Türkiye Üniversitelerindeki Biyoloji Öğrencilerinin Sosyo-Demografik Değişkenler Bakimindan Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi
Abstract
Keywords
beck umutsuzluk ölçeği, biyoloji eğitimi, demografik değişkenler, umutsuzluk düzeyi, Türkiye
References
- Abela, J.R.Z. & Seligman, M.E.P. (2000). The hopelessness theory of depression: a test of the diathesis-stress component in the inter-personal and achievement domains. Cognitive Therapy and Research, 24(4), 361-378.
- Akçöltekin, A. & Doğan, S. (2012). Sınıf öğretmenlerinin umutsuzluk düzeylerinin farklı de- ğişkenler açısından incelenmesi. Journal of Academic Social Science, 5(7), 49-59.
- Aras, A. (2011). Müzik bölümü lisans öğrencilerin umutsuzluk düzeylerinin belirlenmesi: Hacettepe Üniversitesi ankara devlet konservatuarı örneği. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Atalay, M.S. (1996). Bilgi Toplumu Öğretmenlerinin Sorunları Sempozyum 96, Modern Öğ- retmen Yetiştirmede Gelişme ve İlerlemeler. 30 Eylül-4 Ekim 1996, 603-608.
- Baran, Ş., Doğan, S. & Yalçın, M. (2002). The levels of university biology students making connection between the knowledge gained during their educations and daily life. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, 89-96.
- Beck, A.T., Weğssman, A., Lester, D., & Trexler. L. (1974). The measurement of pessimism: the hopelessness scale. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 862- 865.
- Cheavens, J, S, Feldman, D, B., Woodward J. T, & Snyder, C. R. (2006). Hope in cognitive psychotherapies: on working with client strengths. Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly, 20(2), 135-145.
- Dereli, F. & Kabataş, S. (2009). Sağlık yüksekokulu son sınıf öğrencilerinin iş bulma endişe- leri ve umutsuzluk düzeylerinin belirlenmesi. Yeni Tıp Dergisi, 26, 31-36.
- Deveci, S.E., Ulutaşdemir, N. & Açık, Y. (2011). Bir mesleki eğitim merkezi öğrencilerinde umutsuzluk düzeyi ve etkileyen faktörler. Dicle Tıp Dergisi, 38 (3), 312-317.
- Doğan, P. (2012). Resim öğretmeni adaylarının umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 36, 115-127.