TR
EN
Tersine eğitim modelinin Türk yabancı dil öğretim ortamında uygulanması
Öz
Bu çalışmanın amacı Tersine Eğitim yaklaşımının yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde sınav başarısına ve
bilginin kalıcılığına etkisini ve öğrencilerin bu yeni yöntem hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın
katılımcıları 2013-2014 yılında zorunlu İngilizce hazırlık eğitimi almakta olan iki sınıf oluşturmaktadır.
Çalışmada ön test-son test kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Veri toplama amacıyla, başarı testi ve odak grup
görüşmelerinde kullanılmak üzere görüşme soruları oluşturulmuştur. Konuyu Tersine Eğitim yöntemiyle alan
deney grubunun ortalaması istatistiki olarak anlamlı bir biçimde kontrol grubundan yüksektir. Deney grubunun
yeni yöntem için genel değerlendirmeleri %73.77 iken olumsuz görüşlerin oranı %17.39 olarak belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Details
Primary Language
English
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
December 1, 2017
Submission Date
December 1, 2017
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2017 Volume: 13 Number: 2
APA
Boyraz, S., & Ocak, G. (2017). Implementation of flipped education into Turkish EFL teaching context. Journal of Language and Linguistic Studies, 13(2), 426-439. https://izlik.org/JA37NA28FG
AMA
1.Boyraz S, Ocak G. Implementation of flipped education into Turkish EFL teaching context. Journal of Language and Linguistic Studies. 2017;13(2):426-439. https://izlik.org/JA37NA28FG
Chicago
Boyraz, Serkan, and Gürbüz Ocak. 2017. “Implementation of Flipped Education into Turkish EFL Teaching Context”. Journal of Language and Linguistic Studies 13 (2): 426-39. https://izlik.org/JA37NA28FG.
EndNote
Boyraz S, Ocak G (December 1, 2017) Implementation of flipped education into Turkish EFL teaching context. Journal of Language and Linguistic Studies 13 2 426–439.
IEEE
[1]S. Boyraz and G. Ocak, “Implementation of flipped education into Turkish EFL teaching context”, Journal of Language and Linguistic Studies, vol. 13, no. 2, pp. 426–439, Dec. 2017, [Online]. Available: https://izlik.org/JA37NA28FG
ISNAD
Boyraz, Serkan - Ocak, Gürbüz. “Implementation of Flipped Education into Turkish EFL Teaching Context”. Journal of Language and Linguistic Studies 13/2 (December 1, 2017): 426-439. https://izlik.org/JA37NA28FG.
JAMA
1.Boyraz S, Ocak G. Implementation of flipped education into Turkish EFL teaching context. Journal of Language and Linguistic Studies. 2017;13:426–439.
MLA
Boyraz, Serkan, and Gürbüz Ocak. “Implementation of Flipped Education into Turkish EFL Teaching Context”. Journal of Language and Linguistic Studies, vol. 13, no. 2, Dec. 2017, pp. 426-39, https://izlik.org/JA37NA28FG.
Vancouver
1.Serkan Boyraz, Gürbüz Ocak. Implementation of flipped education into Turkish EFL teaching context. Journal of Language and Linguistic Studies [Internet]. 2017 Dec. 1;13(2):426-39. Available from: https://izlik.org/JA37NA28FG