada veriler Birlestirilmis Sınıflı Okullar Anketi aracılığıyla birlestirilmis sınıf öğretmenlerinden elde edilmistir Arastırmaya 38 sınıf öğretmeni katılmıstır Verilerin çözümlenmesinde frekans ve yüzde istatistikleri kullanılmıstır Arastırmada birlestirilmis sınıf öğretmenlerinin önemli bir kısmının erkek ve orta yas grubunda olduğu il ve ilçelerde konakladığı saptanmıstır Yine yarıdan fazlasının sınıf öğretmenliği lisans programından mezun olmakla birlikte birlestirilmis sınıflarda eğitim ile ilgili herhangi bir ders ya da kurs almadıkları saptanmıstır Burdur?daki birlestirilmis sınıf öğretmenlerinin önemli sorunlarının ve ihtiyaçlarının çevre etmenin de içinde olduğu okul yönetimi eğitim durumu ve öğretim programları konularında yoğunlastığı belirlenmistir

Anahtar Kelimeler

Birlestirilmis sınıf öğretmenleri, özellikler, sorunlar, ihtiyaçlarBirlestirilmis sınıf öğretmenleri, özellikler, sorunlar, ihtiyaçlar

References

Aksoy, N. (2008a). Multigrade schooling in Turkey: an overview. International Journal of Educational Development, 28, 218-228.
Aksoy, N. (2008b). Birleştirilmiş sınıflarda eğitim-öğretim: genç ve deneyimsiz öğretmenlerin görüşlerine dayalı bir araştırma. Eğitim Bilim Toplum.6 (21), 83-108.
Allen, J. (1997). Enhancing the effectiveness of single-teacher schools and multi-grade classes. UNESCO in Collaboration with the Royal Ministry of Education Research and Church Affairs, Norway.
Binbaşıoğlu, C. (1961). Birleştirilmiş sınıflarda öğretim rehberi. İstanbul: İzmir Matbaası.
Birch, I. ve Lally, M.. (1995). Multigrade teaching in primary schools. UNESCO: Asia- Pacific http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001038/103817e.pdf, 15 Kasım 2007’de alındı. Educational Innovation for Development.
Burdur Milli Eğitim Müdürlüğü. (2007). 2006–2007 öğretim yılı birleştirilmiş sınıflarla ilgili veriler. (Çoğaltma).
Burdur Milli Eğitim Müdürlüğü. (2008). 2007-2008 öğretim yılı 1. döneminde hizmetiçi eğitim http://burdur.meb.gov.tr/hizmetici/hizmetici.html.15 Mayıs 2008’de alındı.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık. Collingwood, I. (1991). Multiclass teaching in primary schools. http://www.ioe.ac.uk/multigrade/fulltext/fulltextCollingwood.pdf, 15 Kasım 2007’de alındı.
Cornish, L. (2006). Parents’ view of composite classes in an Australian school. http://www.aare.edu.au /aer/online/0602h.pdf, 25 Kasım 2007’de alındı.
Dursun, F. (2006). Birleştirilmiş sınıflarda eğitim sorunları ve çözüm önerileri. http://sosyalb.gop.edu.tr/dergis2/makale%203.pdf. 15 Aralık 2007’de alındı.

Erdem, A. R., Kamacı, S. ve Aydemir, T. (2005). Birleştirilmiş sınıfları okutan sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar: Denizli örneği. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 1 (1-2), 3-13.
Gaustad, J. (1997). Building support for multiage education. ERIC Veri Tabanı ED 409 604. (Özet). M. Gayfer, (Ed). (1991). The multi-grade classroom: myth and reality. http://books.google.com/books?hl=tr&lr=&id=QnI1xJbQC5UC&oi=fnd&pg=PA1& dq=The+Multi-Age+Classroom:+Myth+and+Reality.+A+ Gayfer&ots=U0nTAgYi-E&sig=VibxpvITT6bDjsgP9qmR2o Cjwiw#PPP7,M1, 24 Aralık 2007’de alındı. Canadian+Study,+
Gibson, I., W. (1994). Policy, practice, and need in the professional preparation of teachers for rural teaching. Journal of Research in Rural Education. Spring, 10 (1), 68-77.
Jakobson, E. (2007). Teachers' views of multigrade classes. Estonian case. (Yayınlanmamış Doktora tezi). Tartu Üniversitesi, Estonya.
Joubert, J. (2007). Adapted/adjusted curriculum for multigraded teaching in Africa: a real solution? http://www.ioe.ac.uk/multigrade/fulltext/ fulltextJoubert. pdf, 15 Kasım 2007’de alındı.
Kalaoja, E. (ed.) 2002. Viewpoints on village schools and their development. A publication of the Kajaani Department of Teacher Education, University of Oulu. Series A: Research rcpofls 2112002.
Kannapel, P. J., DeYoung, A. J. (1999). The rural school problem in 1999: a review and critiqe of the literatur. Journal of Research in Rural Education, 15 ( 2), 67-79.
Keyder, Ç. ve Üstündağ, N. (2006). Doğu ve Güneydoğu Anadolu'nun kalkınmasında sosyal politikalar. Doğu ve Güneydoğu Anadolu’da sosyal ve ekonomik öncelikler raporu Bölüm IV. TESEV. http://www.spf.boun.edu.tr/docs/TESEV-GDDA-Bolum4.pdf. 15 Ocak 2008’de alındı.
Khan, J. W. ve Khan, S. A. (2007). School improvement in a multigrade situation. an action research http://k1.ioe.ac.uk/multigrade/fulltext/fulltextKhanandKhan.pdf. 15 Aralık 2007’de alındı. out in Chitral-Pakistan
Köksal, K. (2006). Birleştirilmiş sınıflarda öğretim. (4. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık.
Little, A. W. (1995). Multi-grade teaching - a review of research and practice http://www.dfid.gov.uk/Pubs/files/mulgradeteachedpaper12.pdf. 17 Kasım 2007’de alındı.
Little, A. W. (Ed). (2006). Education for all and multigrade teaching: challenges and opportunities. educational+policy/book/978-1-4020-4590-5, 20 Ocak 2008’de alındı. Springer.
http://www.springer.com/education/
Little, A.W. ve Pridmore, P. (2004). The MUSE training programme: a final evaluation. web:http://www.ioe.ac.uk/multigrade/fulltext/fulltextReportOct2004.pdf. 1 Aralık 2007’de alındı. (2007). MEB. Taşımalı ilköğretim uygulaması.
http://iogm.meb.gov.tr/
pages.php?page=sube&id=13. 25 Kasım 2007’de alındı. MEB. (2008). Katılımcı
listeleri-etkinlik programları.
http://hedb.meb.gov.tr/faaliyet/faaliyet.asp?search_fd2=%2Abirle%FEtirilmi%
FE+s%FDn%FDflar%2A&search_fd3=%3E%3D17%2D01%2D2005, 15 Mayıs 2008’de alındı.
Ministry of Education of Ontario. (2007). Combined grades. http://www.edu.gov.on.ca. 01 Aralık 2007’de alındı.
Murphy, P. J. ve Angelski, K. (1997). Rural teacher mobility: a report from British Columbia. http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/Home.portal?_nfpb=true&ERICExtSearch_Search Value_0=%22Murphy+Peter+J.%22&ERICExtSearch_SearchType_0=au&_pageLa bel=RecordDetails&objectId=0900019b8010ef5c&accno=EJ539966&_nfls=false, 15 Aralık 2007. (Özet). Veri Tabanı EJ539966,
Özben, K. (1997). Birleştirilmiş sınıf uygulamasında karşılaşılan sorunlar. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi), Pamukkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli.
Semerci, N., Keremgil, S., Meral, E., Pullu, S. ve Çetintaş, S. (2007). Birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenlerin yeni ilköğretim programına ilişkin görüşleri. VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 499-504.
Şahin, A. E. (2003). Birleştirilmiş sınıflar uygulamasına ilişkin öğretmen görüşleri, http://www.egitimdergisi.hacettepe.edu.tr/200325ALİ%20EKBER%20ŞAHİN.pdf, 01 Ocak 2008’de alındı.
Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM). (2007). Milli eğitim bakanlığı bütçesi üzerine konuşmalar. 2007’de alındı. 27 Aralık
UNESCO/APEID. (1989). Multigrade teaching in single teacher primary schools. Bangkok: UNESCO principal regional office for Asia and the Pacific. In A. W. Little. (1995). Multi-grade http://www.dfid.gov.uk/Pubs/files/mulgradeteachedpaper12.pdf. 13 Kasım 2007’de alındı. - A review of research and practice.
Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı. (2007). Program içerikleri: sınıf öğretmenliği lisans programı. http://www.yok.gov.tr/duyuru/yok_ogretmen_kitabi.pdf. 15 Ocak 2007 tarihinde alındı.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Ramazan Sağ This is me

Behsat Savas This is me

Ramazan Sezer This is me

Publication Date

February 1, 2009

Submission Date

February 1, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2009 Volume: 10 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA63AF44LC

APA

Sağ, R., Savas, B., & Sezer, R. (2009). Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları. İnönü University Journal of the Faculty of Education, 10(1), 37-56. https://izlik.org/JA63AF44LC

AMA

1.Sağ R, Savas B, Sezer R. Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları. INUJFE. 2009;10(1):37-56. https://izlik.org/JA63AF44LC

Chicago

Sağ, Ramazan, Behsat Savas, and Ramazan Sezer. 2009. “Burdur?Daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları Ve İhtiyaçları”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 10 (1): 37-56. https://izlik.org/JA63AF44LC.

EndNote

Sağ R, Savas B, Sezer R (February 1, 2009) Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları. İnönü University Journal of the Faculty of Education 10 1 37–56.

IEEE

[1]R. Sağ, B. Savas, and R. Sezer, “Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları”, INUJFE, vol. 10, no. 1, pp. 37–56, Feb. 2009, [Online]. Available: https://izlik.org/JA63AF44LC

ISNAD

Sağ, Ramazan - Savas, Behsat - Sezer, Ramazan. “Burdur?Daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları Ve İhtiyaçları”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 10/1 (February 1, 2009): 37-56. https://izlik.org/JA63AF44LC.

JAMA

1.Sağ R, Savas B, Sezer R. Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları. INUJFE. 2009;10:37–56.

MLA

Sağ, Ramazan, et al. “Burdur?Daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları Ve İhtiyaçları”. İnönü University Journal of the Faculty of Education, vol. 10, no. 1, Feb. 2009, pp. 37-56, https://izlik.org/JA63AF44LC.

Vancouver

1.Ramazan Sağ, Behsat Savas, Ramazan Sezer. Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları. INUJFE [Internet]. 2009 Feb. 1;10(1):37-56. Available from: https://izlik.org/JA63AF44LC

Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları

Characteristics Problems and Needs of Multigrade Class Teachers in Burdur

Abstract

Keywords

Burdur?daki Birlestirilmis Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri Sorunları ve İhtiyaçları

Öz

Anahtar Kelimeler

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite