GRUP REHBERLİĞİNİN LİSE 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ALAN TERCİHLERİNDE GERÇEKÇİ DAVRANMALARINA ETKİSİ

Year 2007, Volume: 8 Issue: 1, 137 - 155, 01.01.2007

Abstract

Bu araştırmada, grup rehberliğinin lise 1.sınıf öğrencilerinin alan tercihlerinde gerçekçi davranmalarına etkisi incelenmiştir. Araştırma, 2001-2002 eğitim-öğretim yılında Ankara Özel Ferda lisesinde öğrenim gören lise 1.sınıf öğrencileri arasından yansız olarak seçilmiş 40 denekle yürütülmüştür. Bu araştırmada öntest- sontest kontrol gruplu desen kullanılmıştır.

Keywords

Lise öğrencisi, grup rehberliği, mesleki rehberlik, gerçekçi alan tercihi, yetenek

THE EFFECTIVENSS OF A GROUP GUIDANCE PROGRAM ON THE REALISTIC FIELD CHOICE AMONGST FIRST YEAR HIGH SCHOOL STUDENTS

Abstract

In this research, the effectiveness of a group guidance program in terms of assisting first year high school students to choose realistically their study field was examined. The research was carried out with 40 pupils who were randomly selected among the first year Özel Ferda Lisesi pupils, in Ankara, during the academic year 2001-2002. The subjects were separated to two groups: the experimental group which attended the group guidance program and the control group which did not. Both groups were tested before the guidance program was implemented and after. The program developed by the researcher, was mainly based on cognitive-behavioural approach with a substantial emphasis on informational and interactional techniques. The independent variable of the research was the group guidance program that was applied to the experimental group. The dependent variable of the study was students’ aptitude points. The program consisted of 12 sessions and it was administered every five days. Each session lasted for about 90 minutes. After the last session of the program, the student evaluation scale, which was developed by Kuzgun, was given to both the experimental and the control group members. In order to test this hypothesis the dependent-samples t-test was used. The results indicated that the experimental group members’ score both in the aptitude test become closer to their teachers rating after the group guidance program while the control group members score did not change from the first to the second application of the test

Keywords

group guidance, high school students, job guidance, choose realistically, aptitude

References

• Aksaz Kulaksızo lu, N. (1992). Bilgi Verici Danı manlı ın Otistik Çocu u Olan Anne- Babaların Kaygı Düzeylerine Etkisi (Yayınlanmamı Yüksek Lisans Tezi). Üniversitesi Ankara Bilimler Sosyal Enstitüsü.
• Aksel, G. (1993). Ö rencilerin lgi Ve Yeteneklerini Kendileri Ve Ö retmenleri De erlendirilmesi (Yayınlanmamı Yüksek Lisans Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi Enstitüsü. Bilimler
• Beyth-Marom, R. Ve Ark. (1989). Teaching Decision Making To Adolescents: A Critical Review. Carnegie Counsil On Adolescents Development. Washington, DC, 52.
• Bordin, E.S. (1943). A Theory Of Vocational nterests As Dynamic Phenomena. Education And Psychology Measurement, 3: 49- 66.
• Burgoyne, P.H. (1979). “Concepts Of Present Self, Expected Self, And deal Self n Vocational Preferences And Expectations.” Journal Of Vocational Behavior, 14: 134-144.
• Cromwell, R.F. & M.D. Parmenter (1972). Yarınki Mesle inizi Planlayınız. (Çev: Remzi Öncül) MEB, PAKD, Rehberlik ve Ara tırma Bölümü, 24.
• Ener, J. (1980). “Rehberlik Alanında Derinli ine Ara tırma Programları Geli tirilmesi.” Rehberlik Ara tırmaları. 19-22. E itimde
• Gazda, G.M. (1989). Group Counseling: A Developmental Approach. Allyn And Bacon: Boston, 490.
• Gelatt, H.B. (1989). Positive Uncertainity: A New
• Decision-Making Framework For Counseling. Journal Of Counseling
• Psychology, 36, 252-256.
• George, R.L. & Dustin, D. (1988). Group Counseling: Theory And Practice, Prentice Hall: New Jersey, 256.
• Greenwald, H. (1978). Direct Decision Therapy, In, James C. Hansen. Ed., Counseling Process and Procedures, Macmillan: Newyork, 402-409.
• Hovardao lu, S. (2000). Davranı Bilimleri çin Ankara: ve-Ga Yayınları.
• zci, A. (1986). Lise Son Sınıf Ö rencilerinin Benlik Ve deal Benlik Kavramlarının Tercih Edilen Ve Seçilen Meslek Kavramları le Ba da ım Düzeyleri (Yayınlanmamı Yüksek Lisans Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi E itim Bilimleri Enstitüsü
• Kivlighan, D.M.& Jr. (1990). Career Group Therapy. Psychologist, 18, 64-79.
• Krumboltz, J.D., Kinnier, R.T., Rude, S., Scherba, D.S. & Hamel, D.A. (1986). Teaching A Rational Approach To Career Decision Making: Who Benefits Most? Journal Of Vocational Behavior, 29, 1-6.
• Kuzgun, Y. (1978). “Ben Kavramı Ve Meslek Seçimi”. Psikoloji Dergisi. 4: 12-17.
• Kuzgun, Y. (1983). Benlik ve deal Benlik Kavramlarının Tercih Edilen Meslek Kavramı le li kisi. Ankara Bilimleri Fakültesi Dergisi, 16, 1. E itim
• Kuzgun, Y. (1984). Mesleki Rehberlik. Ankara: Ankara Üniversitesi E itim Bilimleri Fakültesi Yayını.
• Kuzgun, Y. (1993). “Ders Geçme Ve Kredi Sisteminde Ö retmenin Rolü” Ya adıkça E itim (Kasım, Aralık), Sayı: 31, S. 6-11.
• Leong, S.L., Leong, F.T.L. & Hoffman, M.A. (1987). Counseling Expectations Of Rational
• ntuitive And Dependent Decision
• Makers. Journal Of Counseling
• Psychology, 34 (3), 261-265.
• Meier, S.T. (1991). Review, Vocational Behavior, 1988-1990: Vocational Choice, Decision-Making Career Development nterventions, And Assessment. Vocational Behavior, 39, 131- Of 181.
• Mendonca, J.D. & Siess, T.F. (1976). Counseling For ndecisiveness: Problem- Solving And Anxiety Management Training. Journal Of Couneling Psychology, 23 (4), 339-347.
• Mendonca, J.D. & Siess, T.F. (1976). Counseling For ndecisiveness: Problem-Solving And Anxiety Management Training. Journal Of Counseling Behavior, 39, 131- 181.
• Miller, M.J. (1988). Restating A Client- Centered Approach To Career Counseling. Employment Counseling, 25, 64- Of 69.
• Oral, T. (1983). ÖSYS Katılan Adayların Yüksek Ö retim Programı Tercihleri Üzerine Bir Ara tırma. Ankara: ÖSYM Yayını.
• Öncü, H. (1991). Grupla Mesleki Psikolojik Danı manın Lise Ö rencilerinin Meslekleri Tercihlerine Etkisi (Yayınlanmamı Doktora Tezi). Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Pallone, N.J.& M. Hosinsky (1966). “Reality Testing A Vocational Choice: Congruence Between Self, deal And Occupational Percepts Omang Student Nurses.” Personnel And Guidance Journal, 45: 666-670.
• Patterson, L.E. & Eisenberg, S. (1983). The Counseling Process, Houghton Mifflin: Boston, 259.
• Peavy, R.V. (1981). Counseling Adults For Decision-Making: A Pragmatic Orientation. Canadian Comission Of Immigration: Ottawa (Ontario), And 249.
• Super, D.E. (1957). The Psychology Of Careers. New York: Harper And Row Publishers, S.302- 304.
• Super, D. & Crites, O.J. (1963). Career Development: Self-Concept Theory. Entrance Examination Board. College
• Super, D.E. & Bohn, M.J. (1970). Occupational Psychology. California: Wadsworth Publishing Comp., 1970, S. 435.
• ahin, C. (1997). Mesleki Rehberlik.
• Kır ehir: G.Ü. E itim Fakültesi Yayınları.
• Toker, F. (1978). ÖSS’ye Giren Adayların Yüksek Ö retim Programlarını Tercihleri Üzerine Bir Ara tırma. Ankara: ÜSYM-AB, 40-77-0011.
• Tyler, L.E. (1961). The Work Of The Counselor (Second Ed.), Appleto- Century-Crofts,Inc. : Newyork, 327.
• Uysal, . (1970). Bireysel Ve Toplumsal Faktörlere Göre Lise Ö rencilerinin Meslek Seçimleri (Yayınlanmamı Doktora Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi, E itim Fakültesi Yayınları.
• Ülkü, S. (1976). Lise 1.Sınıflarda Uygulanan Bir Grup Rehberli i Programının “Yöneltme” Açısından Etkilili inin Ara tırılması Doktora Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi, E itim Fakültesi.
• Woodworth, R.S. & M.R. Sheehan (1972). Meslek Seçimi. (Çev: Remzi Öncül), kinci Baskı. Ankara: MEB, PAKD Yayını.