THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES

Volume: 23 Number: 3 September 15, 2015
Hakan Şevki Ayvacı , Nedim Alev , Mehmet Yıldız
PDF Download
Kastamonu Education Journal Cover Kastamonu Education Journal
TR EN

ÖĞRENME KAZANIMLARININ TASARLANMA SÜRECİNE İLİŞKİN LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN ZİHİNSEL MODELLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA

Abstract

Bu çalışmanın amacı, lisansüstü öğrencilerinin öğretim kazanımlarının tasarlanma sürecine ilişkin zihinsel modellerinin ortaya çıkarılmasıdır. Çalışmanın örneklemini, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Karadeniz Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde öğrenim gören 22 lisansüstü öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada, dört adet açık uçlu sorudan oluşan bir anket kullanılarak veriler toplanmıştır. Anketten elde edilen veriler betimsel-yorumsal analizden geçirilmiştir. Lisansüstü öğrencilerinin öğretim kazanımlarının tasarlanma süreçlerine ilişkin beyanları üç evrede betimlenmiştir. Bu evreler; hazırlık evresi, tasarım evresi ve değerlendirme evresi dizisince sıralanmıştır. Çalışmanın sonunda, öğretim kazanımlarının tasarlanma sürecini betimleyen bilimsel bir model oluşturulması önerilmiştir.

Keywords

Öğretim Kazanımları, Öğretim Kazanımlarının Tasarlanma Süreci, Zihinsel Model, Lisansüstü Öğrencileri

References

  1. Ayvacı, H. Ş., & Er Nas, S. (2009). Fen ve Teknoloji Dersi Konularının Okulda ve Dersha- nede İşlenişiyle İlgili Durumların Belirlenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 113-124.
  2. Atalay S., Yurdakul B., Başbay A. & Kömleksiz M. (2010). Program Çıktıları, Ders Öğrenme Çıktıları Hazırlama ve Öğrenci İş Yükü Hesaplama Kılavuzu, Ege Üniversitesi. http:// www.ege.edu.tr/files/bologna.pdf 18.11.2013 tarihinde ulaşılmıştır
  3. Çelik, F. (2006). Türk Eğitim Sisteminde Hedefler ve Hedef Belirlemede Yeni Yönelimler. Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(11), 1-15.
  4. Çepni, S. (2009). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş (Genişletilmiş Dördüncü Baskı). Trabzon: Celepler Matbaacılık.
  5. Ekiz, D. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Geliştirilmiş 2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
  6. Fidan, N. (2012). Okulda Öğrenme ve Öğretme (3. Baskı). Ankara: Pagem Akademi Yayıncılık.
  7. Gagne, R. M. (1984). Learning Outcomes And Their Effects: Useful Categories Of Human Performance. American Psychologist, 39(4), 377.
  8. Justi, S. R. & Gilbert, J. K. (2002). Modelling, Teachers’ Views On The Nature Of Model- ling, And Implications For The Education Of Modellers. International Journal Of Science Education. 24(4), 369-387.
  9. King, J. A., & Evans, K. M. (1991). Can We Achieve Outcome-Based Education? Educatio- nal Leadership, 49(2), 73-75.
  10. Kraiger, K., Ford, J. K., & Salas, E. (1993). Application Of Cognitive, Skill-Based, And Af- fective Theories Of Learning Outcomes To New Methods Of Training Evaluation. Jour- nal Of Applied Psychology, 78(2), 311.

Details

Primary Language

English

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Hakan Şevki Ayvacı This is me
Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Trabzon, TÜRKİYE

Nedim Alev This is me
Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Trabzon, TÜRKİYE

Mehmet Yıldız
Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon, Türkiye

Publication Date

September 15, 2015

Submission Date

July 15, 2016

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2015 Volume: 23 Number: 3

IZ

https://izlik.org/JA63KM39XF

Cite

RIS / Bibtex
APA
Ayvacı, H. Ş., Alev, N., & Yıldız, M. (2015). THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES. Kastamonu Education Journal, 23(3), 1013-1030. https://izlik.org/JA63KM39XF
AMA
1.Ayvacı HŞ, Alev N, Yıldız M. THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES. Kastamonu Education Journal. 2015;23(3):1013-1030. https://izlik.org/JA63KM39XF
Chicago
Ayvacı, Hakan Şevki, Nedim Alev, and Mehmet Yıldız. 2015. “THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES”. Kastamonu Education Journal 23 (3): 1013-30. https://izlik.org/JA63KM39XF.
EndNote
Ayvacı HŞ, Alev N, Yıldız M (September 1, 2015) THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES. Kastamonu Education Journal 23 3 1013–1030.
IEEE
[1]H. Ş. Ayvacı, N. Alev, and M. Yıldız, “THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES”, Kastamonu Education Journal, vol. 23, no. 3, pp. 1013–1030, Sept. 2015, [Online]. Available: https://izlik.org/JA63KM39XF
ISNAD
Ayvacı, Hakan Şevki - Alev, Nedim - Yıldız, Mehmet. “THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES”. Kastamonu Education Journal 23/3 (September 1, 2015): 1013-1030. https://izlik.org/JA63KM39XF.
JAMA
1.Ayvacı HŞ, Alev N, Yıldız M. THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES. Kastamonu Education Journal. 2015;23:1013–1030.
MLA
Ayvacı, Hakan Şevki, et al. “THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES”. Kastamonu Education Journal, vol. 23, no. 3, Sept. 2015, pp. 1013-30, https://izlik.org/JA63KM39XF.
Vancouver
1.Hakan Şevki Ayvacı, Nedim Alev, Mehmet Yıldız. THE POSTGRADUATE STUDENTS’ MENTAL MODEL’S ABOUT THE CREATION PROCESS OF LEARNING OUTCOMES. Kastamonu Education Journal [Internet]. 2015 Sep. 1;23(3):1013-30. Available from: https://izlik.org/JA63KM39XF

Kastamonu Education Journal is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license. 

10037