Okulda Bedensel Ceza Uygulanmasına Karşı Çocuğun Korunması

Yıl 2015, Cilt: 7 Sayı: 02, - , 19.12.2015

Saadet KURU Çetin Pelin Taşkın

Öz

Bedensel ceza, birçok araştırmacı ve komite tarafından farklı şekillerde tanımlanmaktadır. Bedensel ceza tanımlarının ortak noktasının, istenen davranışı göstermeyen ya da istenmeyen davranışı sergileyen kişinin bedenine acı vermek olduğunu belirtme...

Anahtar Kelimeler

-

Okulda Bedensel Ceza Uygulanmasına Karşı Çocuğun Korunması

Öz

Bedensel cezanın, çocukların insan haklarını ve özellikle eğitim haklarını doğrudan etkilediği
yapılan birçok araştırmada ortaya çıkmıştır. Okullarda uygulanan bedensel ceza, öğrenci üzerinde fiziksel
ve psikolojik zarara yol açmasının yanında öğrencilerin öğrenme isteklerinin azalmasına da sebep
olmaktadır. Aynı zamanda bedensel ceza öğrencinin okula devam durumu üzerinde de olumsuz etkiler
yaratmaktadır. Okullardaki bedensel cezanın en önemli sonuçlarından birisi okul terklerine neden
olmasıdır. Okullarda çocuklara bedensel ceza uygulanması, pek çok ülkede farklı düzey ve biçimlerde
ortaya çıkarken, küresel, ekonomik, kültürel ve toplumsal açıdan kökleşmiş bir sorun olduğu
bilinmektedir. Uluslararası değerlendirmeyle pek çok ülkede bedensel ceza okullarda yasaklanmış
olmasına rağmen bu ülkelerin bazılarında öğretmenler hala çocukları disipline sokmak adı altında
psikolojik ve fiziksel cezaları kullanmaktadır.
Ebeveynin evde çocuğa uyguladığı bedensel ceza ile okul gibi toplumsal kurumlarda
uygulanan bedensel cezanın, hukuksal sonuçları birbirinden farklıdır. Bu çalışmada okulda uygulanan
bedensel ceza değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Bedensel Ceza, Ulusal ve Uluslararası Hukuki Düzenlemeler

Kaynakça

• Agbenyega, J. S. (2006). Corporal Punishment in the Schools of Ghana: Does İnclusive Education Suffer? The Australian Educational Researcher, 33(3) ,107-122.
• Arif, M.S. ve Rafi, M. S. (2007). Effects of Corporal Punishment and Psiychogical Treatment On Students’ Learning and Behavior. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 3(2). 171-180.
• Asghar A, Mirza, M.S. ve Rauf, M. (2014). The Effectiveness of Training Program in Changing Teachers’ Behavior Regarding Inflicting Corporal Punishment. Journal of Managerial Sciences, 8(1): 97-102.
• Cameron, M.(2006). Managing School Dicipline and Implications for Social Workers: A Review of Literatur. National Association of Workers, 28(4), 219-228
• Cohen C.P. (1984-1985), Freedom From Corporal Punishment: One of the Human Rights of Children. New York Law School Human Rights Annual, 2, 95-130.
• Demir, S. B. (2005). Okulda ve Ailede Bedensel Ceza ve Cezanın Demografik Tutumları Üzerine Etkileri. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, 355-358.
• Dündar E. (1988). Milli Eğitim Mensuplarına İlişkin Disiplin Cezaları ve Yargı Denetimi. Danıştay Dergisi, sayı 68- 69, 3-45
• Ezer T. (2003). Children’s Rights in Israel: An End to Corporal Punishment? Oregon Review of International Law, 5, 139-214.
• Farmer A., Stinson K. (2009/2010), Failing the Grade: How the Use of Corporal Punishment in U.S. Public Schools Demonstrates the Need for U.S. Ratification of the Children’s Rights Convention and the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. New York Law School Law Review, 54, 1035-1069.
• Gemalmaz H.B. (2005). Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi’nde ve Türk Hukukunda Çocuğun Bedensel Cezaya Karşı Korunması, İstanbul: Legal Yayıncılık.
• Global Report (2009). Ending Legalised Violence Against Children. Global Initiative to End All Corporal Punishment of Children Save The Children Sweden.
• Global Report (2010). Ending Legalised Violence Against Children. Global Initiative to End All Corporal Punishment of Children Save The Children Sweden.
• Global Report (2013). Ending Legalised Violence Against Children.
• Jones, J.R. (2009). Educators' perceptions of corporal punishment in school. Unpublished Thesis, Tennessee State University.
• Kirkpatrick A.M. (1970). Corporal Punishment. Federal Probation, 34/1, 41-44.
• Kilimci, S. (2009). Teachers’ Perceptions on Corporal Punishment as a Method of Discipline in Elementary Schools. The Journal of International Social Research, 2(8)Summer, 242-251.
• Mamatey, A.(2010). South Korean EFT Teachers’ Perceptions of Corporal Punishment In School: Cultural Vs. Educational System Factors. Novitas Royal Research on Youth And Language
• Middleton, J. (2008). The Experience of Corporal Punishment in Schools, 1890–1940. History of Education, 37(2): 253–275
• Mweru, M. (2010). Why Are Kenyan Teachers Still Using Corporal Punishment Eight Years After A Ban on Corporal Punishment? Child Abuse Review 19()248-258.
• Samalin, N. ve Whitney, C. (1995). What’s wrong with spanking? PARENTS, 70(5), 35-36.
• Straus, M.A. ve Donnelly, A.D.(2009). Beating The Devil Out oj-f Them: Corporal Punishment in American Families And Its Effects on Children. 2.nd. ed. New Jersey: Lexington Book.
• Şahin, F. ve Beyazova, U (2001).Çocuğun Şiddetten Korunma Hakkı. Milli Eğitim Dergisi, Sayı:151.
• UNICEF (1992). Çocuk Hakları Sözleşmesi. UNICEF1992.
• UNICEF (2001). Corporal Punishment In Schools In South Asia. Submitted to the Committee on the Rights of the Child Day of General Discussion on Violence Against Children. 28 September 2001