BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME

Volume: 15 Number: 1 March 1, 2007
Özgen Korkmaz , Ahmet Mahiroğlu
EN TR

BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME

Abstract

Öğrenme sonucunda beyinde meydana gelen fizyolojik değişimlerin anlaşılması, uzun yıllardır cevabı aranmakta olan “insan beyni nasıl öğrenir?” sorusunun cevaplanması noktasında önemli bir kilometre taşı niteliğindedir. Bu çalışmada öğrenmenin biyolojik temelleri ile ilgili olarak edinilmiş kanıtların, öğrenme kavramının açıklanması ve etkili öğrenmenin sağlanmasına katkıları ve buradan yola çıkarak da bellek destekleyicilerin daha iyi anlaşılması amaçlanmaktadır. Bu çerçevede çalışmada öncelikle sinir hücrelerinin genel yapısı, akson, dentrit ve sinir ağları, sinir ağlarında bilginin nasıl iletildiği,sinir impulsu, dokuda oluşan sinir elektriği gibi kavramlar açıklanmıştır. Daha sonra beynin temel yapısı, beynin bölümleri, bu bölümlerin temel işlevleri ve bellek irdelenmiştir. Bunlara bağlı olarak etkili öğrenmeye ve hatırlamaya katkı sağlayacağı düşünülen bellek destekleyiciler açıklanmaya çalışılmıştır.

Keywords

Beyin, Bellek, Öğrenme, Bellek Destekleyiciler

References

  1. ANDERSON, O., R.,(1997), A Neorocognitive Perstpective on Current Learning Theory and Science Instructional Strategies”, Science Education, Vol:81, No:1
  2. ÖZDEN, Y., (2003), Öğrenme ve Öğretme, Pegem Yay., Ankara
  3. SILBERNAGL, S., Despopoulos, A., (1997), Çev: Yener, B., Aydın, Z., Alican, İ., Renkli Fizyoloji Atlası, Nobel Tıp Kitabevleri Yay., İstanbul (272-296)
  4. YALTKAYA, K., (2000), Belleğin Fizyolojisi, Bilim Teknik, Nisam, (42-44)
  5. ÖZKURT, Ş. (2002), Öğrenmenin Biyolojik Temelleri, (Yayınlanmamış ders notu)
  6. NOYAN, A., 1993, Yaşamda ve Hekimlikte Fizyoloji, Meteksan Yay., Ankara (209-218)
  7. ASLAN, S., (2000) Belleğin Elektriği, Bilim Teknik, Temmuz
  8. OJEMAN, G.A. (1991), Cortigal Organization of Lenguage and Verbal Memory Based on Intraoperative Invesigation, Proggress in Sensory Physiology, 12, (193-230)
  9. BACANLI, H., (2001), Gelişim ve Öğrenme, Nobel Yay, Ankara, (184-187)
  10. HEBB, D. O,(??) The Role of Neurological Ideas in Psychology., Journal of Personality, Sep51, Vol. 20 Issue 1, (17-39)
APA
Korkmaz, Ö., & Mahiroğlu, A. (2007). BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME. Kastamonu Education Journal, 15(1), 93-104. https://izlik.org/JA77EE65XK
AMA
1.Korkmaz Ö, Mahiroğlu A. BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME. Kastamonu Education Journal. 2007;15(1):93-104. https://izlik.org/JA77EE65XK
Chicago
Korkmaz, Özgen, and Ahmet Mahiroğlu. 2007. “BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME”. Kastamonu Education Journal 15 (1): 93-104. https://izlik.org/JA77EE65XK.
EndNote
Korkmaz Ö, Mahiroğlu A (March 1, 2007) BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME. Kastamonu Education Journal 15 1 93–104.
IEEE
[1]Ö. Korkmaz and A. Mahiroğlu, “BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME”, Kastamonu Education Journal, vol. 15, no. 1, pp. 93–104, Mar. 2007, [Online]. Available: https://izlik.org/JA77EE65XK
ISNAD
Korkmaz, Özgen - Mahiroğlu, Ahmet. “BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME”. Kastamonu Education Journal 15/1 (March 1, 2007): 93-104. https://izlik.org/JA77EE65XK.
JAMA
1.Korkmaz Ö, Mahiroğlu A. BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME. Kastamonu Education Journal. 2007;15:93–104.
MLA
Korkmaz, Özgen, and Ahmet Mahiroğlu. “BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME”. Kastamonu Education Journal, vol. 15, no. 1, Mar. 2007, pp. 93-104, https://izlik.org/JA77EE65XK.
Vancouver
1.Özgen Korkmaz, Ahmet Mahiroğlu. BEYİN, BELLEK VE ÖĞRENME. Kastamonu Education Journal [Internet]. 2007 Mar. 1;15(1):93-104. Available from: https://izlik.org/JA77EE65XK