TEKNOLOJİK PEDAGOJİK İÇERİK BİLGİSİ ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇEYE UYARLAMASI

Volume: 12 Number: 3 August 1, 2011
  • Ergün Öztürk
  • Mehmet Barış Horzum
TR EN

TEKNOLOJİK PEDAGOJİK İÇERİK BİLGİSİ ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇEYE UYARLAMASI

Öz

Bu araştırmanın amacı, Schmidt ve diğerleri tarafından geliştirilen “Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği’nin” Türkçeye uyarlanmasıdır. Uyarlama çalışmaları çerçevesinde öncelikle ölçek maddeleri araştırmacılar tarafından Türkçeye çevrilmiş, on dört uzmandan görüş alınmış ve çeviri, görüşler doğrultusunda değiştirilmiştir. Oluşturulan İngilizce ve Türkçe formlar iki hafta ara ile 32 araştırma ve öğretim görevlisi tarafından doldurulmuştur. İngilizce ve Türkçe formlar arasındaki korelasyon 0.98 bulunduğundan her iki ölçek eş değer kabul edilmiştir. Ölçek geçerlik-güvenilirlik çalışmaları için 291 öğretmene uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizleri sonucunda ölçek 7 faktörden oluşmuştur. Ölçeğin Türkçe formu için Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı 0.96 olarak bulunmuştur. Sonuçta ölçeğin Türkçe formunun bu araştırma grubu için geçerli ve güvenilir olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

References

  1. Archambault, L. ve Crippen, K. (2009). Examining TPACK among K-12 online distance educators in the United States Contemporary Issues in Technology and Teacher
  2. Education, 9(1). http://www.citejournal.org/vol9/iss1/general/ article2.cfm adresinden 06.12.2010 tarihinde erişilmiştir.
  3. Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (9.baskı). Ankara: Pegem Yayınları.
  4. Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010).
  5. Bilimsel araştırma yöntemleri: 6. Baskı. Ankara: Pegema yayıncılık. Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler İçin Çok
  6. Değişkenli İstatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları. Ankara: Pegema yayıncılık. Byrne, B.M. (1998). Structural equation modeling with LISREL, PRELIS and SIMPLIS
  7. Basic concepts, applications, and programmings. London: Lawrence Erlbaum Assocatiates, Publishers. Doukakis, S.; Psaltidou, A.; Stavraki, A.; Adamopoulos, N. ve Tsiotakis, P. (2010).
  8. Measuring the technological pedagogical content knowledge (TPACK) of in- service teachers of computer science who teach algorithms and programming in upper secondary education. Readings in Technology and Education: Proceedings http://sdoukakis.files.wordpress.com/2010/09/icicte_paper_aepp.pdf adresinden 12.2010 tarihinde erişilmiştir. of ICICTE

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Ergün Öztürk This is me

Mehmet Barış Horzum This is me

Publication Date

August 1, 2011

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2011 Volume: 12 Number: 3

APA
Öztürk, E., & Horzum, M. B. (2011). TEKNOLOJİK PEDAGOJİK İÇERİK BİLGİSİ ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇEYE UYARLAMASI. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 255-278. https://izlik.org/JA83LG56TC