Araştırma Makalesi

GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Cilt: 7 Sayı: 16 15 Aralık 2017
PDF İndir

GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Öz

Bu çalışmanın amacı, Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesinde okuyan öğrencilerin cinsiyet, mezun oldukları lise, okudukları bölüm ve aile gelir durumu değişkenlerine göre sahip oldukları problem çözme becerisi, sinizm ve sürekli kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin araştırılmasıdır.

Çalışma ilişkisel tarama modelinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak “Problem Çözme Envanteri”, “Genel Sinizm Ölçeği”, “Sürekli Kaygı Envanteri” ve araştırmacı tarafından geliştirilen “kişisel bilgi” formu kullanılmıştır.

Elde edilen bulgulara göre; araştırmaya katılan kız ve erkek öğrencilerin sinizm puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma vardır. Kız öğrencilerin puan ortalamalarının erkek öğrencilerin ortamlarından daha yüksek olduğu görülmektedir. Cinsiyet ile sürekli kaygı düzeyleri ve problem çözme becerileri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma yoktur.

Öğrencilerin mezun oldukları lise türüne göre sinizm, sürekli kaygı düzeyi ve problem çözme beceri puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma yoktur.

Araştırmaya katılan öğrencilerin sinizm, sürekli kaygı puan ortalamaları arasında öğrenim gördükleri bölümlere göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık yoktur. Fakat öğrencilerin problem çözme becerileri arasında öğrenim gördükleri bölümlere göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık vardır. Resim bölümü öğrencilerinin problem çözme becerileri daha yüksektir.

Öğrencilerin problem çözme becerileri, sinizm ve sürekli kaygı düzeyleri puan ortalamalarının aile gelir durumuna göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık elde edilememiştir.

Öğrencilerin toplam sinizm puanları ile toplam kaygı puanları arasında ve sinizm puanları ile toplam problem çözme becerileri puanları arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır.

Sürekli kaygı toplam puanları ile problem çözme becerileri puanları arasında zayıf pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişkiye rastlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Akdemir, B. , Kırmızıgül, B. ve Zengin, Y. (2016). Örgütsel Sinizm ile İş Performansı Arasındaki İlişki ve Bir Araştırma. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 6 (2), 115-130.
  2. Akyüz, B., Kesen, M. ve Oğrak, A. (2016). Örgütsel Güven ve Akademik Özyeterlik Algısının Genel Sinizm ve Etik Dışı Davranışlara Etkisi, Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1): 085-106.
  3. Alcı, B. (2007). Yıldız Teknik Üniversitesi Öğrencilerinin, Matematik Başarıları İle Algıladıkları Problem Çözme Becerileri, Özyeterlilik Algıları, Bilişüstü Özdüzenleme Stratejileri Ve ÖSS Sayısal Puanları Arasındaki Açıklayıcı Ve Yordayıcı İlişkiler Örüntüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  4. Alpertonga, H.,Ünsar, A. S. ve Koldereakın, Y.(2016). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Kaygı ve Stres Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Alan Araştırması, Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi, Ekim: 16 / Sayı: 32, 61-72.
  5. Aslan, Ş. ve Akarçay, D. (2013). Psikolojik Şiddetin Genel ve Örgütsel Sinizme Etkileri, Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Sayı: 41, Ocak-Haziran, ss. 25-44.
  6. Batumlu, D. Z. ve Erden, M.(2007). Yıldız Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Hazırlık Öğrencilerinin Yabancı Dil Kaygıları İle İngilizce Başarıları Arasındaki İlişki, Eğitimde Kuram ve Uygulama, (1):24-38.
  7. Bayraktar, G. Tozoğlu, E. ve Acar, K.(2014). Öğretmen Adayların Kaygı Düzeyleri Üzerinde Spor ve Farklı Değişkenlerin Etkisi, Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt-Sayı: 16-1,305-315.
  8. Bezci, Ş. (2010). Taekwondo Antrenörlerinin Stresle Başa Çıkma Ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Sevtap Kanat
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

15 Aralık 2017

Gönderilme Tarihi

25 Ekim 2017

Kabul Tarihi

8 Aralık 2017

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 7 Sayı: 16

Kaynak Göster

APA
Kanat, S. (2017). GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, 7(16), 248-262. https://doi.org/10.16950/iujad.346615
AMA
1.Kanat S. GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. İnönü Sanat Tasarım. 2017;7(16):248-262. doi:10.16950/iujad.346615
Chicago
Kanat, Sevtap. 2017. “GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi 7 (16): 248-62. https://doi.org/10.16950/iujad.346615.
EndNote
Kanat S (01 Aralık 2017) GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi 7 16 248–262.
IEEE
[1]S. Kanat, “GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”, İnönü Sanat Tasarım, c. 7, sy 16, ss. 248–262, Ara. 2017, doi: 10.16950/iujad.346615.
ISNAD
Kanat, Sevtap. “GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi 7/16 (01 Aralık 2017): 248-262. https://doi.org/10.16950/iujad.346615.
JAMA
1.Kanat S. GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. İnönü Sanat Tasarım. 2017;7:248–262.
MLA
Kanat, Sevtap. “GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ”. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, c. 7, sy 16, Aralık 2017, ss. 248-62, doi:10.16950/iujad.346615.
Vancouver
1.Sevtap Kanat. GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, SİNİZM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. İnönü Sanat Tasarım. 01 Aralık 2017;7(16):248-62. doi:10.16950/iujad.346615