Matematik İnanç Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanmasına Yönelik Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Abstract
Bu çalışmanın amacı 1992 yılında Kloosterman ve Stage tarafından lise öğrencilerinin matematiğe ilişkin inançlarını belirlemek üzere geliştirilen ve daha önce birçok araştırmacı tarafından kullanılan “Matematik İnanç Ölçeği”nin Türkçeye uyarlamasının sağlanmasıdır. 5’li likert tipinde hazırlanmış ölçeğin 35 maddeden oluşan Türkçe formu, seçkisiz örnekleme yöntemine göre farklı lise türlerinden seçilen toplam 436 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik çalışması dil, yapı ve ölçüt kriterlerine göre; güvenirlik çalışması test-tekrar test ve iç tutarlılık analizlerine göre değerlendirilmiştir. Gerçekleştirilen analizler sonucunda, ölçeğin toplam varyansın % 55.66’sını açıklayan dört faktörlü bir yapı sergilediği belirlenmiştir. Ölçeğin iç tutarlılık katsayısının (Cronbach Alfa) .88, test-tekrar test güvenirliğinin ise .87 olduğu saptanmıştır.
Keywords
References
- Aydın, E. (2002). Mathematics Teachers’ Perspectives On Internal School Assessment. Unpublis- hed PhD Thesis, The University of Leeds School of Education, Leeds, England.
- Abedalaziz, N.and Akmar, S. N. (2012). Epistemology beliefs about mathematical problem solving among malaysian students.International Journal of Sustainable Development, 5(1),59-66.
- Balcı, A. (2008). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara:Pegem Akademi.
- Beswick, K. (2012). Teachers’ beliefs about school mathematics and mathematicians’ mathematics and their relationship to practice. Educational Studies in Mathematics, 79(1), 127-147.
- Brown. C. A., Carpenter. T. P., Kouba, V. I., Lindquist, M. M., Silver, E. A.and Swafford, J.O. (1988). Secondary school results for the fourth NAEP mathematics assessment: Algebra, geo- metry, mathematical methods and attitudes. Mathematics Teachers, 81, 337-347.
- Büyüköztürk, Ş. (2005). Veri analizi el kitabı (5. Basım). Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara:PegemA Yayıncılık.
- Deryakulu, D. ve Büyüköztürk, Ş. (2002). Epistemolojik İnanç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Eğitim Araştırmaları, 8, 111–125.
- Deryakulu, D. (2004). Eğitimde Bireysel Farklılıklar(Ed. Kuzgun, Y. ve Deryakulu, D.). Ankara: Nobel Yayınları.
- Deryakulu, D. ve Büyüköztürk, Ş. (2005). Epistemolojik İnanç Ölçeğinin Faktör Yapısının Yeniden İncelenmesi: Cinsiyet ve Öğrenim Görülen Program Türüne Göre Epistemolojik İnançların Karşılaştırılması.Eğitim Araştırmaları, 18, 57–70.