Pre-Service Teachers’ First Aid Knowledge Levels: The Case of Kastamonu University

Year 2020, , 1657 - 1667, 20.07.2020

Sema İrem Orhan , Abdullah Aydın

https://doi.org/10.24106/kefdergi.3798

Cited By: 3

Abstract

When first aid applications are applied on time, they are practical applications that save lives, and first aid intervention is frequently seen in young people with high activity and curiosity. Given the fact that today there is not yet an active health unit and staff in every educational institution, teachers are among the first to be involved in first aid interventions. In this respect, it is aimed to determine the first aid information levels of pre-service teacher who will be teachers of the future in this study and who are studying at Kastamonu University, Faculty of Education and to reveal descriptive conclusions about the situation in the obtained information light. 2038 pre-service teachers participated in the study and a 30-item questionnaire was used to collect data. According to the questionnaire obtained, 96% of the pre-service teachers stated that first aid training is necessary. 57% of the pre-service teacher had already received first aid training, 69% of them said that this training was given as a course and 31% of them had received first aid training in the driver's license course. It is recommended that first aid education is compulsory for all teaching programs in education faculties.

Keywords

first aid, pre-service teacher, knowledge level

Öğretmen Adaylarının İlk Yardım Bilgi Düzeyleri: Kastamonu Üniversitesi Örneği

Abstract

İlk yardım uygulamaları zamanında tatbik edildiğinde hayat kurtaran pratik uygulamalar olup, ilk yardım müdahalesi gerektiren vakalar yüksek aktivite ve merak duygusuna sahip küçük yaşlardaki bireylerde sıklıkla görülmektedir. Günümüzde henüz her eğitim kurumunda aktif bir sağlık birimi ve görevlisi bulunmadığı gerçeği de göz önünde bulundurulduğunda, öğretmenler söz konusu ilk yardım müdahalelerini yapacak kişiler arasında ilk sırada yer almaktadırlar. Bu doğrultuda araştırmanın amacı, geleceğin öğretmenleri olacak olan ve Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören öğretmen adaylarının, ilk yardım bilgi düzeylerinin belirlenmesi ve elde edilen bilgiler ışığında durum hakkında betimleyici çıkarımların ortaya konulmasıdır. Araştırmaya 2038 öğretmen adayı katılmış ve veri toplamak için 30 soruluk bir anket uygulanmıştır. Anketten elde edilen verilere göre öğretmen adaylarının %96’sı ilk yardım eğitiminin gerekli olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarının %57’si daha önce ilk yardım eğitimi aldığını, bu eğitimi alanların %69’u ilk yardım eğitimini ders olarak, %31’i ise ehliyet kursunda aldıklarını ifade etmişlerdir. İlk yardım eğitiminin eğitim fakültelerindeki tüm öğretmenlik programları için zorunlu olması önerilmektedir.

Keywords

ilk yardım, öğretmen adayı, bilgi düzeyi

References

• Akdemir, N., & Birol, L. (2005). İç hastalıkları ve hemşirelik bakımı. Sistem Ofset, Ankara.
• Aksayan S, Bahar Z, Bayık A ve ark. (1998). Halk sağlığı hemşireliği el kitabı. Erefe, İ. (Ed), Vehbi Koç yayınları, No. 14: İstanbul.
• Altındiş, S., Tok, Ş., Aslan, F. G., Pilavcı-Adıgül, M., Ekerbiçer, H. Ç., & Altındiş, M. (2017). Üniversite öğrencilerinin ilk yardım bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi. Sakarya Tıp Dergisi, 7(3), 125-130.
• Amro, N. R., & Qtait, M. (2017). General knowledge & attitude of first aid among school teacher's in palestine ınternational. Journal of Innovative Research in Medical Science (IJIRMS), 2(4), 660-665.
• Ateş, Ç. (2005). Gaziantep ili merkeze bağlı ilköğretim okullarında çalışan öğretmenle¬rin ilk yardım uygulamalarına ilişkin bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Yüksek lisans tezi, Gaziantep Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.
• Aydınlık, C. (2019). İstanbul’un bağcılar ilçesinde çalışmakta olan beden eğitimi öğretmenlerinin ilk yardım bilgi düzeylerinin karşılaştırılması. Yüksek lisans tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Aytaç, Ş., Gürleyen-Gök, M., & Özkan S. (2016). Bir işçi sağlığı ve güvenliği uygulaması olan temel ilk yardım eğitiminin incelenmesi. Gazi Medical Journal, 27(2), 53-57.
• Bayraktar, N., & Çelik, S. (2000). Ankara’daki taksi şoförlerinin ilk yardım konusundaki bilgi gereksinimleri. Sağlık ve Toplum, 10(2), 55-61.
• Beyazova, U., & Güler, Ç. (1991). Çocuk sağlığı ve gelişimi. Hatipoğlu Yayınları, Ankara.
• Bozkurt, A., Özbar, N., Çekiç, S., Küçük-Yetgin, M., & Özmerdivenli, R. (2015). Sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenlerinin ilk yardım bilgi düzeylerinin tespit edilmesi. Uluslararası Hakemli Ortopedi Travmatoloji ve Spor Hekimliği Dergisi, 2(3), 1-10.
• Budge, D. (1998). Parents share blame for poor road safety of pupils. Times Educational Supplement, 1, 27-8.
• Büyükkayacı-Duman, N., Koçak, C., & Sözen, C. (2013). Üniversite öğrencilerinin ilk yardım bilgi düzeyleri ve bunu etkileyen faktörler. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(1), 57-70.
• Deniz-Öztürk, Y. (2018). Niğde Ömer Halisdemir üniversitesi sınıf öğretmenliği bölümü öğrencileri ve Niğde merkez okullarındaki sınıf öğretmenlerinin ilk yardım konusundaki bilgi düzeylerinin karşılaştırılması. Yüksek lisans tezi, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Niğde.
• Dinçer, Ç., Atakurt, Y., & Şimşek, I. (2000). Okulöncesi eğitimcilerinin ilk yardım bilgi düzeyleri üzerine bir araştırma. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 53(1), 31- 38.
• Erkan, M., & Göz, F., (2006). Öğretmenlerin ilk yardım konusundaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 9(4), 63-68.
• Gowri, M., & Missiriya, S., (2017). Knowledge and practice of school teachers on health care of school children. International Journal of Pharma and Bio Sciences, 8, 21-32.
• Hoff, D. J. (2003). Science-lab safety upgraded after mishaps. Education Week, 22(33), 1-4.
• Karadağ-Arlı, Ş., & Yıldırım, Z. (2017) The effects of basic first aid education on teachers’ knowledge level: A pilot study. International Journal of Caring Sciences, 10(2), 813-818.
• Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Akademi, Ankara.
• Kauffman, J. A. (2002). How safe is your science lab? District Administration, 38(10), 8-10.
• Kırılmaz, A. Y., & Arısoy, M. (2002). Ev kazaları ve ilk yardım. Sağlık ve Toplum Dergisi, 4, 27-32.
• Kızıl, M., Üstünkarlı, N., Yıldız, Ş., Kurtel, K., Şemin, İ., & Abacıoğlu, Y. H. (2018). İlkyardım bilgilerinin doğruluğu ve ilk yardım uygulamalarına etkisinin değerlendirilmesi. Hastane Öncesi Dergisi (HOD), 3(1), 15-30.
• Kibble, D. G. (1999). A survey of LEA guidance and support for the management of crises in schools. School Leadership & Management, 19(3), 373-85.
• Kingma, J., & Henk-Jan T., D. (2000). Injuries due to school sports accidents in 4 to 13-yr.-old children. Perceptual & Motor Skills, 90(1), 319-326.
• Kliegman, R., Behrman, R., Jenson, H., & Stanton B. (2007). Nelson text¬book of pediatrics, (18th edition). Saunders-Elsevier.
• Koç, M. A. (1994). Bir grup hekim dışı sağlık personeli ile sağlık meslek lisesi son sınıf öğrencilerinin ilk yardım bilgi düzeylerinin ölçülmesi. Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Lingard, H. (2002). The effect of first aid training on Australian construction workers’ occupational health and safety motivation and risk control behavior. Journal of Safety Research, 33, 209-230.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2013). Öğretim programları. Ankara.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2018). Öğretim programları. Ankara.
• Nayır, T., Uskun, E., & Türkoğlu, H. (2011). Isparta il merkezinde görevli öğretmenlerin ilk yardım bilgi düzeyleri ve tutumları. S.D.Ü. Tıp Fak. Dergisi, 18(4), 123-127.
• Özçelikay, G., Şimşek, I., & Asil, E. (1996). Üniversite öğrencilerinin ilk yardım konusundaki bilgi düzeyleri üzerine bir çalışma. Ankara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Dergisi, 25(2), 43-48.
• Özyürek, P., Bayram, F., Beştepe, G., Ceylantekin, Y., Ciğerci, Y., Çelik, Y., Kuyucuoğlu, N., Karaca, Ş., Temel, S., & Yılmazer, A. (2013). Lise öğretmenlerine verilen temel ilk yardım eğitiminin etkililiğinin değerlendirilmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 15(1), 183-198.
• Polat, A., & Turacı, G. (2003). Bir polis okulu öğrencilerinin ilk yardım konusundaki bilgi ve tutumları. Fırat Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı ABD Dergisi, 2, 27-32.
• Saruhan, Ç., Saruhan, R., Yıldırım, C., & Ovayolu, N. (2018). Gaziantep ili devlet ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin ilk yardım uygulamalarına ilişkin bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 8(1/2), 36-46.
• Savaşer, F. (2001). Çankırı ilinde görev yapan hekim dışı sağlık personeli ile lise öğretmenlerinin ilk yardım konusundaki bilgi düzeylerinin karşılaştırılması. Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Singer, A. J., Gulla, J., Thode, H. C., & Cronin, K. A. (2004). Pediatric first aid knowledge among parents. Pediatr Emerg Care, 20, 808-811.
• Sönmez Y., Uskun E., & Pehlivan A. (2014). Okul öncesi öğretmenlerinin temel ilk yardım uygulamalarına ilişkin bilgi düzeyleri, Isparta örneği. Türk Pediatri Arşivi, 49, 238- 246.
• Stone, K. E., Lanphear, B. P., Pomerantz, W .J., & Khoury, J. (2000). Childhood injuries and deaths due to falls from windows. Journal of Urban Health, 77(1), 26-33.
• Şahin, F. (2000). Okul sağlığı. Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı Dergisi, 9(6), 210-212.
• T.C. Sağlık Bakanlığı (2008). Sağlık hizmet¬lerinde okul sağlığı kitabı. Yücel Ofset Matbaacılık, Ankara.
• URL-1. Karayolu_Trafik_Kaza_İstatistikleri Sayı: 24606 21 Haziran 2017 Emniyet Genel Müdürlüğü Trafik Hizmetleri Başkanlığının verileri http://www.tuik.gov.tr/UstMenu.do?metod=temelist (Erişim tarihi: 15.05.2018)
• URL-2. Türkiye İstatistik Kurumu (TUİK) verileri http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=24648 (Erişim tarihi: 15.05.2018).
• West, D. (1996). Child's death raises doubt over private-school drivers' training. New York Times, 145(29), 18-20.
• Yüksel, N. (2019). Spor bilimleri fakültesi ve spor lisesi öğrencilerinin ilk yardım ve temel yaşam desteği hakkında bilgi beceri ve tutumlarının belirlenmesi. Yüksek lisans tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Samsun.