Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu
Abstract
Bu çalışmanın amacı, PhD öğrencilerinin “aşırı eğitimlilik” sorununa yönelik farkındalıklarını ve görüşlerini belirlemektir. Tarama modelindeki çalışma, Türkiye’deki çeşitli üniversitelerden toplam 105 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Anket ile toplanan veriler, betimsel istatistik teknikleriyle analiz edilmiştir. Verilerin analizinden ulaşılan sonuçlar şöyledir: PhD öğrencileri aşırı eğitimlilik sorunun kısmen farkında olup, bunu istihdam ve eğitim sorunu olarak algılamaktadırlar. PhD öğrencileri, orta düzeyde iş kaygısı yaşamaktadır. Bu kaygı kadınlardan ve evlilerde daha yüksektir. PhD öğrencilerinin çoğu mezun olduktan sonra kamuda ve akademisyen olarak çalışmayı düşünmektedirler. Bu öğrencilerin yarısı, eğitim düzeyine uygun olmayan bir işte çalışmayı kabul etmeyeceğini ve bunların çoğu da, böylesi bir durumdan rahatsızlık duyacağı görüşündedirler. Öğrencilerin kaygı ve düşünceleri, Türkiye’nin yakın gelecekte aşırı eğitimlilik sorunu ile yüzleşeceğinin işareti sayılabilir.
Keywords
References
- Ağıralioğlu, N. (2013). Postgraduate education in turkey. Journal of Higher Education and Science, 3(1),1-9.
- Altınışık, İ. ve Peker, H. S. (2012). The influence of education on economic development. Sosyoteknik Sosyal ve Teknik Araştırmalar Dergisi, 2(4), 1-9.
- Aydemir, C. (2013). Türkiye’de işgücü yapısı, işsizlik ve kırsal alan. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 27(1), 115-124.
- Çakmak, Ö. (2008). The influence of education on economy and development. D.Ü. Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi,11, 33-41.
- Doğan, H. & Bozgeyikli, H. (2014). İşsizlik sorununa farklı bir bakış açısı: kariyer engelleri. II. Uluslararası İş ve Meslek Danışmanlığı Kongresi, İŞKUR, 26-27 Kasım 2014, Antalya- Türkiye
- Günay, D. (2018). Graduate education in turkey and a philosophical view on graduate education. Journal of University Research, 1(2),71-88.
- Jackson, D. (2015). Factors influencing the employment of australian PhD graduates. Edith Cowan University.
- Karadağ, E. (2009). A thematic analysis on doctoral dissertations made in the area of education sciences. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3),75-87.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
July 1, 2019
Submission Date
March 8, 2020
Acceptance Date
July 15, 2020
Published in Issue
Year 2020 Volume: 4 Number: 7
APA
Akpınar, E., Kuday, N., & Akyıldız, T. Y. (2019). Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(7), 139-143. https://izlik.org/JA73ET52DD
AMA
1.Akpınar E, Kuday N, Akyıldız TY. Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu. JIER. 2019;4(7):139-143. https://izlik.org/JA73ET52DD
Chicago
Akpınar, Esra, Nusret Kuday, and Taha Yasin Akyıldız. 2019. “Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu”. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi 4 (7): 139-43. https://izlik.org/JA73ET52DD.
EndNote
Akpınar E, Kuday N, Akyıldız TY (July 1, 2019) Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi 4 7 139–143.
IEEE
[1]E. Akpınar, N. Kuday, and T. Y. Akyıldız, “Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu”, JIER, vol. 4, no. 7, pp. 139–143, July 2019, [Online]. Available: https://izlik.org/JA73ET52DD
ISNAD
Akpınar, Esra - Kuday, Nusret - Akyıldız, Taha Yasin. “Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu”. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi 4/7 (July 1, 2019): 139-143. https://izlik.org/JA73ET52DD.
JAMA
1.Akpınar E, Kuday N, Akyıldız TY. Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu. JIER. 2019;4:139–143.
MLA
Akpınar, Esra, et al. “Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu”. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, vol. 4, no. 7, July 2019, pp. 139-43, https://izlik.org/JA73ET52DD.
Vancouver
1.Esra Akpınar, Nusret Kuday, Taha Yasin Akyıldız. Türkiye’de Doktora Programları Bağlamında Aşırı Eğitimlilik Sorunu. JIER [Internet]. 2019 Jul. 1;4(7):139-43. Available from: https://izlik.org/JA73ET52DD