WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ

Alper Altunçekiç; Levent Aksu

EN TR

WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ

Abstract

Bu çalışma fen eğitiminde web destekli öğrenme ortamlarının öğretmen adaylarının internet kullanımına yönelik tutum düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma 2006-2007 öğretim yılında Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Fakültesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada deney ve kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmada web destekli öğrenme ortamlarının öğretmen adaylarının internet kullanımına yönelik tutum puanlarında uygulama öncesi ve sonrasında anlamlı düzeyde farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Çalışma sonrasında deney grubunda yer alan öğretmen adaylarının internet kullanımına yönelik tutum düzeylerinin kontrol grubunda yer alan öğretmen adaylarına göre daha fazla artış gösterdiği belirlenmiştir. Elde edilen bu sonuçlar, web destekli öğrenme ortamlarının öğretmen adaylarının internet kullanımına yönelik tutum düzeylerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir.

Keywords

Web destekli öğrenme, İnternet, Fen Öğretimi

References

1. Keppell M., Elliott K., & Haris P. (2005) Problem Based Learning and Multimedia: Innovation for Improved Learning of Medical Concepts Web: http://www. ascilite.org.au/conferences/wollongong98/asc98-pdf/keppellelliotharris.pdf adresinden 11 Aralık 2005 tarihinde alınmıştır
2. Watson G. H., (2002). Using Technology to Promote Success in PBL Courses, The Technology Source, May/June. Web: http://technologysource.org/article/ using_technology_ to_promote_success_in_pbl_courses/ adresinden 12 03 2005 tarihinde alınmıştır.
3. Gooding, K. (2002). Problem based leraning online, Web:http://www. flexiblelearning. net.au/nw2001/01_attending/papers/1_8Gooding.pdf adresinden 26 ocak 2006 tarihinde alınmıştır.
4. Şahan, H. H. (Editör: DEMİREL, Ö.), (2005). İnternet Temelli Öğretim, Eğitimde Yeni Yönelimler, Ankara: Pegem A Yayıncılık, 223-233.
5. Özen, Ö,, S. Karaman, “Web Tabanlı Uzaktan Eğitimde Sistem Tasarımı,” Akdeniz İ.İ.B.F. Dergisi, Cilt 1, Sayı 2, s. 81-102, 2001.
6. Cüez, T. (2006). İlköğretim 8. sınıflarda fen bilgisi dersinde Web tabanlı öğretim desteğinin öğrenci başarısına etkisi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
7. Astleitner, H. (2001). Web-based instruction and learning: What do we know from experimental research?. Web: http://rilw.itim-cj.ro/2001/papers/astleitner.html, adresinden 14 Haziran 2008 tarihinde alınmıştır.
8. Paliç, G. (2009) 9. Sınıf Enerji Ünitesine Yönelik Beyin Temelli öğrenmeye Dayalı Web Destekli Öğretim Materyalinin tasarlanması, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, KTÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon
9. Demirel, Ö. ve başk. (2004). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık
10. Kaptan. H. (2009). Uzaktan Eğitim Modeli Olarak Web Tabanlı Eğitime Genel Bir Bakış Web: http://mimoza.marmara.edu.tr/~hkaptan/wte.htm adresinden 21 Şubat 2010 tarihinde alınmıştır.

11. Güveli, E. (2004). Lise-1 Fonksiyonlar Konusunun Web Tabanlı Öğretim Tasarımı Uygulaması ve Değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
12. Yılmaz, M. (2002). Kimyasal Bağlar ve Moleküler Geometri Konularıyla İlgili Bir Web Destekli Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi ve Uygulanabilirliğinin Değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
13. Demirli, C. (2002). Web Tabanlı Öğretim Uygulamalarına ilişkin Ögrenci Görüşleri (Fırat Üniversitesi Örneği). Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu, 23-25 Mayıs 2002, Eskişehir.
14. Erkunt, H. (2002). Web Tabanlı Eğitim, Seminer Notları, Boğazici Universitesi, İstanbul.
15. Sarpkaya, Y., Karasekreter, N., ve Doğan, M. (2009), Uzaktan Eğitim Yazılım Altyapısının Bilginin Kalıcılığı’na ve Geçerliliği’ne Etkisi, Web: ab.org.tr/ ab07/bildiri/224.doc adresinden 18-08-2009 tarihinde alınmıştır.
16. Madran, O., ve Al, U. (2004). Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Sistemleri: Sahip Olması Gereken Özellikler ve Standartlar, Bilgi Dünyası, Cilt: 5(2): 259-271.
17. Yekta M. (2004). Çoklu Ortam Araçları Kullanılmış Web Tabanlı Uzaktan Mesleki Teknik Eğitimin Geleneksel Mesleki Teknik Eğitime göre Öğrenci Başarısına Etkisi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
18. Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3rd ed.). Los Angles: Sag
19. Tavşancıl, E. ve Keser, H. (2002). İnternet kullanımına yönelik likert tipi bir tutumölçeğinin geliştirilmesi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama. 1 (1)
20. Özdemir S. (2005) Web Oratamında Bireysel ve İşbrilikli Problem Temelli Öğrenmenin Eleştirel Düşünme Becerisi, Akademik Başarı ve İnternet kullanımına Yönelilk Tutuma Etkisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
21. Büyüköztürk Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı, Araştırma Deseni SPSS Uygulamaları ve Yorum. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
22. Oral, B. (2004) Öğretmen Adaylarının İnternet Kullanma Durumları, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya
23. Tüysüz, C. ve Aydın, H. (2007). Web Tabanlı Öğrenmenin İlköğretim Okulu Düzeyindeki Öğrencilerin Tutumuna Etkisi Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2007 (2) sayı 22 s.73
24. Yılmaz, İ. (2008). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Çeşitli Değişkenler Açısından İnternet Kullanımına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi, Atatürk Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, cilt 10 sayı 1.
25. Oliver, R., & Omari, A. (1999). Using Online Technologies to Support Problem Based Learning: Learners’ Responses and Perceptions. Australian Journal of Educational Technology, 15(1), 58-79.
26. Oliver, R., & McLoughlin, C. (1999). Using Web and Problem-Based Learning Environments to Support the Development of Key Skills. Responding to Diversity: Proceedings of ASCILITE ‘99, Brisbane.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Alper Altunçekiç This is me

Levent Aksu This is me

Publication Date

January 1, 2011

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2011 Volume: 19 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA54DN66PE

APA

Altunçekiç, A., & Aksu, L. (2011). WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ. Kastamonu Education Journal, 19(1), 239-250. https://izlik.org/JA54DN66PE

AMA

1.Altunçekiç A, Aksu L. WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ. Kastamonu Education Journal. 2011;19(1):239-250. https://izlik.org/JA54DN66PE

Chicago

Altunçekiç, Alper, and Levent Aksu. 2011. “WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ”. Kastamonu Education Journal 19 (1): 239-50. https://izlik.org/JA54DN66PE.

EndNote

Altunçekiç A, Aksu L (January 1, 2011) WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ. Kastamonu Education Journal 19 1 239–250.

IEEE

[1]A. Altunçekiç and L. Aksu, “WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ”, Kastamonu Education Journal, vol. 19, no. 1, pp. 239–250, Jan. 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA54DN66PE

ISNAD

Altunçekiç, Alper - Aksu, Levent. “WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ”. Kastamonu Education Journal 19/1 (January 1, 2011): 239-250. https://izlik.org/JA54DN66PE.

JAMA

1.Altunçekiç A, Aksu L. WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ. Kastamonu Education Journal. 2011;19:239–250.

MLA

Altunçekiç, Alper, and Levent Aksu. “WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ”. Kastamonu Education Journal, vol. 19, no. 1, Jan. 2011, pp. 239-50, https://izlik.org/JA54DN66PE.

Vancouver

1.Alper Altunçekiç, Levent Aksu. WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ. Kastamonu Education Journal [Internet]. 2011 Jan. 1;19(1):239-50. Available from: https://izlik.org/JA54DN66PE

Kastamonu Education Journal is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ

THIS STUDY IS CARRIED OUT TO FIND THE EFFECT OF THE TRAINEES’ ATTITUDE LEVELS OF INTERNET USAGE IN WEB ASSISTED LEARNING ENVIRONMENTS.

Abstract

Keywords

WEB DESTEKLİ ÖĞRENME ORTAMLARININ İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİSİ

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite