B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ

Phd Olga Staroselec

TR EN RU

B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ

Abstract

Makalede “Yaratıcılığa” bağlı olarak B.L. Pasternak’ın şiirleri tetkik edilmiştir. Psokolinguistik tetkik sonuçlarından elde edinildiğine göre anılan şiirlerin iğretim anlamlarının stratejisi ortaya koyulmuştur

Keywords

kavrayış, asıl mana, iğretim, yaratıcılık, anlam stratejisi

STRATEGIES OF INTERPRETING OF B.L. PASTERNAK’S METAPHORICAL MEANINGS

Abstract

The article is devoted to conceptual analysis of BL Pasternak’s poems, interlinked by common notional component, namely creativity. Strategies of interpreting of metaphorical meanings of given pieces of poetry are specificated on the basis of the results of psycholinguistic experiment.

Keywords

concept,dominant personal meaning,metaphor,creativity,strategies of interpreting

СТРАТЕГИИ ПОНИМАНИЯ МЕТАФОРИЧЕСКИХ СМЫСЛОВ Б.Л. ПАСТЕРНАКА

Abstract

В статье представлен концептуальный анализ стихотворений Б.Л. Пастернака, связанных одним смысловым компонентом - «творчество». На основе анализа результатов психолингвистического эксперимента выделены стратегии понимания метафорических смыслов данных поэтических текстов.

Keywords

доминантный личностный смысл,концепт,метафора,творчество,стратегии понимания

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Phd Olga Staroselec This is me

Publication Date

March 1, 2013

Submission Date

July 21, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2013 Volume: 1 Number: 20

IZ

https://izlik.org/JA79TK56ZA

Cite

RIS / Bibtex

APA

Staroselec, P. O. (2013). B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, 1(20), 233-243. https://izlik.org/JA79TK56ZA

AMA

1.Staroselec PO. B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ. Karadeniz | Black Sea | чёрное море. 2013;1(20):233-243. https://izlik.org/JA79TK56ZA

Chicago

Staroselec, Phd Olga. 2013. “B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ”. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi 1 (20): 233-43. https://izlik.org/JA79TK56ZA.

EndNote

Staroselec PO (March 1, 2013) B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi 1 20 233–243.

IEEE

[1]P. O. Staroselec, “B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ”, Karadeniz | Black Sea | чёрное море, vol. 1, no. 20, pp. 233–243, Mar. 2013, [Online]. Available: https://izlik.org/JA79TK56ZA

ISNAD

Staroselec, Phd Olga. “B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ”. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi 1/20 (March 1, 2013): 233-243. https://izlik.org/JA79TK56ZA.

JAMA

1.Staroselec PO. B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ. Karadeniz | Black Sea | чёрное море. 2013;1:233–243.

MLA

Staroselec, Phd Olga. “B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ”. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, vol. 1, no. 20, Mar. 2013, pp. 233-4, https://izlik.org/JA79TK56ZA.

Vancouver

1.Phd Olga Staroselec. B.L. PASTERNAK’IN İĞRETİM ANLAMLARININ ANLAYIŞ STRATEJİSİ. Karadeniz | Black Sea | чёрное море [Internet]. 2013 Mar. 1;1(20):233-4. Available from: https://izlik.org/JA79TK56ZA