İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ” ARAŞTIRILMASI

Ali Rıza Ayar; Rumiye Arslan

EN TR

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ” ARAŞTIRILMASI

Abstract

Bu araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin, sınıf yönetimi performansını belirlemek ve belirlenen bu iş başarımlarının artırılması ile ilgili önerilerin yapılması amacı için gerçekleştirilmiştir. Araştırma 2005-2006 eğitim-öğretim yılında, Amasya ili merkez ilköğretim okullarında görev yapan toplam 36 sınıf öğretmenine ve 4. ile 5. sınıfta okuyan 977 öğrenciye anket uygulanarak yapılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda öğretmenlerin cinsiyetlerine ve okulların sosyoekonomik düzeylerine göre sınıf yönetimi performanslarında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir

Keywords

Sınıf Öğretmeni, Sınıf Yönetimi, Öğretmen Performansı.

References

1. Altuntepe, Özlem (1999). “ Ortaöğretim Kurumlarında Öğretmen Performansının Değerlendirilmesi”, Dokuz Eylül Üniversitesi: Sosyal Bilimler Dergisi, 1.
2. Bandura, A. (1993). “Perceived Self-efficacy in Cognitive Development and Functioning”, Educational Psychologist, 28(2), 117-148.
3. Baştürk, Ramazan (2005). “Performans Değerlendirme Üzerin Genel bir Bakış”, Eğitim Araştırmaları Dergisi, 21, 62-75.
4. Cemaloğlu, Necati (2002). “Öğretmen Performansının Artırılmasında Okul Yöneticisinin Rolü” Milli Eğitim Dergisi, 154, 180-192.
5. Demirel, Özcan (2003). “Planlamadan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı”, Pegem A, Ankara.
6. Emmer, E.T., Evertson, C.M. ve Diğerleri (1985). “Classroom Management for Secondary Teachers”, Prentice Hall, Englewood Cliffs .
7. Eraslan, E. ve Algün, O. ( 2005). “İdeal Performans Değerlendirme Formu ve Tasarımında Analitik Hiyerarşi Yönetimi Yaklaşımı.” Gazi Üniversitesi Müh. Mim. Fakültesi Dergisi, Cilt 20, No. 1, 95-106.
8. Erten, G. ve Canay D. (2005). “Öğretmen Adaylarının ve İlköğretim Okullarında Görev Yapan Uygulama Öğretmenlerinin Öğretmenlik Uygulaması Etkinliklerine İlişkin Görüşleri.” Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 38 (1), 43-73.
9. Filiz, A. (2004). “Performans Değerlendirme Ve Yönetimi”, Sektorel Tanitim Dergisi, Agustos, 2004
10. Gordon, T. (1999). “Lehrer-Schüler-Konferenz.”, Heyne, München.

11. Grell, J.ve Grell, M. (1999). “Unterrichtsrezepte”, Weinheim, Beltz, Weinheim.
12. Helmke, A., Weinert, F.E. (1997). “Bedingungsfaktoren schulıscher Leistung.”, Psychologie des Unterrichts und der Schule,Hogrefe, Göttingen, 71-176.
13. Helmke, A. & Renkl, A. (1993). “Unaufmerksamkeit in Grundschulklassen: Problem der Klasse oder des Lehrers?” Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 25, 185-205.
14. Işığıçok, Erkan (2005)“Performans Ölçümü, Yönetimi ve İstatistiksel Analizi.” VII. Ulusal Ekonometri ve İstatistik Sempozyumu, İstanbul Üniversitesi, İstanbul.
15. Kounin, J.S. (1970). “Discipline and Group Management in Classrooms.”, Holt, Reinehart &Winston, New York.
16. Kurbanoğlu, Serap (2004). “ Öz-Yeterlik İnancı ve Bilgi Profesyonelleri İçin Önemi”, Bilgi Dünyası, 5 (2), 137-152.
17. Mayr, J (2002). “Mitarbeit und Störung im Unterricht: Klassenführung an HASCH und HAK”, Peter Baumgartner & Heike Welte (Hrsg.).: Reflektierendes Lernen. Beiträge zur Wirtschaftspädagogik. Studien-Verlag, Innsbruck.
18. Mayr, J (2002). “Linzer Diagnosebogen zur Klassenführung”
19. www.padl.ac.at/staff/maj/ff11.htm (20.07.2004).
20. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) (2006). “Öğretmen Performans Göstergeleri”
21. http://oygem.meb.gov.tr (30.09.2006).
22. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Teftiş Kurulu Başakanlığı (2005). “İlköğretimde Denetim ve Performans Değerlendirme Easları”, Ankara.
23. Nazik, M. H., Arlı, M. (2001). “Bilimsel Araştırmaya Giriş”, Gazi Kitapevi. Ankara.
24. Ravitch, Diane (1995). “National Standards in American Education. A Citizen’s Guide, Brookings İnstitution Press, Washington. D.C..
25. Robertson, J. (1996). “Effective Classroom Control.” Hodder and Stoughton, London.
26. Singer, K. (1996). “Lehrer-Schüler-Konflikte Gewaltfrei Regeln.”, Beltz, Weinheim.
27. Tausch, R. ve Tausch, A.M. (1998). “Erziehungspsychologie. Begegnung von Person zu Peson.”, Hogrefe, Göttingen.
28. Üredi, Işıl ve Lütfi (2006). “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Cinsiyetlerine, Bulundukları Sınıflara ve Başarı Düzeylerine Göre Fen Öğretimine İlişkin ÖzYeterlilik
29. İnançlarının Karşılaştırılması”, http://www.istekyasam.com/edu7dergi/edu7/ makale7.doc, (15.12.2006).
30. YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU (YÖK) (2006). “İlköğretim okullarında çalışma yapan öğretmen adayları”, www.yok.gov.tr/egitim/ogretmen/kitaplar/uygulama/ ilkogretimuyg.doc (10.09.2006).
31. YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU (YÖK) (2006). “Öğretmen Yeterlilikleri”
32. http://www.yok.gov.tr/egitim/ogretmen/kitaplar/uygulama/ilkogretimuyg.doc (01.09.2006).

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Ali Rıza Ayar This is me

Rumiye Arslan This is me

Publication Date

October 1, 2008

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2008 Volume: 16 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA45RF75LP

APA

Ayar, A. R., & Arslan, R. (2008). İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ” ARAŞTIRILMASI. Kastamonu Education Journal, 16(2), 335-344. https://izlik.org/JA45RF75LP

AMA

1.Ayar AR, Arslan R. İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ” ARAŞTIRILMASI. Kastamonu Education Journal. 2008;16(2):335-344. https://izlik.org/JA45RF75LP

Chicago

Ayar, Ali Rıza, and Rumiye Arslan. 2008. “İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ‘SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ’ ARAŞTIRILMASI”. Kastamonu Education Journal 16 (2): 335-44. https://izlik.org/JA45RF75LP.

EndNote

Ayar AR, Arslan R (October 1, 2008) İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ” ARAŞTIRILMASI. Kastamonu Education Journal 16 2 335–344.

IEEE

[1]A. R. Ayar and R. Arslan, “İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ‘SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ’ ARAŞTIRILMASI”, Kastamonu Education Journal, vol. 16, no. 2, pp. 335–344, Oct. 2008, [Online]. Available: https://izlik.org/JA45RF75LP

ISNAD

Ayar, Ali Rıza - Arslan, Rumiye. “İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ‘SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ’ ARAŞTIRILMASI”. Kastamonu Education Journal 16/2 (October 1, 2008): 335-344. https://izlik.org/JA45RF75LP.

JAMA

1.Ayar AR, Arslan R. İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ” ARAŞTIRILMASI. Kastamonu Education Journal. 2008;16:335–344.

MLA

Ayar, Ali Rıza, and Rumiye Arslan. “İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ‘SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ’ ARAŞTIRILMASI”. Kastamonu Education Journal, vol. 16, no. 2, Oct. 2008, pp. 335-44, https://izlik.org/JA45RF75LP.

Vancouver

1.Ali Rıza Ayar, Rumiye Arslan. İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ” ARAŞTIRILMASI. Kastamonu Education Journal [Internet]. 2008 Oct. 1;16(2):335-44. Available from: https://izlik.org/JA45RF75LP

Kastamonu Education Journal is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ” ARAŞTIRILMASI

EXAMINING THE CLASS MANAGEMENT PERFORMANCE OF TEACHERS WORKING IN ELEMENTARY SCHOOLS

Abstract

Keywords

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “SINIF YÖNETİMİ PERFORMANSININ” ARAŞTIRILMASI

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite