Review

Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi

Volume: 3 Number: 1 January 31, 2017
EN TR

Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi

Abstract

Hemşirelik eğitimi, teorik ve pratik bileşenlerden oluşur. Hemşirelik eğitiminin temeli, teorik bilgi ve beceri yeterliliğini sağlanmasına dayalıdır. Klinik eğitim, hemşirelik eğitimin tamamlayıcısı ve en önemli parçasıdır. Etkili öğretimde temel düşünce, öğrencilerin derslerden elde ettikleri teorik bilgiyi pratiğe dönüştürebilme yeteneğidir. Klinik eğitim, bilgi ve beceri eksiklerinin ortaya çıkartılmasını, yeni bilgileri kullanılmasını, değişimlerin başlatılması ve yönetilmesini içermelidir. Bu makalede, hemşirelikte klinik eğitimi etkileyen genel faktörler tartışılmış ve öneriler verilmiştir.

Keywords

References

  1. Görgülü, S. Expectations of the academic staff members of the Students in Clinical Practice, Journal of Hacettepe University Faculty of Nursing, 2001; 8(1):1-13.
  2. Ay F.Alternative Tools Used in Nursing Education: Portfolio, Journal of Fırat Health Services, 2007; 2 (4): 58-68.
  3. Karaöz S. Overview Clinical Evaluation of Nursing Education: Challenges and Recommendations, Dokuz Eylül University School of Nursing Electronic Journal, 2013; 6(3): 149-158.
  4. Uyar G. Clinic Education in Nursing, Hatipoğlu Publishing, Ankara, 1992.
  5. Sullivan R., Magarick R., Bergthold G., Blouse A., Mclntosh N. Skills Training Guide for Medical Educators (N. Sahin, Trans.), Hacettepe Public Health Foundation, Ankara, 1999.
  6. Karaöz S. General View of Clinical education in nursing and recommendations for effective Clinical education, Journal of Nursing Research Development, 2003; (1): 15-21.
  7. Erdemir, F. Nurse's Role and Functions of Philosophy and Nursing Education, C.U. Nursing Journal, 1998; 2(1): 59-63.
  8. Senemoğlu N. Development of Learning and Teaching from Theory to Practice, Gazi Publishing, Ankara, 2002.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Health Care Administration

Journal Section

Review

Publication Date

January 31, 2017

Submission Date

November 11, 2016

Acceptance Date

January 25, 2017

Published in Issue

Year 2017 Volume: 3 Number: 1

APA
Vatansever, N., & Mert, K. (2017). Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(1), 33-36. https://doi.org/10.30934/kusbed.359243
AMA
1.Vatansever N, Mert K. Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi. KOU Sag Bil Derg. 2017;3(1):33-36. doi:10.30934/kusbed.359243
Chicago
Vatansever, Nursel, and Kader Mert. 2017. “Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi”. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 3 (1): 33-36. https://doi.org/10.30934/kusbed.359243.
EndNote
Vatansever N, Mert K (January 1, 2017) Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 3 1 33–36.
IEEE
[1]N. Vatansever and K. Mert, “Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi”, KOU Sag Bil Derg, vol. 3, no. 1, pp. 33–36, Jan. 2017, doi: 10.30934/kusbed.359243.
ISNAD
Vatansever, Nursel - Mert, Kader. “Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi”. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 3/1 (January 1, 2017): 33-36. https://doi.org/10.30934/kusbed.359243.
JAMA
1.Vatansever N, Mert K. Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi. KOU Sag Bil Derg. 2017;3:33–36.
MLA
Vatansever, Nursel, and Kader Mert. “Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi”. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, vol. 3, no. 1, Jan. 2017, pp. 33-36, doi:10.30934/kusbed.359243.
Vancouver
1.Nursel Vatansever, Kader Mert. Hemşirelikte Klinik Eğitimin Yeri Ve Önemi. KOU Sag Bil Derg. 2017 Jan. 1;3(1):33-6. doi:10.30934/kusbed.359243

Cited By