Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü Lisans Düzeyi Öğrencilerine Göre Bölümdeki Öğrenimde Yaşanan Sorunlar ve Öneriler

Abstract

The study aimed to determine the problems experienced in political science and public administration education and suggestions for its solution in line with the views of undergraduate students of the faculty of economics and administrative sciences' department of political science and public administration. The research was conducted descriptively according to qualitative research method, case science and single case pattern. From the non-probability sampling types, the purposeful sampling method was used. Thirteen students determined from the fourth-year students of the department of political science and public administration of the faculty of economics and administrative sciences formed the participant group. Observation and interview and document review were used as data collection tools. Data were collected with semi-structured interview questions. The data obtained in the research were coded in the Maxqda 2022 program, categories based on codes and themes based on categories were reached. According to the participants, there are problems arising from their own learning in the department; from the education plan and program; from the course content and presentation; from the course supervisor and exams, and from employment after graduation, and there are some suggestions for solving these.

Keywords

• Department
• Student
• Learning
• Problem
• Suggestion.

Problems and Recommendations Regarding the Education in The Political Science and Public Administration Department According to the Undergraduate Students

Abstract

The study aimed to determine the problems experienced in political science and public administration education and suggestions for its solution in line with the views of undergraduate students of the faculty of economics and administrative sciences' department of political science and public administration. The research was conducted descriptively according to qualitative research method, case science and single case pattern. From the non-probability sampling types, the purposeful sampling method was used. Thirteen students determined from the fourth-year students of the department of political science and public administration of the faculty of economics and administrative sciences formed the participant group. Observation and interview and document review were used as data collection tools. Data were collected with semi-structured interview questions. The data obtained in the research were coded in the Maxqda 2022 program, categories based on codes and themes based on categories were reached. According to the participants, there are problems arising from their own learning in the department; from the education plan and program; from the course content and presentation; from the course supervisor and exams, and from employment after graduation, and there are some suggestions for solving these.

Keywords

• Department
• Student
• Learning
• Problem
• Suggestion

References

1. Akman, E., & Kocaoğlu, M. (2019). Kamu Yönetimi Lisans Eğitiminde Teknoloji Kullanımı: Ahi Evran, Çankırı Karatekin ve Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversiteleri Örneği. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 15(1), 118–142. https://doi.org/10.17130/ijmeb.2019149862
2. Akdemir, D. Ş. (2019). Türkiye’de Yükseköğretimde İnsan Hakları Eğitimi: Kamu Yönetimi Bölümleri Örneği. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(3), 19–38. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/828864
3. Altan, Y., Kerman, U., & Aktel, M. (2009). Kamu Yönetiminde Lisans Öğretimi: Kamu Yönetimi Öğrencileri Üzerinde Bir Araştırma. 2009(20), 227–252. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/117953
4. Altınok, M. (2011). Türkiye’de Kamu Yönetimi Disiplininin Temelleri Üzerine. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 16(3), 231–252. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/194463
5. Arslan, E., Gürses, F., & Çiçek, A. (2019). Türkiye’de Kamu Yönetimi Lisans Eğitimi ve Öğrenci Tercihinde Etkili Olan Faktörler Üzerine Bir Değerlendirme. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(2), 507–526. https://doi.org/10.33437/ksusbd.554874
6. Aslan, Ş., & Özen, M. Y. (2018). Nicel Araştırmada Veri Toplama Yöntemleri ve Veri Türleri. Ş. Aslan (Ed.), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (s. 119-131). Konya: Eğitim Yayınevi.
7. Aziz, A. (2015). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri . Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
8. Baskıcı, M. M. (2009). Mekteb-i Mülkiye’den Siyasal Bilgiler Fakültesi’ne 150 Yılın Kronolojisi. Mülkiye Dergisi, 33(265), 249–276. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/609

9. Baysal, T. (2016). Türkiye’de Kamu Yöneticilerinin Yetiştirilmesi, Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Akademik Yaklaşımlar Dergisi, 7(1), 186–213. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/269307
10. Çelik, A., & Koçal, A. (2020). Osmanlı’dan Günümüze Türkiye’de Siyasal Değişim Işığında Eğitim Politikasının Dönüşümü: Kamu Yönetimi Eğitimi Örneği. Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi, 5(2), 122–134. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1257308
11. Göçoğlu, V., & Gündüz, O. (2020). Kamu Yönetimi Reformlarını Yeni Kamu İşletmeciliği Bağlamında Okumak. Ekonomi İşletme Siyaset ve Uluslararası İlişkiler Dergisi, 6(1), 1–16. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1166692
12. Günay, Ö. F. (2005). Türkiye’de Kamu Yöneticisi Nasıl Yetiştirilmelidir? Bir Model Önerisi. Ankara: Turhan Kitabevi.
13. Güler, B. A. (1994). Nesnesini Arayan Disiplin: Kamu Yönetimi. Amme İdaresi Dergisi, Cilt: 27, Sayı: 4 , 3-19.
14. Kaymal, C. (2020). Kamu Yönetiminde “Yeni Ötesi” Bir Arayış: “Yeni Kamu Yönetimi Ötesi.” Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 32, 134–144. https://doi.org/10.20875/makusobed.787080
15. Kılınç, E. (2018). Nitel Araştırmalarda Geçerlilik ve Güvenilirlik. Ş. Aslan (Ed.), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (s. 409-422). Konya: Eğitim Yayınevi.
16. Merriam, S. B. (2018). Nitel Araştırma Desen ve Uygulama İçin Bir Rehber. (S. Turan, Çev.). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
17. Önen, S. M., & Ozan, M. S. (2021). Kamu Yönetimi Reformlarının Dönüşümü. TroyAcademy, 6(2), 521–548. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1720997
18. Özdemir, G. (2018). Nitel Araştırma Tasarımı. Ş. Aslan içinde, Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (s. 205-216). Konya: Eğitim Yayınevi.
19. Subaşı, M., & Okumuş, K. (2017). Bir Araştırma Yöntemi Olarak Durum Çalışması Case Study as a Research Method. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(2), 419–426. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/474049
20. Tanrıverdi, A. (2021). Yapay Zekânın Kamu Hizmetinin Sunumuna Etkileri. Adalet Dergisi, 66, 293–314. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1779622
21. Ulutaş, D. A. (2018). Görüşme Tekniği. Ş. Aslan (Ed.), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (s. 325-341). Konya: Eğitim Yayınevi.
22. URL1. (2022, 01 21). https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=10125 adresinden alındı
23. URL2. (2022, 01 21). https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=97191 adresinden alındı
24. URL3. (2022, 01 21). https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=10191 adresinden alındı
25. URL4. (2022, 01 22). https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=10189 adresinden alındı
26. URL5. (2022, 01 22). https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=10190 adresinden alındı
27. Yaman, M., Bilgin, A., & Çakır, E. (2020). Dijital Çağda Kamu Yönetimi Lisans Müfredatları: Türkiye Üzerine Bir İnceleme. 2(1), 28–40. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/957618
28. Yıldırım, K. E. (2019). Profesyonel Yöneticiliğin Kamu Yönetiminde Uygulanabilirliği. Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10(19), 576–589. https://doi.org/10.9775/kauiibfd.2019.024
29. Yıldız, M., Babaoğlu, C., & Tuğan, E. N. (2017). Türkiye’de Kamu Politikaları Öğretiminde Kurumsallaşma Çabaları. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 72(3), 669–688. https://doi.org/10.1501/sbfder_0000002463