Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi

Ahmet Göçen

doi:10.24106/kefdergi.2479

TR EN

Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi

Abstract

Ruhsallık, yönetim çalışmalarında giderek artan bir ilgi ile karşılanmış ve son yıllarda işyeri ruhsallığı kapsamında yeniden incelenmeye başlanmıştır. Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin hayat anlamını, mesleği sürdürme isteklerini, stres ve tükenmişlik durumlarını ruhsal yaşam ve inançları bağlamında incelemektir. İşyeri ruhsallığı çerçevesinde yapılan bu çalışma nitel araştırma yöntemi temelli olup olgubilim desenindedir. Çalışma grubunun seçiminde uygun örneklem kullanılırken verilerin analizinde içerik ve betimsel analiz tekniklerine yer verilmiştir. 10 öğretmen ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler sonucunda öğretmenlerin ruhsal yaşamının “insani değerler, insan hakları ve görevsel değerler” temalarında okul hayatlarına etkilerinin olduğu görülmüştür. İş stresine ve tükenmişliğe karşı öğretmenlerin ruhsal ve alternatif çözümler geliştirdiği ifade edilmiştir. Öğretmenlerin hayatlarını anlamlandırmada çocuk sahibi olmadan mutluluk duygusuna kadar farklı olguların rol oynadığı anlaşılmıştır. Katılımcılar genel olarak mesleklerini sürdürmeye istekli olsalar da hayatlarında en az bir kez meslekten ayrılmayı düşündüklerini ifade etmiştir. Bu bulgular genel olarak ele alındığında öğretmenlerin iç yaşamlarının okul hayatlarına önemli etkilerinin olduğunu göstermektedir.

Keywords

işyeri ruhsallığı, öğretmenlik, stres, tükenmişlik, hayat anlamı

Evaluation of Teachers’ Meaning, Job Continuity, Stress and Burnout Situations in terms of their Spiritual Lives

Abstract

Spirituality has attracted an increasing attention throughout management studies and been studied under spirit at work in recent years. The purpose of study is to examine teachers’ meaning of life, desire to pursue teaching profession, stress and burnout situations in the con-text of their spiritual life and beliefs. This study within workplace spirituality is based on quali-tative research method with a phenomenological design. Convenience sampling was employed in the selection of the study group while content and descriptive analyses were used in the data analysis. As a result of semi-structured interviews with 10 teachers, it was seen that the effects of teachers' spiritual life on school life were gathered within the themes of "human values, human rights and duty values”. Teachers were stated to develop spiritual and alternative solu-tions against job stress and burnout. It is understood that different phenomena like having children, happiness play a role in life meaning of teachers. Although most of the participants seemed willing to pursue their occupation, they thought of leaving the profession at least once in their lives. These findings generally show that teachers’ inner lives have a significant impact on their school life.

Keywords

workplace spirituality, teaching, stress, burnout, life meaning

References

Ajala, E. M. (2013). The impact of workplace spirituality and employees’ wellbeing at the in-dustrial sector: the Nigerian experience. Journal of the African Educational Research Net-work, 13(2), 1-13.
Baloğlu, N., & Karadağ, E. (2009). Ruhsal liderlik üzerine teorik bir çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 15(58), 165-190.
Barsh, R. (2015). Exploring the Relationship between Teacher Spirituality and Teacher Self-Efficacy (Order No. 10014508). Available from ProQuest Central; ProQuest Dissertations & Theses Global. (1767771569). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/1767771569?accountid=15958
Bedel, G., (2009). The Validity and Reliability Study of the Turkish Version of the Spirituality Scale (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Bilgi Üniversitesi, İstanbul
Bell, E., & Taylor, S.(2003). The elevation of work: Pastoral power and the new age work ethic. Organization, 10(2), 329-349. doi:10.1177/1350508403010002009
Calicchia, J. A., & Graham, L. B. (2006). Assessing the relationship between spirituality, life stressors, and social resources: buffers of stress in graduate students. North American jour-nal of psychology, 8(2), p. 307-320
Cemaloğlu, N., & Şahin, D. E. (2007). Öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(2), 465-484.
Chand, P., & Koul, H. (2012). Workplace spirituality, organizational emotional ownership and job satisfaction as moderators in coping with job stress. Decision Making, 9(10).
Chudzicka-Czupała, A., Chrupała-Pniak, M., & Grabowski, D. (2014). Why may teachers become cynical at work? Predictors of organizational cynicism among polish teachers–research report. Stanisław Juszczyk, 262.
Cline, P. W. (2015). Organizational Commitment in the K-12 Public School Work Environ-ment: A Workplace Spirituality Perspective (Order No. 3728499). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1746623345). Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1746623345?accountid=15958

Cook, K. L., Jr. (2017). The Impact of Spirituality and Occupational Stress among Middle School Teachers (Order No. 10258984). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1874560832). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/1874560832?accountid=15958
Csiernik, R., & Adams, D. W. (2002). Spirituality, stress and work. Employee Assistance Quarterly, 18(2), 29-37.
Dağlı, A., & Ardıç, T. (2016). Ortaokullarda görevli öğretmenlerin ruhsal liderliğe ilişkin al-gıları. Electronic Journal of Education Sciences, 3 (5), Retrieved from http://dergipark.gov.tr/ejedus/issue/15935/167566
Duchon, D., & Plowman, D. A. (2005). Nurturing the spirit at work: Impact on work unit performance. The Leadership Quarterly, 16(5), 807-833. doi:10.1016/j.leaqua.2005.07.008
East, T. J. (2005). A Grounded Study on How Spirituality in the Workplace Impacts a Person's Job Satisfaction (Order No. 3168180). Available from ProQuest Central; ProQuest Disser-tations & Theses Global. (305364697). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/305364697?accountid=15958
Fairholm, G. W. (1996). Spiritual leadership: Fulfilling whole-self needs at work. Leadership & Organization Development Journal, 17(5), 11-17. doi:10.1108/01437739610127469
Farber, K. (2015). Why Great Teachers Quit and How We Might Stop the Exodus. New York: Skyhorse Publishing.
Fox, M. (1994). The Reinvention of Work: A New Vision of Livelihood for Our Time. San Francisco: Harper Collins.
Fry, L. W. (2003). Toward a theory of spiritual leadership. The Leadership Quarterly, 14(6), 693-727. doi:10.1016/j.leaqua.2003.09.001
Fry, L. W., & Altman, Y. (2013). Spiritual Leadership in Action: The CEL Story Achieving Extraordinary Results through Ordinary People. Charlotte: IAP.
Giacalone R. A., & Jurkiewicz C. L. (2003) Toward a Science of Workplace Spirituality. In R. A. Giacalone, C. L Jurkiewicz (Eds.), Handbook of Workplace Spirituality and Organiza-tional Performance. M. E. Sharpe, Armonk, New York, pp. 3–28
Gibbel, M. R. (2010). Evaluating a Spiritually Integrated Intervention for Depressed College Students (Order No. 3424543). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (757372637). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/757372637?accountid=15958
Göçen, A. (2017). Eğitim Kurumlarında Işyeri Ruhsalliğinin Geliştirilmesine Yönelik Deneysel bir Uygulama (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Gaziantep Üniversitesi, Eğitim Bilimleri En-stitütüsü, Gaziantep
Göçen, A., & Özğan, H. (2017). Workplace spirituality: metaphors and opinions of teach-ers. European Journal of Education Studies. https://www.oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/1185
Heelas, P., Woodhead, L., Seel, B., Tusting, K., & Szerszynski, B. (2005). The Spiritual Revo-lution: Why Religion is Giving Way to Spirituality. Oxford: Blackwell.
Johnson, M. K. (2017). The Influence of Workplace Spirituality on Work Stress in Higher Education Employees (Order No. 10264838). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1886474579). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/1886474579?accountid=15958
Johnson, S.M., Birkeland, S.E.(2003). Pursuing a “sense of success”: New teachers explain their career decisions. American Educational Research Journal, 40(3), 581-617.
Kaya, A. (2015). The relationship between spiritual leadership and organizational citizenship behaviors: A research on school principals' behaviors. Educational Sciences: Theory and Practice, 15(3), 597-606.
Kim, Y., & Seidlitz, L. (2002). Spirituality moderates the effect of stress on emotional and physical adjustment. Personality and Individual differences, 32(8), 1377-1390.
Klerk-Luttig, J. (2008). Spirituality in the workplace: A reality for South African teachers? South African Journal of Education, 28(4), 505-517. Retrieved from http://www.scielo.org.za/pdf/saje/v28n4/a04v28n4.pdf
Kolodinsky, R. W., Giacalone, R. A., & Jurkiewicz, C. L. (2008). Workplace values and out-comes: Exploring personal, organizational, and interactive workplace spirituality. Journal of Business Ethics, 81(2), 465-480. doi:10.1007/s10551-007-9507-0
Konz, G. N. P., & Ryan, F. X. (1999). Maintaining an organizational spirituality: No easy task. Journal of Organizational Change Management, 12(3), 200-210. doi:10.1108/09534819910273865
Kouzes, J. M. ve Posner, B. Z. (1995). The Leadership Challenge. San Francisco: Jossey-Bass.
Kurtar, Ş., (2009). Ruhsal Liderlik Ölçeği: Türkçe Dilsel Eşdeğerlik, Geçerlik ve Güvenirlik Çalişmasi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul
Lips-Wiersma, M., & Mills, C. (2002). Coming out of the closet: Negotiating spiritual expres-sion in the workplace. Journal of Managerial Psychology, 17(3), 183-202. doi:10.1108/02683940210423097
Marshall, J. M. (2009). Describing the elephant: Preservice teachers talk about spiritual reasons for becoming a teacher. Teacher Education Quarterly, 36(2), 25-44. Retrieved from https://search.proquest.com/docview/222879754?accountid=15958
Maslow, A. H. (2001). İnsan olmanın psikolojisi. (Çev. O. Gündüz), İstanbul: Kuraldışı Yayın-ları.
McKinnon, D. (2009). Uncovering and Understanding the Spirituality and Personal Whole-ness of School Educators (Order No. NR54475). Available from ProQuest Central; ProQuest Dissertations & Theses Global. (304832727). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/304832727?accountid=15958
Mitroff, I. I., & Denton, E. A. (1999). A study of spirituality in the workplace. Sloan Manage-ment Review, 40(4), 83.
Oliveira, A. (2004). The place of spirituality in organizational theory. EJBO - Electronic Journal of Business Ethics and Organization Studies, 9(2), 17-21, https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/25362
Nasina, M. D., & Doris, K. P.P. (2011) . The workplace spirituality and affective commitment among auditors in big four public accounting firms: Does it matter? Journal of Global Management, 2(1), 216 – 226
Özğan. H., Bulut, L., Bulut, A. & Bozbayındır, F. (2013). Öğretmenlerin ruhsal liderlik algıları ile motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(1), 70-83
Özdemir, M. (2010). Nitel veri analizi: Sosyal bilimlerde yöntembilim sorunsalı üzerine bir çalışma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1).
Özen, Y., & Gül, A. (2007). Sosyal ve Eğitim bilimleri araştırmalarında evren-örneklem so-runu. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (15), 395-422
Paloutzian, R.F., Emmons, R.A., & Keortge, S.G. (2003) Spiritual well-being, spiritual intelli-gence, and healthy workplace policy. In: R.A. Giacolone and C.L. Jurkiewicz (Eds), Hand-book of workplace spirituality and organizational performance, M.E. Sharpe, New York, pp. 123–137.
Rego, A., & Cunha, M. P. (2008). Workplace spirituality and organizational commitment: An empirical study. Journal of Organizational Change Management, 21(1), 53-75. doi:http://dx.doi.org/10.1108/09534810810847039
Seyyar, A., & Evkaya, C. (2015). Batıda “İşyeri Maneviyatı” Üzerine Yapılan Bilimsel Çalışmaların Türk Bilim Camiasına Etkileri. Siyaset, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi. 143-171
Sexton, N. L. (2013). The Perceived Impact of Spirituality on the Leadership and Careers of Mid-Level Leaders (Order No. 3573686). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1437649344). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/1437649344?accountid=15958
Silvern, S.B. (2006). Educating mind and spirit: Embracing a confluence of cultures in the education of children. Childhood Education, 83(1), 2-5.
Stanley, A. Q. (2011). Benefits of teacher ‘connections’ in stressful educational settings. Inter-national Journal of Children's Spirituality, 16(1), 47-58.
St. Peters, T. R. (2010). The religious spirituality of an indiana public school leader and its influence on the school (Order No. 3404461). Available from ProQuest Central; ProQuest Dissertations & Theses Global. (516336084). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/516336084?accountid=15958
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Walt, F., & Klerk, J. J. (2014). Workplace spirituality and job satisfaction. International Review of Psychiatry, 26(3), 379-389.
Zinnbauer, B. J., Pargament, K. I., Cole, B., Rye, M. S., Butter, E. M., Belavich, T. G., Hipp, K. M., Scott, A. B., & Kadar, J. L. (1997). Religion and spirituality: Unfuzzying the fuzzy. Journal for the scientific study of religion, 549-564.
Zinnbauer, B. J., Pargament, K. I., & Scott, A. B. (1999). The emerging meanings of religious-ness and spirituality: Problems and prospects.Journal of personality, 67(6), 889-919.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Research Article

Authors

Ahmet Göçen
0000-0002-9376-2084
Türkiye

Publication Date

July 15, 2019

Submission Date

December 18, 2017

Acceptance Date

February 25, 2019

Published in Issue

Year 2019 Volume: 27 Number: 4

DOI

https://doi.org/10.24106/kefdergi.2479

IZ

https://izlik.org/JA88TN47YL

APA

Göçen, A. (2019). Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal, 27(4), 1383-1394. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2479

AMA

1.Göçen A. Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal. 2019;27(4):1383-1394. doi:10.24106/kefdergi.2479

Chicago

Göçen, Ahmet. 2019. “Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres Ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi”. Kastamonu Education Journal 27 (4): 1383-94. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2479.

EndNote

Göçen A (July 1, 2019) Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal 27 4 1383–1394.

IEEE

[1]A. Göçen, “Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi”, Kastamonu Education Journal, vol. 27, no. 4, pp. 1383–1394, July 2019, doi: 10.24106/kefdergi.2479.

ISNAD

Göçen, Ahmet. “Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres Ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi”. Kastamonu Education Journal 27/4 (July 1, 2019): 1383-1394. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2479.

JAMA

1.Göçen A. Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal. 2019;27:1383–1394.

MLA

Göçen, Ahmet. “Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres Ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi”. Kastamonu Education Journal, vol. 27, no. 4, July 2019, pp. 1383-94, doi:10.24106/kefdergi.2479.

Vancouver

1.Ahmet Göçen. Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal. 2019 Jul. 1;27(4):1383-94. doi:10.24106/kefdergi.2479

Cited By

Okullarda Örgütsel Sinizm ile Örgütsel İkiyüzlülük Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.26466/opus.906933

Kariyer Stresi ve Kariyer Adanmışlığı İlişkisinde Bir Yordayıcı Olarak Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumun İncelenmesi: Necmettin Erbakan Üniversitesi Pedagojik Formasyon Öğrencileri Örneği

MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi

https://doi.org/10.33206/mjss.1146653

Stress Experienced by Special Education Teachers and Coping with Stress

International Journal of Educational Spectrum

https://doi.org/10.47806/ijesacademic.1279678

Factors Affecting the Teaching of 21st Century Skills According to Teachers' Perceptions

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.17152/gefad.1495446

Kastamonu Education Journal is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.