Determining the Financial Literacy of the University Students: the Case of Sivas Cumhuriyet University

Yıl 2020, , 227 - 257, 30.04.2020

Öznur Arslan

https://doi.org/10.33437/ksusbd.556576

Cited By: 4

Öz

The present study aims determining the financial literacy levels of the students studying at the Faculty of Economics and Administrative Sciences, Sivas Cumhuriyet University, and aiming the relationship of financial literacy with the demographic characteristics. In order to achieve this goal, a survey was conducted to 360 students in the spring semester of the educational year 2018-2019. The data obtained were analyzed by using SPSS 22 package software. At the end of the study, it was determined that 56.7% of the students had good level of financial literacy. The financial literacy level of the female students was found to be higher than that of male students. It was also determined that the financial literacy level of the evening education students was higher than that of the daytime education students. Among the departments involved in the survey, the most successful one was Department of Banking and the worst result was obtained in the Department of Business Administration. It was found that the students had the lowest level of knowledge in “Basics of Economy and Finance” field, whereas they had higher level of knowledge on the “Banking and Insurance”. Moreover, it was also observed that the students were following the current financial information.

Anahtar Kelimeler

Financial Literacy, Financial Education, Financial Knowledge

Üniversite Öğrencilerinde Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Örneği

Öz

Bu çalışma Sivas Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin tespitini ve finansal okuryazarlığın demografik özelliklerle ilişkisini ölçmeyi amaçlamıştır. Bu amaçları gerçekleştirmek için 2018-2019 Eğitim Yılı Bahar Döneminde 360 öğrenciye bir anket uygulanmıştır Elde edilen veriler SPSS 22 paket programı ile analize tabi tutulmuştur. Araştırma sonucunda öğrencilerin %56,7’sinin iyi düzeyde finansal okuryazar bilgisine sahip olduğu tespit edilmiştir. Bayan öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeyi erkek öğrencilere göre daha yüksek çıkmıştır. İkinci öğretimde okuyan öğrencilerin finansal okuryazarlık seviyesinin birinci öğretimde okuyan öğrencilerden daha iyi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ankete katılan bölümler arasında en başarılı bölüm Banka bölümü olurken en başarısız bölüm ise İşletme bölümü olmuştur. Öğrencilerin “Temel Ekonomi ve Finans” alanında daha az bilgiye sahip olduğu “Bankacılık ve Sigortacılık” alanında daha çok bilgi sahibi olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin güncel finans bilgilerini takip ettikleri de gözlemlenmiştir. 

Anahtar Kelimeler

Finansal Okuryazarlık, Finansal Eğitim, Finansal Bilgi

Kaynakça

• Ansong, Abraham and Gyensare, Michael Asiedu (2012),"Determinant of UniversityWorking-Students' Financial Literacy at theUniversity of Cape Coast, Ghana",International Journal of Business and Management, Vol.7, No:9, May, pp. 126-133.
• Aytekin, Sinan ve Şakir, Sakarya (21-24 Ekim 2015), Balıkesir Üniversitesi İİBF Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlıkları ve Para Yönetimi Davranışları Üzerine Bir Araştırma, 19.Finans Sempozyumu, Çorum: HÜ, ss.81-102.
• Barmakı, Nahid ve Şener, Arzu (2017), “Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlik Düzeyleri”, Journal of Current Researches on Social Sciences, Cilt: 7, Sayı:3, ss. 67-88.
• Bayazıt Hayta, Ateş (2011), Aile Finans Sistemi İlişkileri, Gazi Kitabevi, Ankara.
• Beal, Diana. J. and Sarath. B. Delpachitra (2003), “Financial Literacy Among Australian University Students”, Economic Papers: A Journal of Applied Economics and Policy, Vol.22, No:1, pp. 65-78.
• Bodıe, Zvi (2006), A Note on EconomicPrinciplesand Financial Literacy, Networks Financial Institue at India State University, NFI Policy Brief.Chen, Haiyan and Ronald. P. Volpe (2002), “Gender Differences in Personal Financial Literacy Among College Students”, Financial Services Review. Vol.11, No:3, pp.289-307.
• Chen, Haiyang and Ronald, P. Volpe (1998), “An Analysis of Personal Financial LiteracyAmong CollegeStudents, Financial Services Review, Vol.7, No:2, pp. 107-128.Contuk, Filiz Yıldız (2018), “Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Durumunu Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Araştırma: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Ocak, ss.115-136.
• Eker, Filiz (2017), Finansal Farkındalık, Finansal Okuryazarlık ve Finansal Erişim Düzeyleri Üzerine Bir Çalışma: Silifke Ticaret Ve Sanayi Odası Örneği, Toros Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mersin.
• Gökmen, Habil (2012), Finansal Okuryazarlık, Hiperlink Yayınları, İstanbul.
• Jarıwala, Harsha and Sharma, Mahendra (2011), “Financial Literacy: A Call For An Attention”, Conference On Inclusive&Sustainable Growth Role Of Industry, Government and Society Conference Proceedings.
• Kaderli, Yusuf – Gümüş, Umut, Tolga – Eskici, Yasin (2016), “Seçilmiş Ülke Örnekleriyle Finansal Okuryazarlığın Önemi ve Tasarruflar Üzerindeki Etkileri”, Leges Hukuk Dergisi, Cilt:7, Sayı:73, ss.85-122.
• Karagöz, Yalçın (2014), SPSS 21,1 Uygulamalı Biyoistatistik 1. Baskı Nobel Yayınevi, Ankara
• Kılıç, Yunus - Ata, H. Ali - Seyrek , İbrahim H. (2015), “Finansal Okuryazarlık: Üniversite Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Nisan, ss.129-150.
• Mercan, Nuray – Oyur, Emine – Altınay, Ayşenur – Aksanyar, Yaşar (2012), “Ekonomi Okur Yazarlığına Yönelik Ampirik Bir Araştırma”, Ekonomi Bilimleri Dergisi, Cilt:4, Sayı:2, ss. 109-118.
• OECD INFE (2011), “Measuring Financial Literacy: Core Questionnaire in Measuring Financial Literacy: Questionnaire and Guidance Notes for conducting an Internationally Comparable Survey of Financial literacy”, Paris: OECD, http://www.oecd.org/dataoecd/44/53/49319977.pdf (10.04.2019).
• Orton, Larry (2007), “Financial Literacy: Lessonsfrom International Experience”, CPRN Research Report.
• PACFL (2008), President’sAdvisoryCounsil on Financial Literacy, Annual Report To the President.
• Sohn, Sang-Hee. - JOO, So-Hyun. - GRABLE, John E.. - LEE, Seonglim. - KİM, Minjeung (2012),"Adolescents’ Financial Literacy: The Role Of Financial SocializationAgents, Financial Experiences, And Money Attitudes İn Shaping Financial LiteracyAmong South KoreanYouth",Journal of Adolescence, No:35, pp. 969-980.
• Şamiloğlu, Famil - Kahraman, Yunus Emre - Hamil, Bağcı (2016), “Finansal Okuryazarlık Araştırması:Erciyes Üniversitesi Öğrencileri Üzerinde Bir Uygulama”, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, Sayı: 30, ss.308-318.
• Teb-Boğaziçi Üniversitesi (2014), Türkiye’de Finansal Erişim ve Okuryazarlık, İstanbul.
• Tuna, Gülten ve Mehmet, Onur Ulu (2016), “Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeylerini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi: İşletme Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi ICAFR16 Özel Sayısı, Cilt:16, ss.128-141.
• Widdowson, Doug and Ailwood, Kim (2007), “Financial LiteracyandIts Role in PromotingaSound Financial System, Reserve Bank of New ZealandBulletın”, Vol.70, No:2, pp.37-47.
• https://kemaldoymus.files.wordpress.com (10.04.2019)