Language has two dimensions and these are comprehension reading and listening and expression speaking and writing Reading takes place within the comprehension dimension and it is one of the most influential ways of communication Attitude is individual?s response tendency against any phenomenon or object around him During the process of education and training students are expected to develop positive attitudes towards reading effectiveness In this study it is aimed to determine the effect of student gender in the process of reading comprehension and developing attitude towards reading According to the results of this study it is determined that there is a low level correlation between students? attitudes towards reading and reading comprehension skills Also it is determined that there is a moderate level correlation between students? reading comprehension skills and academic achievement Furthermore there is a significant difference between the percentage point of students? reading comprehension and attitudes towards reading in fever of girls
Dilin anlama ve anlatma olmak üzere iki boyutu vardır Okuma dilin anlama boyutu içinde yer almakta ve öğrenmenin en güçlü araçlarından birini olusturmaktadır Tutum ise bireyin çevresindeki herhangi olgu veya nesneye karsı sahip olduğu tepki eğilimidir Eğitim öğretim sürecinde öğrencilerin okuma etkinliğine karsı olumlu tutum gelistirmesi beklenmektedir Arastırmada ilköğretim 8 sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerileri okumaya yönelik tutumları ve akademik basarıları arasında bir iliski olup olmadığı ortaya konmaya çalısılmıstır Diğer taraftan öğrencilerin cinsiyetlerinin okuduğunu anlama ve okumaya yönelik tutumda etkili olup olmadığı da belirlenmeye çalısılmıstır Buna göre öğrencilerin okumaya yönelik tutumları ile okuduğunu anlama becerileri arasında düsük düzeyde bir iliski olduğu tespit edilmistir Öğrencilerin akademik basarıları ile okuduğunu anlama düzeyleri arasında orta düzeyde bir iliski tespit edilmistir Öğrencilerin okumaya yönelik tutum puanları ile okuduğunu anlama puanları kız öğrencilerin lehine anlamlı fark göstermistir
Primary Language | Turkish |
---|---|
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | August 1, 2008 |
Published in Issue | Year 2008 Volume: 9 Issue: 16 |
2017 INUEFD This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.