A STUDY OF THE ATTITUDES OF MOTHERS OF 10-YEARS-OLD CHILDREN IN LOWER AND UPPER SOCIO-ECONOMIC STATUS

Year 2007, Volume: 15 Issue: 1, 105 - 122, 01.03.2007

Serap Demiriz Ayşe Dilek Öğretir

Abstract

The research has been performed to examine of the attitudes of mothers of ten-years-old children in lower and upper socio-economic status. The study group has been composed of 300 children as 143 girls and 157 boys. Findings obtained from “General Knowledge Form” and “ Scale of Attitude of Family Life and Child Bring up” which were performed to the mothers of children were evaluated by using t-Test and variance analysis. At the end of the research, no meaningful difference between boys and girls according to the attitudes of mothers was found p>0,05 . It was understood that mothers in lower socioeconomic status were more protective, more rejecting to the mother’s role and more incompatible in family, and applied more discipline p

Keywords

Child, Mother Attitude, Socio-Economic Level

ALT VE ÜST SOSYO-EKONOMİK DÜZEYDEKİ 10 YAŞ ÇOCUKLARININ ANNE TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Abstract

Araştırma, alt ve üst sosyo-ekonomik düzeyde bulunan 10 yaş çocukların anne tutumlarının incelenmesi amacıyla yapılmış ve araştırma örneklemi 143 kız, 157 erkek olmak üzere toplam 300 çocuktan oluşmuştur. Çocukların annelerine “Genel Bilgi Formu” ve “Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği” uygulanmış ve elde edilen veriler t-Testi ve Varyans Analizi yöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonunda çocukların cinsiyetlerine göre anne tutumları incelendiğinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı belirlenmiştir p>0,05 . Alt sosyo ekonomik düzeydeki annelerin daha koruyucu, annelik rolünü daha fazla reddeden, aile içinde daha geçimsiz ve daha sıkı disiplin uyguladıkları görülmektedir p

Keywords

Çocuk, Anne Tutumu, Sosyo-Ekonomik Düzey

References

• AMATO, P.R. (1989). Marital conflict, the parent-child relationship and childselfesteem, Family Relations, 35: 403-410.110: 26-46.
• ASLAN, E. (1992). Benlik kavramı ve bireyin yaşamındaki etkileri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi. Eğitim Bilimleri Dergisi, 4: 7-14.
• BAYRAKTAR, R. (1998). Demokratik tutumun önemi, Okul ve Aile Dergisi, 6 (1): 41-43.
• BAUMRIND, D. (1968). Authoritarian v.s. authoritative parental control. Adolescence, 3: 255-272.
• BEE, H. (1996). The growing child. New Jersey: Simon&Schuster A. Viacom Company, 247,248.BROWN J.E. & MANN, L. (1991). Decision-making competence and self-esteem: A comparison of parents and adolescents. Journal of Adolescence, 14: 363-371.
• CRAIG, J.G. & KERMIS, D.M. (1995). Children today. 446,447,New Jersey: Prentice Hall Englewood Cliffs.
• CRAMER, D. & FONG, J. (1991). Effect of rational and irrational beliefs on intensity and inappropriateness of feelings: A test of rational emotive theory. Cognitive Therapy and Research, 4 (15): 319-329.
• DARLING, N. & STEINBERG, L. (1993). Parenting style as context: integrative model. Psychological Bulletin, 113: 487-496.
• DEMİRİZ, S. (1997). 9 ve 12 yaş çocuklarının benlik kavramı ile ana-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.DORNBUSCH, S.M., RITTER, P.L., LEIDERMAN, P.H., ROBERTS, D.F. & FRAILIGH, M.J. (1987). The relation of parenting style to adolescent school performance. Child Development, 58:1244-1257.
• DUVALL, M.E. & MILLER, C.B. (1985). Marriage and family development. 6th Ed.by Harper & Row Publishers, Inc.
• EKŞI, A. (1990). Çocuk, genç, ana babalar. 50,İstanbul:Bilgi Yayınevi.
• GRAMER, B. (1994). Mutter-kleinkind-beziehung, begin der psychischen stcuktur, prax kinderpsychol. Kinderpsychiat, 43: 345-349.
• HAAPASALO, J. & POKELA, E. (1999). Child rearing and child abuse antecedents of criminality. Agression and Violent Behavior, 4 (1): 107-127.
• HETHERINGTON, E.M., STANLEY- HAGAN, M. & ANDERSON, E.R. (1989).Marital transitional: A child’s perspective. American Psychologist, 44: 303-312.
• KAĞITÇIBAŞI, Ç. (1970). Social norms and authoritarianism: A Turkish-American comparison. Journal of Personality and Social Psychology, 16: 444-451.
• KAĞITÇIBAŞI, Ç. (1998). Üniversite gençlerinin algılanan ana baba tutumları, ana babayla ilişkileri ve bunların bazı kişilik özellikleri ile bağlantısı. Türk Psikoloji Dergisi, 9 (32):15-25.
• KANIGSBERG, S.J. & LEVANT, F.R. (1988). Parental attitudes and children’s self-concept and behaviour following parents’ participation in parent training groups. Journal of Community Psychology, 16 (4): 152-160.
• KETSTSIZ, M., RYAN, B.A. & ADAMS, G.R. (1998). Family processes, parentchild interactions, and child characteristics influencing school- based social adjustment, Journal of Marriage and the Family, 60: 374-387.
• MACCOBY, E.E. & MARTIN, J.A. (1983). Socialization in the Context of Family: Parent-Child interaction (Eds.Mussen, P.H.& Hetherington, E.M.) Handbook of child psychology: Socialization, personality and social development, 1-101,New York: Willey.
• NAS, R. (1986).Ailede çocuk eğitimi. Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 1 (1), 171-179.
• NAVARO, L. (1989).Aşırı koruyuculuğun çocuk eğitimine etkileri. 6. Ya-Pa Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri, 121-125,İstanbul:Ya-Pa Yayınları.
• ÖZDOĞAN, B. (1997). Çocuk ve oyun. 2. Basım, 28-37,Ankara: Anı Yayıncılık.
• ÖZDOĞAN, B. (2003). Klinik psikoloji ders notları. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara.
• PARDECK, T. J. & PARDECK, A.J. (1989). Biblio therapy: A tool for helping preschool children deal with developmental change related to family relationship. Early Child Developmental and Care, 47,107-129.
• RICHTER, E.H. (1985). Hasta aile, evlilikte ve ailede çatışmaların doğuşu, yapısı ve tedavisi. (Çev:Günsel Koptagel) , 74-82,İstanbul: Yaprak Yayınları.
• RYDER, V. (1995). Parents and their children. The Goodheart-Willcox Company, Inc.
• SCHAFFER, H.R. (1996). Social Development. Oxford: Blackwell Publishers.
• SCHERLER, R.H. (1994). Yaşam evrimi ve benlik düzenleyici nesneler: benlik düzenleyici nesne kavramına eleştirel bakış. Türk Psikolojisi Dergisi, 10 (35):25-39.
• STEINBERG, L. ELMEN, J. & MOUNTS, N. (1989).Authoritative parenting, psychosocial maturity and academic success among adolescents. Child Development, 62:1424-1436.
• TAUSCH, R. (1991).Erziehungspsychologie, Hogrefe, Gottingen:Verlag für psychologie.
• YAVUZ, K. (1991). Anne ve çocuk. Aile ve Toplum Dergisi, 1 (2), 12-18.