Türk Dünyası Gençleri için Kültürel Değişim, Gelişim ve Hareketlilik Ortamı: KTMÜ Örneği

Year 2018, Volume: 20 Issue: 34, 85 - 94, 29.06.2018

Azamat Maksüdünov

Abstract

Yabancı ülkelere eğitim amaçlı yapılan ziyaretlerin sayısı her geçen gün artmaktadır. Bu tür hareketlilik gençlerin sadece mesleki yönden gelişmesine
değil, aynı zamanda kültürel değişimlere de yol açmaktadır. Günümüzde birçok ülke uluslararası öğrencilerin ekonomik, sosyo-kültürel katkılarının farkına
varmış ve uluslararası öğrencileri kendi ülkelerinin yükseköğretim kurumlarına çekebilmek için yoğun bir rekabet içine girmişlerdir. Literatürde bu pazardan
önemli pay alan ülkeler örneğinde yapılan çalışmaların yoğun olduğu görülmektedir. Ancak, Kırgızistan örneğinde yapılan çalışmalara rastlanmamıştır. Bu
çalışma Türk dünyasından ve diğer ülkelerden gelen yabancı öğrenciler açısından bir kültürel değişim ve gelişim ortamı olarak Kırgızistan’ın ve KırgızistanTürkiye
Manas Üniversitesi’nin (KTMÜ) cazibe düzeyini ortaya koymayı amaçlamaktadır. KTMÜ’de kayıtlı öğrencilerin (5586), %15’ni yabancı uyruklu
öğrenciler (839) oluşturmaktadır. Araştırmada veriler anket formu kullanılarak, 226 öğrenci ile yüz yüze görüşülerek elde edilmiştir. Araştırma bulgularının
ilgili devlet kurumları ve yüksek öğretim kurumları için pazarlama startejilerinin geliştirilmesinde önemli ipuçları vereceği düşünülmektedir. 

Keywords

Yabancı uyruklu öğrenciler, Kültürel değişim, Öğrenci haraketliliği

References

• Ahmad S.Z. & Buchanan F.R. (2016). Choices of Destination for Transnational Higher Education: "Pull" Factors in an Asia Pacific Market. Educational Studies, 42(2), 163-180. Asya Kalkınma Bankası (2015). Yüksek Öğretim Değerlendirmesi: Kırgız Cumhuriyeti.Eğitim Raporu. https://www.adb.org/sites/default/files/institutionaldocument/175940/higher-education-kgz.pdf, 25.07.2017. Böhm, A., Davis, T., Meares, D., & Pearce, D. (2002). Global Student Mobility 2025—Forecasts of the Global Demand for International Higher Education.http://www.foresightfordevelopment.org/sobipro/55/333- global-student-mobility-2025-forecasts-of-the-global-demand-forinternational-higher-education, 25.07.2017. Cevher, E. (2016). Yükseköğretimde Uluslararası Öğrenci Hareketliliği ve Memnuniyeti. International Journal of Eurasia Social Science, 7(22), 337-349. Chew, F.C., Ismail, R. & Eam L.H. (2010). Factors Affecting Choice for Education Destination: A Case Study of International Students at Universiti Utara Malaysia. In: The Third International Conference on International Studies (ICIS 2010), 1st-2nd December 2010, Hotel Istana Kuala Lumpur. College of Law, Government and International Studies, Universiti Utara Malaysia, Sintok, 1-10. Douglas, J., Douglas, A. & Barnes, B. (2006). Measuring Student Satisfaction at a UK University. Quality Assurance in Education, 14(3), 251-267. Eder, J., Smith, W. W. & Pitts, R.E. (2010). Exploring Factors Influencing Student Study Abroad Decision Choice. Journal of Teaching in Travel and Tourism, 10(3), 232-250. European Comission (2012). Higher Education in Kyrgyzstan. Eğitim Raporu. http://eacea.ec.europa.eu/tempus/participating_countries/overview/ Kyrgyzstan.pdf, 25.07.2017. Hasan, L. M. & Masri, R. (2015). Factors Influence the Satisfaction of International Students at Private Universities in Malaysia. International Journal of Science and Research, 4(8), 136- 142. Herdlein, Z. & Zurner, E. (2015). Student Satisfaction, Needs, and Learning Outcomes: A Case Study Approach at a European University. SAGE Open, 1-10. Kırgızistan Milli İstatistik Kurumu (2014). Education and Science in the Kyrgyz Republic. http://www.stat.kg/en/publications/sbornik-obrazovanie-i-nauka-vkyrgyzskoj-respublike/ Kırgızistan Milli İstatistik Kurumu (2015). Eğitim İstatistikleri. www.stat.kg, 30.07.2017. Lee, C. (2014). An Investigation of Factors Determining the Study Abroad Destination Choice: A Case Study of Taiwan. Journal of Studies in International Education, 18(4), 362-381. Maringe, F., & Carter, S. (2007). International Students’ Motivation for Studying in UK HE: Insights into the Choice and Decision Making of African Students. International Journal of Educational Management, 21(6), 459-475. Mazzarol, T. & Soutar, G.N. (2002). “Push-pull” Factors Influencing International Student Destination Choice. International Journal of Educational Management, 16(2), 82-90. OECD (2016). Education at a Glance 2016. http://meyda.education.gov.il/files/MinhalCalcala/EAG2016.pdf, 25.07.2017. Özoğlu M., Gür B.S. & Coşkun İ. (2015). Factors İnfluencing İnternational Students’ Choice to Study in Turkey and Challenges They Experience in Turkey. Research in Comparative and International Education, 10(2), 223–237. Shanka, T., Quintal V. & MEdMan R.T. (2006). Factors Influencing International Students' Choice of an Education Destination–A Correspondence Analysis. Journal of Marketing for Higher Education, 15(2), 31-46. Singh, M. K.M. (2016). Socio-economic, Environmental and Personal Factors in the Choice of Country and Higher Education Institution for Studying Abroad Among International Students in Malaysia. International Journal of Educational Management, 30(4). Uka, A. (2014). Student Satisfaction as an Indicator of Quality in Higher Education. Journal of Educational and Instructional Studies in the World, 4(3), 6-10. UNESCO Institute for Statistics (2017). Global Flow of TeriaryLevel Sudents. http://uis.unesco.org/en/uis-student-flow, 30.07.2017. Yang, M. (2007). What Attracts Mainland Chinese Students to Australian Higher Education. Studies in Learning, Evaluation Innovation, and Development, 4(2), 1-12. Yıldırım, F. B., Güneri, O.Y. & Aydın, Y.Ç. (2015). University Students' Satisfaction Level. Journal of Theory and Practice in Education, 11(2), 521-533. http://oidb.manas.edu.kg/uyruk_ogrsay.htm, 12.07.2017 www.surveysystem.com, 12.07.2017