ÇOCUKLARIN DEPRESE/MUTSUZLUK/ÜZÜNTÖ DUYGULARIYLA BAŞAÇIKMA YOLLARININ DEPRESYON DÜZEYLERİYLE İLİŞKİSİ

Öz

Bu çalışmada çocukların kendilerini deprese/mutsuz hissettikleri zamanlarda, kullandıkları başaçıkma yollarının sayısı ve etkililiğinin cinsiyet ve sosyoekonomik statü açısından anlamlı bir farklılık gösterip, göstermediği ve çocuklar tarafından belirtilen başaçıkma yollarının sayısı ve etkililiğinin depresif semptomatolojiyle ilişkisi araştırılmıştır. Başaçıkma yollarını ortaya çıkarmak amacıyla Keneally'nin yarı yapılandırılmış görüşme formu, depresyon düzeylerini belirlemek üzere Çocuklar için Depresyon Ölçeği (ÇDÖ) kullanılmıştır. Başaçıkma yollarının kullanımı ve sayısı cinsiyet ve sosyoekonomik statü açısından anlamlı farklılıklar göstermiştir. Çocuklar için Depresyon Ölçeğinden yüksek puan alan çocukların kullandıkları başaçıkma yollarının sayısı ve etkililiğinin düşük puan alan çocuklara oranla daha düşük olduğu saptanmıştır

Abstract

The present study aimed to examine vvhether there are sex and SES differences in the number and effectiveness rating of coping strategies given and depressive symptomatology. Coping strategies were obtained by using Keneally's semi-structured interview schedule which consisted of mainly five questions. To determine depression levels of children participated in the study, the Children Depression Inventory (CDI) were used The results shovved that SES and gender factors affected the choosing of the coping strategies. İt was found that there was a strong relationship betvveen the number of coping strategies, their effectiveness ratings and depressive symptomatology. Children who had high scores from the CDI reported less number of coping strategies and gave lower effectiveness ratings than children who had low scores from the CDI.

References

1. Oy B (1991) Çocuklar için Depresyon Ölçeği Geçerlik ve güvenirlik çalışması Türk Psikiyatrı Dergisi, Cilt 2 137-140
2. Pearlın Ll Schoolar C (1978) The Structure of copıng Journal of Health and Socıal Behavıor, 19 2-21
3. Poznansky E, Zrull JP (1970) Clınıcal characterterıstıcs of overtly depressed chıldren Archıeves of General Psychıatry, 23 8-15
4. Rıppere V (1976) Antıdepressıve behavıor A prelımınary report Behavıor Research and Therapy, 14 289-299
5. Rıppere V (1977a) "VVhats the thıng to do when you are feelıng depressed? A pilot study Behavıor Research and Therapy, 15 185-191
6. Rıppere V (1977b) Common sense behef about depressıon and antıdepressıve behavıor Behavıor Research and Therapy 15 57-63
7. Rıppere V (1979) Scalıng the helpfulness of antıdepressıve behavıor Behavıor Resacrh and Therapy, 17 439-419
8. Rıppere V (1980a) What make depressed person feel vvorse? Behavıor Research and Therapy 18 87-97

9. Rıppere V (1980b) Predıctıng consensus about proposıtıons concernıng depresıon and antıdepressıve behavıor Another cognıtıve dımensıon of commonsense knowledge Behavıor cognıtıve dımensıon of commonsense knovvledge Behavıor Research and Therapy, 18 79-86
10. Rıppere V (1980c) Predıctıng frequency, ıntensıty and duratıon of other people's self-reported depressıon Behavıor Research and Therapy, 18 559-561
11. Rıppere V (1980d) Some hıstorıcal dımensıons of commonsense knovvledge about depressıon and antıdepressıve behavıor Behavıor Research and Therapy, 18 373-385
12. Rıppeere V (1980e) More hıstorıcal dımensıons of commonsense knovvledge Spırıtual consolatıon for depressed Behavıor Research and Therapy, 18 519-563
13. Rıppere V (1981a) How depressıng another cognıtıve dımensıon of commonse knowledge about depressıon Behavıor Research and Therapy, 19 169-181
14. Rutter M (1981) Stress, copıng and development Some ıssues and some questıons Journal of Chıld Psychology, and Psychıatry, 22 323-356
15. Sacco VVP, Gravers DJ, (1981) Chıldhood depressıon Interpersonal problem solvıng and self-ratıng of performance Journal of Clınıcal Chıld Psychology, 1310-15
16. Sandler N (1980) Socıal support resources, stress and maladjustment of poor chıldren American Journal of Communıtyl Psychology, 13 10-15
17. Sarada Y (1990) Development dıfferences of depressıve condıtıon in chıldren durıng the elementary school and junıor hıgh school years m Japan XII th International Chıld Psychıatry Congress Japan
18. VVeısz JR, Band EB (1988) Hovv to feel better when it fells bad Chıldren perspectıve on copıng wıth everyday stress Developmental Psychology, vol 12 (2) 217-263