SINIF ÖĞRETMENLİĞİ VE BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİNDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN PSİKOSOSYAL UYUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Öz

Bu çalışma, sınıf öğretmenliği ile beden eğitimi öğretmenliğinde öğrenim gören öğrencilerin psiko-sosyal uyum düzeylerini belirlemek ve öğrencilerin psiko-sosyal uyum düzeylerinin sınıf düzeyine ve cinsiyete göre değişip değişmediğini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya Gazi Üniversitesi, Ahi Evran Üniversitesi ve Kastamonu Üniversitesi sınıf öğretmenliği ve beden eğitimi öğretmenliğinde öğrenim gören 561 birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri dahil edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin psiko-sosyal uyum düzeylerini belirlemek için “Hacettepe Kişilik Envanteri”, öğrenciler hakkında bilgi edinmek amacıyla “Genel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Elde edilen veriler t-testi ve çift yönlü varyans analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda okul türü, cinsiyet ve sınıf düzeylerine göre öğrencilerin kişisel uyum düzeyleri arasında anlamlı fark bulunmuştur. Ancak, okul türü ile cinsiyet ve sınıf etkileşimine göre ise öğrencilerin kişisel uyum düzeyleri puanları ortalamaları arasında anlamlı fark olmadığı saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Sınıf öğretmenliği,beden eğitimi öğretmenliği,üniversite,psiko-sosyal uyum düzeyi

A Study on Personal and Social Adjustment Level of the Student Attending to Primary School Teaching Department and Physical Education Teaching Department

Abstract

The aim of this study is to determine the personal and social adjustment levels and examine whether or not there are differences at the personal and social adjustment levels according to the students’ classroom levels and sexes that are attending to Primary School Teaching Department and Physical Education Teaching Department. 561 students, first and fourth classes from Gazi University, Ahi Evran University and Kastomonu University attending to Primary School Teaching Department and Physical Education Teaching Department have participated in this study. “Hacettepe Personal Inventory” has been used to determine the personal and social adjustment level and “General Information Form” has been used to get information about the students. The obtained data have been determined by means of t-test and two-way variance analysis. In the end of this study it has been found out that there are significant differences between the students’ personal adjustment levels according to their school types, sexes and classroom levels. But it has been also found out that there aren’t any significant differences through personal adjustment average points according to school type and sex and classroom level

Keywords

• Primary School Teaching,Physical Education Teaching,university,personal and social adjustment level

References

1. Akandere, M. (1998) “Üniversite Gençliğinde Görülen Kaygının Giderilmesinde Sporun Farklı Yaş Gruplarına Etkisinin İncelenmesi”, G.Ü. BESYO Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt:3, Sayı:1, s-42-50, Ankara.
2. Akcalı, Ö. (2003) “Ceza Evindeki Mahkumların Sosyal Uyum Sürecinde Sporun Yeri”, G.Ü.BESYO Beden Eğitimi ve Sporda Sosyal Alanlar Kongresi, s-165-176, 10-11 Ekim, Anakara.
3. Aktaş, Y. (1997) Üniversite öğrencilerinin uyum düzeylerinin incelenmesi: uzunlamasına bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 107-110.
4. Arı, R. (1989). Üniversite Öğrencilerinin Baskın Ben Durumları ile Bazı Özlük Niteliklerinin, Ben Durumlarına, Uygunluk ve Uyum Düzeylerine Etkisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
5. Balabanlı, F. (1990) Öğretmen Liselerinde Okuyan Öğrencilerin Kişisel ve Sosyal uyum Düzeylerini Etkileyen Bazı Etmenler, Yayınlanmamış Doktora Tezi, H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
6. Ceylan, E. (2000) Mesleki Sorun Düzeyleri Farklı Okul Rehber Öğretmenlerinin Kişisel ve Sosyal Uyum Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, A.Ü. Yayınları No:1185, s-15,19-21, Eskişehir.
7. Ersanlı, K. (1996) Benliğin Gelişimi ve Görevleri, 2.Baskı, s-1-2, Eser Ofset, Samsun.
8. Kızıltan, G. (1984) Üniversite Öğrencilerinin Kişisel ve Sosyal Uyum Düzeylerini Etkileyen Etmenler, Yayınlanmamış Doktora Tezi , H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

9. Kurç, G. (1989) Bazı kişisel sosyal ekonomik ve kültürel değişkenlerin lise öğrencilerinin uyum alanları ve uyum yöntemlerine etkisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi , H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
10. Kuru, E. (2003) Farklı Statüdeki Beden Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri, G.Ü.Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 23, Sayı: I, s-175-191, Ankara.
11. Marsh, H.W., Kleitman, S. (2002) Exracurricular School Activites: The good, the bad and the nonlinear, Harvard Educational Review, 72(4): 464-514.
12. McHale, J.P. (2005) Patterns of Personal and Social Adjustment Among Sport-Involved and Noninvolved Urban Middel- School Children, Sociology of Sport Journal, 22 (2): 119-136.
13. Oerter, R und Montada, L.(Hrsg.) (1995) Entwicklungspsychologie, PVU. Weinheim.
14. Özgüven, E. (1992). Hacettepe Kişilik Envanteri El Kitabı, Odak Ofset, Ankara.
15. Özoğlu, S.Ç. (1985) Gençliğin Eğitimi ve Sorunları. Türk Eğitim Derneği Yayınları. Bilim Dizisi:9. Eğitim Toplantısı 20-22 Kasım, Ankara.
16. Smith, R., Darling, N., Cardwell, L.L. (2005) Participation in school-Based Extracurricular Activites and Adolescent Adjustment, Journal of Research, Vol.37, No.1, pp.51-76.
17. Sivrikaya, K. (1992) Fatih Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü öğrencilerinin uyum düzeylerinin belirlenmesi ve uyum düzeyleri arasındaki farklılıkların araştırılması, Yüksek Lisans Tezi, K.T.Ü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon.
18. Usta, H.E. (1995). Öğretmen-Öğretmenlik ve Öğretimin Birliği Kanunu, Çağdaş Eğitim Dergisi, Yıl.20, S:206, s-17-18.
19. Yaman, M., Yaan, T., Türkmen ,M. (2003). Sporun Öğretmen Adayı Üniversite Öğrencilerinin Ataklık ve Pratik Olma Kişilik Özelliklerine Etkisi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı:5, s-116-132.
20. Yeşilyaprak, B. (1993). Kişiliğin Gelişiminde Ailesel Faktörlerin Etkisine İlişkin Bir Araştırma, Aile ve Toplum Dergisi, Sayı:3, Cilt:1, Yıl:3, s-3-16, Eylül-Aralık.
21. Yılmaz, F. (1990). Lise ve dengi okullara devam eden öğrencilerin uyum düzeylerini etkileyen faktörler, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun.
22. Yörükoğlu, A. (1990). Gençlik Çağı. 7. Basım. Özgür Yayın Dağıtım, Ankara.