ОЦЕНКА УДОБСТВА ВИДЕОПЛАТФОРМ: YOUTUBE И DAILYMOTION

Year 2022, , 13 - 34, 23.06.2022

Erdinç Okulmuş , Arif Cem Topuz

https://doi.org/10.17498/kdeniz.1099186

Cited By: 1

Abstract

Видеоплатформы являются важным ресурсом для интеграции визуальных и слуховых стимулов в среду обучения. Отправной точкой этого исследования является получение мнения пользователей об удобстве использования двух наиболее распространенных видеоплатформ, которые иногда можно использовать в качестве образовательного инструмента, а иногда и в качестве развлекательного. Таким образом, это исследование направлено на оценку уровня юзабилити YouTube и Dailymotion участниками с различными демографическими характеристиками с точки зрения пола, возраста, уровня образования, продолжительности использования Интернета, используемых инструментов и частоты посещений. Это исследование было разработано с использованием смешанного подхода, данные были получены от 217 участников, а уровни удобства использования видеоплатформ были определены с помощью шкалы удобства использования системы. Поместив дополнительные вопросы на шкалу, участники могли выразить свою демографическую информацию и свое мнение на видеоплатформах YouTube и Dailymotion. Таким образом, (1) был измерен уровень юзабилити видеоплатформ, (2) был поставлен вопрос о статусе дифференциации восприятия юзабилити в соответствии с демографическими характеристиками участников, и (3) основное внимание уделялось лучшему пониманию взглядов участников. на удобстве использования видеоплатформ. ANOVA использовался при анализе количественных данных, а метод контент-анализа использовался при анализе качественных данных. Результаты исследования показали, что, хотя участники исследовательской группы сочли уровень удобства использования платформы YouTube высоким, они обнаружили низкий уровень удобства использования платформы Dailymotion. В этом исследовании, в котором ставилась под вопрос дифференциация уровня юзабилити по демографическим характеристикам, также анализировались мнения пользователей о юзабилити. Таким образом, можно сказать, что выводы и предложения, представленные в этом исследовании, могут помочь исследователям и разработчикам систем в будущих исследованиях.

Keywords

Юзабилити, YouTube, Dailymotion, дистанционное обучение, видеообучение

EVALUATION OF USABILITY OF VIDEO PLATFORMS: YOUTUBE AND DAILYMOTION

Abstract

Video platforms are an important resource for integrating visual and auditory stimuli into learning environments. The starting point of this research is to get the opinions of users on the usability of two of the most common video platforms, which can sometimes be used as an educational tool and sometimes as an entertainment tool. Thus, this research aims to evaluate the usability level of YouTube and Dailymotion by participants with different demographic characteristics in terms of gender, age, education level, duration of internet use, tools used, and frequency of visits. This research has been designed in a mixed-method approach, data were obtained from 217 participants and the usability levels of video platforms were determined through the System Usability Scale. By placing additional questions on the scale, participants could express their demographic information and their views on YouTube and Dailymotion video platforms. Thus, (1) the usability level of the video platforms was measured, (2) the differentiation status of the usability perceptions according to the demographic characteristics of the participants was questioned, and (3) the focus was on better understanding the participants' views on the usability of the video platforms. ANOVA was used in the analysis of quantitative data and the content analysis method was used in the analysis of qualitative data. Research findings have shown that while the participants in the study group found the usability level of the YouTube platform high, they found the usability level of the Dailymotion platform low. In this research, in which the differentiation status of the usability level according to the demographic characteristics was questioned, the opinions of the users on the usability were also analyzed. Thus, it can be said that the findings and suggestions presented in this research can contribute to researchers and system developers for future studies.

Keywords

Usability, YouTube, Dailymotion, Distance Learning, Video Learning

VİDEO PLATFORMLARININ KULLANILABİLİRLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: YOUTUBE VE DAILYMOTION

Abstract

Video platformları görsel ve işitsel uyarıcıların öğrenme ortamlarına entegre edilmesi adına önemli bir kaynak teşkil etmektedir. Kimi zaman bir eğitim aracı kimi zaman da bir eğlence aracı olarak kullanılabilen video platformlarından yaygın olan iki tanesinin kullanılabilirliği konusunda kullanıcıların görüşlerini almak bu çalışmanın çıkış noktası olmuştur. Böylece bu çalışmada; cinsiyet, yaş, eğitim durumu, internet kullanım süresi, kullanılan araç ve ziyaret sıklığı faktörleri açısından farklı demografik özellikteki katılımcılar tarafından YouTube ve Dailymotion’ın kullanılabilirlik düzeyinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Karma desende kurgulanan bu araştırmada veriler 217 katılımcıdan elde edilmiş ve video platformlarının kullanılabilirlik düzeyleri Sistem Kullanılabilirlik Ölçeği aracılığıyla belirlenmiştir. Bu ölçeğe katılımcıların demografik bilgileri ile YouTube ve Dailymotion video platformlarına yönelik görüşlerini belirtebilecekleri bölümler de eklenmiştir. Böylece (1) video platformlarının kullanılabilirlik düzeyi ölçülmüş, (2) katılımcıların demografik özelliklerine göre kullanılabilirlik algılarının farklılaşma durumu sorgulanmış ve (3) katılımcıların video platformlarının kullanılabilirliğine ilişkin görüşlerini daha iyi anlamaya odaklanılmıştır. Nicel verilerin analizinde ANOVA ve nitel verilerin analizinde ise içerik analizi yöntemi uygulanmıştır. Araştırma bulguları; çalışma grubundaki katılımcıların YouTube platformunun kullanılabilirlik düzeyini yüksek bulurken Dailymotion platformunun kullanılabilirlik düzeyini düşük bulduğunu ortaya koymuştur. Kullanılabilirlik düzeyinin demografik özelliklere göre farklılaşma durumunun sorgulandığı bu çalışmada kullanıcıların kullanılabilirliğe ilişkin görüşleri de analiz edilmiştir. Böylece araştırmada sunulan bulguların ve önerilerin gelecek çalışmalar için araştırmacılara ve sistem geliştiricilerine katkısının olabileceği söylenebilir.

Keywords

Kullanılabilirlik, Youtube, Dailymotion, Uzaktan Öğrenme, Video Öğrenme

References

• Abushamleh, H., & Jusoh, S. (2021, May). Usability evaluation of distance education tools used in jordanian universities. In 2021 innovation and new trends in engineering, science and technology education conference (IETSEC) (pp. 1-5). IEEE.
• Akgül A. (1997). Tıbbi araştırmalarda istatistiksel analiz teknikleri SPSS uygulamaları. Yüksek öğretim kurulu matbaası, Ankara, 602.
• Alkan, V., Şimşek, S., & Erbil, B. A. (2019). Karma yöntem deseni: Öyküleyici alanyazın incelemesi. Eğitimde nitel araştırmalar dergisi, 7(2), 559-582.
• Bangor, A., Kortum, P. T., & Miller, J. T. (2008). An empirical evaluation of the system usability scale. Intl. Journal of human–computer interaction, 24(6), 574-594.
• Bardakcı, S. (2019). Exploring high school students' educational use of youtube. International review of research in open and distributed learning, 20(2).
• Büyüköztürk, Şener. (2017). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (23.b). Ankara: pegem akademi.
• Doluküp, İ., & Hakbilen, G. (2021). Kurumsal kalite sisteminin kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi. Sağlıkta performans ve kalite dergisi, 18(1), 89-108.
• Durmuş, S., & Çağıltay, K. (2012). Kamu kurumu web siteleri ve kullanılabilirlik. E-devlet Kamu yönetimi ve teknoloji ilişkisinde güncel gelişmeler, s.293-322.
• Guba, E. G. (1981). Criteria for assessing the trustworthiness of naturalistic inquiries. ECTJ, 29(2), 75-91.
• Gundak, Ö. G. İ., & Çetin, H. (2015). Hastane bilgi sistemlerinin sumi yöntemine göre kullanilabilirlik düzeyinin belirlenmesi: akdeniz üniversitesi hastanesi örneği. Süleyman demirel üniversitesi iktisadi ve idari bilimler fakültesi dergisi, 20(2), 315-331.
• Iqbal, M. W., Ahmad, N., & Shahzad, S. K. (2017). Usability evaluation of adaptive features in smartphones. Procedia computer science, 112, 2185-2194.
• İskender, H & Bayram, M., (2018). 6331 sayılı iş sağlığı ve güvenliği kanunu uygulamalarının organizasyonel sonuçları Ohsas 18001 belgesi olan/olmayan firmaların karşılaştırılması.
• Kadirhan, Z., Gül, A., & Battal, A. (2015). Sistem kullanılabilirlik ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of educational sciences & practices, 14(28).
• Kaya, A., Ozturk, R., & Gumussoy, C. A. (2019). Usability measurement of mobile applications with system usability scale (sus). In ındustrial engineering in the big data era (pp. 389-400). Springer, cham.
• Lima, C., Casas, S., & Hernández, S. A. (2020). Usabilidad de las páginas de ınicio de las redes sociales de video. Informes científicos técnicos-unpa, 12(1), 164-187.
• Mady, M. A., & Baadel, S. (2020). Technology-enabled learning (tel): Youtube as a ubiquitous learning aid. Journal of ınformation & knowledge management, 19(01), 2040007.
• Morse, J. M., Barrett, M., Mayan, M., Olson, K., & Spiers, J. (2002). Verification strategies for establishing reliability and validity in qualitative research. International journal of qualitative methods, 1(2), 13-22.
• Schumacher, J. A. (2015). Youtube, dailymotion & co: analyses d’exploitations techno-pédagogiques de sites d’hébergement de vidéos dans la pratique et l’enseignement de l’instrument de musique. In actes des 12èmes journées francophones de recherche en éducation musicale" pratiques actuelles de l´ enseignement et de l´ apprentissage de la musique: nouvelles voies pour la recherche en pédagogie de la musique" (pp. 130-140). Cefedem rhône-alpes.
• Semrush (2022). Top websites ranking. Erişim tarihi: https://www.semrush.com/website
• Shenton, A. K. (2004). Strategies for ensuring trustworthiness in qualitative research projects. Education for information, 22(2), 63-75.
• Şahin, E. B., & Durdu, P. O. (2021). Bilişsel gezinti ile kitlesel açık çevrimiçi ders (kaçd) web sitelerinin kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi. Bilişim teknolojileri dergisi, 14(4), 377-389.
• Şener, S., Bahçeci, V., Doğru, H., Sel, Z. G., Ertaş, M., Songür, S., & Tütüncü, Ö. (2017). Turizm alanındaki nitel araştırmaların güvenirlik ve geçerlik ölçütleri kapsamında değerlendirilmesi. Anatolia: Turizm araştırmaları dergisi, 28(1), 7-26.
• Thomas, E., & Magilvy, J. K. (2011). Qualitative rigor or research validity in qualitative research. Journal for specialists in pediatric nursing.
• Uslu, D., Toygar, Ş. A., & Mansur, F. (2016). Hastane bilgi yönetim sisteminin kullanılabilirliğini belirlemeye yönelik bir araştırma. Uluslararası sağlık yönetimi ve stratejileri araştırma dergisi, 2(3), 45-57.